語言扶貧助力鄉村振興的理論邏輯與實踐路徑
——以廣西為例

李冬青，付 妮

（1.廣西壯族自治區東南亞經濟與政治研究院，廣西 南寧 530006；2.首都師范大學 文學院，北京 100089；3.廣西財經學院，廣西 南寧 530006）

一、引言

2020年，我國脫貧攻堅戰取得全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧。習近平總書記《在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話》中明確指出：“鄉村振興是實現中華民族偉大復興的一項重大任務。”[1]鄉村振興成為黨和國家在打贏脫貧攻堅戰，消除絕對貧困后實現“兩個百年”奮斗目標的戰略重點。廣西屬于集老、少、邊、山、窮為一體的后發展欠發達地區，是脫貧攻堅戰中的主戰場之一。鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉村振興任務艱巨繁重。語言扶貧機制在廣西脫貧攻堅戰中以“推普扶貧”的形式發揮了重要作用，成效顯著，被實踐證明是有效的扶貧手段。在新的歷史階段，如何繼續發揮語言扶貧機制的作用，助力廣西鄉村振興是值得關注和探討的話題。

二、語言扶貧的理論基礎

語言何以參與貧困治理，是語言扶貧發揮效用的邏輯起點。從學理上來說，語言所具備的經濟價值、文化價值、社會價值是語言能作為基礎要素助推扶貧、減貧的根本原因。

（一）語言的經濟價值

語言的經濟價值首先體現在語言作為溝通交流工具、信息傳播的載體可以作為資本參與經濟活動，產生經濟價值。對語言使用者來說，所掌握的語言技能屬于人力資本，能幫助自己克服交際障礙，獲得信息和知識，提升自身認知水平，得到更多參與社會經濟活動的機會，從而帶來財富的增值。大量研究表明，語言能力的高低影響到勞動者的就業與收入水平。如趙穎通過對CGSS2010年的統計數據分析后發現，勞動者語言能力對勞動者收入的影響程度大約在11.62%-15.60%之間，較高的語言能力對勞動者收入和就業機會有促進作用。[2]卞成林、劉金林、陽柳艷通過對廣西東興邊境居民的全樣本調研結果進行語言經濟學分析后發現，邊境居民的多語能力能夠增強自身就業能力，從而獲得更多的就業機會和穩定的收入來源。[3]對社會經濟活動來說，以語言為載體的各類信息的快速傳播、交換可以促進生產要素的加快流通和統一市場的形成，減少因信息不對稱產生的風險，從而降低經濟成本，實現利潤的增值。在一定程度上，共通的語言能將信息傳播的失真率降到最低。反之,“與語言以及其他文化因素(比如民族等)的碎片化相關聯的，往往是社會的分化和沖突、低流動性、有限的貿易、不完善的市場以及較貧乏的交流。”[4]Fishman在研究語言和經濟的互動關系時就發現，語言的統一性與國家發達程度呈正相關。[5]此外，在溝通工具和信息載體的基礎上，語言還可以衍生出語言教育、語言翻譯、語言智能、語言康復、語言藝術、語言創意等語言產品，形成語言產業，直接創造出經濟價值。

所以，從語言的經濟價值來看，通過提高貧困人口的語言能力，提高貧困地區共通語的普及水平，合理有效利用語言資源發展語言產業可以有效促進減貧脫貧。

（二）語言的文化價值

語言的文化價值首先體現在語言對教育的意義上。教育活動中知識技能、價值觀念、道德文化的傳遞與培育都是依靠語言來完成的。“語言不僅是教育的手段,而且它本身就是教育,語言就是教育的目的。教育并不是語言的產物,但教育離不開語言。”[6]教育對人和社會發展的重要性不言而喻，可以說教育是推動人類社會進步的動力源泉。按照王春輝的觀點，在貧困治理事業中，以語言能力為基礎的教育提升可以阻斷貧困文化的代際傳遞，優化貧困人口的消費結構，為他們創造收入增長的機會，成為避免陷入“經濟性貧困陷阱”的最佳手段。[7]語言是文化的載體，也是文化的重要組成部分。一個民族的語言最能體現出這個民族的歷史軌跡、風俗習慣、精神面貌、思維方式、價值觀念。依靠民族語言活態傳承的山歌民謠、故事傳說、神話史詩、口彩諺語是重要的非物質文化遺產。因此可以對民族語言文化進行開發利用，將語言文化資源轉化為文化資本，創造經濟價值。如陳麗君、胡范疇就提出語言資源符合旅游資源的可利用、可開發性質，其具有觀賞性、趣味性、稀缺性等特點，能有效地吸引游客，使他們得到審美享受和精神滿足。[8]利用語言的文化價值，開發語言文化資源，發展文旅深度融合產業是幫助貧困人口實現脫貧致富的有效手段。

（三）語言的社會價值

語言作為社會成員的交際工具，是建立社會分工協作的基礎。不同群體、民族、國家之間的交流往來都需要利用語言作為媒介，和諧暢通的語言環境是不同利益主體能夠順利進行有效溝通的前提，是人類社會各項活動得以正常開展的保證。語言交流能增進人與人之間的互相理解和信任，互相包容和尊重，對促進社會和諧有重要意義。語言是身份的標志，相同的語言表示屬于同一個文化群體。“通過使用與所屬文化群體的其他成員相同的語言，其成員可以從中獲得精神力量、驕傲、以及一種社會存在感和歷史延續感。”[9]與此同時，使用相同的語言是個體被群體接納和認可，繼而參與群體的經濟、政治、文化活動的“入場券”。在脫貧減貧工作中，需要重點關注的是要讓貧困群體擁有群體歸屬感，享有基本的公民權利。因為權利的缺失會造成個體地位的邊緣化，加大他們返貧的可能性。[10]國家通用語言文字被廣泛地應用于政治、經濟、文化、教育、科技、衛生、醫療等社會生活的各個領域，推廣國家通用語言文字有助于貧困群體更好地融入現代化社會，享受到平等的公民權利，樹立起戰勝貧困的信心。從語言具有的經濟價值、文化價值和社會價值可以看到，語言關系到人力資本的積累提升，生產要素的流通效率，社會的和諧互信以及個人的觀念精神。“正是由于語言與人力素質和社會生活的密切關系，語言扶貧手段成為長效整治、全面脫貧的一個關鍵所在。”[11]

三、語言扶貧助力鄉村振興的邏