青年員工培訓培養體系的構建策略分析

史斐 趙成成 熊大為 中國石油集團海洋工程（青島）有限公司

青年職工具有較高的文化水平、朝氣蓬勃，是企業發展中的重要力量，基于構建合理的培訓培養體系，可以促進青年職工的成長和發展。現階段，人才競爭是企業間競爭的主要內容，要想提升企業的競爭力，就要構建一只具有較強創新能力和綜合素質的人才梯隊，確保其穩定性，為企業的發展持續做出貢獻。青年職工是企業競爭力的一種體現，其培養管理工作是人才培養計劃中的一部分，應該和組織戰略及發展目標相聯系，結合市場經濟環境變化情況，對培養方案及目標做出相應的調整，提升青年職工的管理實效性。

一、國有企業青年員工培訓培養體系構建的意義

首先，清楚職工發展目標，減少流動性。對國企來說，青年職工的專業水平較高，具備新的知識，是企業未來發展中的重要力量。基于強化青年職工的培訓培養，能夠清楚其職業生涯發展目標及方向；適應青年職工的成長要求，更好地實現自身價值；能夠解決青年職工的經驗及技能方面不足；提升這一群體的歸屬感，減少青年職工的流動。其次，可以讓青年職工更好地融入企業，提升團隊協作的熱情。知識經濟時代背景下，知識和技術在快速的發展更新中，競爭日益加劇，企業要想實現可持續發展，就要構建一支優秀的人才團隊。青年職工是企業新的思想和技術傳承及發展的關鍵，加強對其的培訓培養，能夠幫助青年職工更好地融入企業和團隊中；促進企業各方面的創新及發展；可以加強青年職工的團隊意識及合作能力，明確的分工，有效地進行協作，提升團隊凝聚力，促進企業的發展[1]。最后，可以建設人才梯隊，推動企業的長遠發展。人才是國有企業各方面創新的關鍵，全面發揮人才效應，有利于提升國有企業自身的競爭力。基于強化青年職工的培訓培養，能夠讓青年職工了解最新的思想、知識，并且與企業的技術及產品結合，促進企業的發展；能夠讓青年職工快速的轉變角色，促進人力資本投資朝著產品、管理及經濟效益等方面發展；建設一支高素質、高水平的人才梯隊，發揮出人才效應，給企業的發展提供人才保障。

二、國有企業青年員工培訓培養中的問題

（一）缺乏重視

對于職工而言，培訓具有必要性和重要性，基于培訓，職工能夠更快、更好地熟悉新的工作環境，確保其能力符合崗位要求，高效地完成工作任務，開發自身的潛能，還能提升職工的工作能力。且培訓具有激勵的效果，可以調動職工工作的熱情，提升青年職工的歸屬感。然而實際情況是，很多企業并未認識到青年職工培訓培養工作的重要性，因為有關政府單位及上級部門會檢查培訓資料，讓很多企業為了應對檢查而開展青年職工培訓活動，只停留在表面上，甚至還有一些企業在檢查前才開班培訓，無法發揮出培訓的作用，還會浪費資源。很多企業的管理者缺乏長遠的目光，只看重眼前利益，由于培訓短時間內無法帶來效益，會忽略這項工作，并未意識到其在企業長遠發展中的作用。因為缺乏重視程度，導致培訓負責人并未嚴格把關培訓的相關內容，如流程、形式、內容，培訓活動枯燥、乏味，效果不理想[2]。另外，培訓未實現常規化。一些企業會結合效益情況決定是否開展培訓工作及培訓的次數。如果公司效益良好，就會忽視培訓工作，當市場中出現新技術后，再開展培訓活動讓職工學習。因為培訓工作沒有做到常態化，限制了培訓的效果，無法有效調動職工工作的積極性。

（二）培訓內容系統性不足

很多企業在青年職工培訓中都存在這一問題，缺乏系統的方式，培訓內容存在脫節或是重復的問題，影響了培訓的效率和質量，并未對參與培訓的職工提出清楚的要求，一些接受培訓的職工也是臨時受命，效果不理想。

（三）培訓方式單一

當前在培訓工作中，很多企業仍沿用傳統方法，雖然部分企業認識到線上教育的優勢，然而并未構建線上教育平臺，導致培訓方法單一，培訓過程枯燥，無法提升青年職工的學習熱情。

（四）形式主義問題

部分企業重視培訓數量，忽視了培訓的質量，導致培訓工作無法發揮出應有的作用。比如部分企業依據培訓計劃，每個月組織開展思培訓活動，然而培訓內容并未與企業的需求進行結合，導致培訓效果不理想。還有一些培訓師照本宣科，不關注培訓質量及青年職工的接受情況。

（五）培訓師隊伍建設不足

這一問題主要體現在：首先，培訓師數量有限。國企中的培訓師數量較少，無法為所有參與培訓的青年職工提供學習指導和有針對性的服務，限制了培訓工作的質量。其次，培訓師業務能力不足。培訓師的專業性關系到培訓工作的質量，培訓內容應密切聯系生產需要，及時地更新理論[3]。除此之外，還要重視青年職工思維學習能力方面的培訓，適當的鼓勵和肯定職工，進而保持其學習的積極性。然而很多企業的培訓師沒有做到這些，為培訓效果帶去了消極的影響。

三、國有企業青年員工培訓培養體系的構建措施

(一)建立精準健全的青年職工培養計劃

依據國企發展戰略，制定與之相符的青年職工培養計劃。具體來說，第一，實施青年人才開發調查研究工作。企業要依據人才類型開展調查工作，主要包括三種，分別是技能操作人員、專業管理人員以及專業技術人員。通過了解人員的情況、準確地找出問題、提出相應的應對措施。基于多元化的方式，如問卷調查、共創研討、現場調研等，深度實施調查研究，收集有關的資料，構建數據庫，為青年職工培訓培養計劃的制定提供參考。第二，基于前期系統調研，結合三種類型人員情況，建立準確的培養計劃。比如針對技能人才，在培訓中需要注重技能方面的培養，激發其比學趕幫的工作積極性；對于專業技術人員，需要讓其參與到課題攻關任務中，以企業生產線效率和產品質量的提升為中心，實施技術攻關，同時和院校合作，組織建立研發中心，建設科研人才的培養基地；對于青年管理人員，需加強其團隊組織、溝通協調等方面能力[4]。最后，結合各種類型人才的能力需求，尊重職工的興趣愛好。90 后職工具有鮮明的個性，更喜歡自己感興趣的工作。對此，企業要尊重其興趣，在培訓時實施職業興趣測試，結合測試結果，把人格類型分成和職業有關的模式，如果個體的人格類型和職業相匹配，可以有效地挖掘個體的工作潛力。基于測試結果的基礎上，給所有青年職工制定有針對性的職業生涯規劃，幫助其進行職業規劃，提升其業務能力，合理的提高薪資待遇及崗位晉升等。當青年職工具備明確的職業規劃，就有了具體的奮斗目標，認識到自己的價值。實施有目的性的培訓后，可以合理、客觀地評估青年職工的能力情況。基于評價模型，能夠匹配青年職工的個性特征、業務專長、職業興趣等，客觀的判斷其素質水平，準確地定位成長方向。

（二）把握好體系切入點，將職業技能、思想培訓、實踐進行結合

為了提升培訓工作的實效性，就要立足于實際情況，避免形式主義問題。如把思想培養與職業技能培訓進行結合，梳理應用的方法、最終成果等，構建有關的數據庫，同時編制經驗報告實施推廣。企業還要把培訓成果和晉升考核進行結合，調動青年職工學習的主動性，正確的引導其規劃職業發展，樹立科學的職業價值觀。

(三)構建完善的培訓體系

為了提升青年職工培訓的有效性，企業需要構建一套完善的培訓體系，為企業的發展提供人才保障。健全的培訓體系包括四方面，分別是培訓管理、課程、實施以及體驗體系。要構建健全的體系，就要注重幾方面：首先，在開展培訓工作前，應該先構建培訓需求反饋機制，全面掌握青年職工培訓需求，并對這些進行整理和分析，明確培訓內容和目標。其次，開發與青年職工特點相符的培訓方式。培訓課程是體系中的關鍵內容，有效地課程能夠提升培訓的效果，現階段，互聯網技術在高速的發展中，培訓課程內容及形式呈現出多樣化的趨勢。以往在培訓中主要是講解理論，當前在培訓課程中可以借助互聯網的優勢，提升課程的有趣性和有效性，且多媒體課程能夠反復的播放，提升課程利用效率，減少成本，提升青年職工的學習效果。除此之外，對于培訓方式，應該關注青年職工的特點，調動其積極性，鼓勵創新，運用創新的培訓方式，如翻轉教室、交互式學習等等，提升培訓的效率；培養模式要新穎，可通過競爭性的方式，調動青年職工學習及工作的積極性，營造良好的競爭環境。引導青年職工相互學習和監管，提升其整體能力[5]。對于培訓管理，可采取自我管理模式，構建自我管理小組，深入挖掘及開發青年職工的潛力。再次，重視培訓成果評估。企業應認識到培訓屬于一種手段，這項工作的目的就是讓青年職工在工作中靈活運用學習到的知識，因此，應該構建培訓效果評估體系，保證培訓可以在職工工作中發揮作用。最后，其培訓應該建立在國企價值觀及文化基礎上，青年職工只有認可企業精神及文化，才能為企業發展做出自己的貢獻。青年職工培養應該加入國企中長期發展規劃中，提升對于這項工作的重視程度，持續、長遠的開展培訓培養工作。

（四）加強培訓體系自身建設

第一，培訓工作者的業務能力關系到培訓工作的開展以及開展效果，這就需要加強培訓工作者的能力建設。企業需要組織其進行系統的培訓，培養其思維能力，讓其學習最新的理論知識，樹立正確的價值觀，發揮出榜樣作用。另外，可借助線上教育平臺的培訓管理系統及文化管理系統，促進培訓活動的開展，調動青年職工的工作積極性。特別是針對青年職工，需要在培訓管理系統的體制構建上提供有效的指導。最后，在體系建設中，應該重視青年職工群體，提升培訓工作的效果，幫助其彌補經驗方面的不足。企業可結合青年職工培訓的態度和效果，為其提供獎勵，如針對表現優秀的職工，可以在績效考核、福利待遇以及崗位晉升等方面進行獎勵。從不同的方面實施管理，如待遇、制度和考核等，創設公平的培訓培養體系。基于長期文化沉淀后，各企業可以發展出與自身情況相符的青年職工培訓培養體系，并且逐漸發展成企業文化中的構成部分，展現國企的基本價值觀。可見，基于構建有效的培訓體系，能夠在企業內為青年職工營造良好的成長環境，同時提升企業的競爭力。

（五）構建線上教育培訓平臺

當前互聯網已經普及，在很多領域中均得到了有效的運用，在國企青年職工培訓工作中，應該借助互聯網的優勢，構建線上教育培訓平臺，打破時空束縛，調動青年職工參與培訓的積極性，提升培訓的效率及效果。比如某企業構建了線上教育平臺，其包括三部分，分別是線上教育平臺、企業實施者、職工參與者，依據企業生產經營及培訓方面的需求構建平臺，包括資訊信息、培訓學習及思想建設模塊。首先，學習模塊。就是培訓的主要載體，具有豐富的培訓內容，如必備的崗位資格認證考試、微課件、產品手冊等，還有探討前沿理論的課堂，拓展了職工的認知范圍；其次，資訊信息模塊。主要是發布信息和結果沉淀，可以及時地發布國有企業的最新消息和培訓信息，還能歸納總結培訓結果。最后，思想建設模塊。包含思想建設學習的內容、講師風采，為青年職工和培訓講師間構建了互動溝通的橋梁。基于構建線上教育平臺，通過線上直播的方式進行培訓，青年職工可以利用碎片時間學習，為其提供便利，自由的選擇符合自身情況的培訓內容，提升培訓的覆蓋范圍、合理性。

四、結語

綜上所述，青年職工是企業發展中的生力軍，人才質量關系到國有企業的核心競爭力，為了促進各項工作的高效開展，實現可持續發展，國有企業應該提升對青年職工培訓培養工作的重要程度，采取有效的措施，構建合理的培訓培養體系，有效地吸引、培養、激勵人才，減少人才的流動問題，提升人力資源管理的水平。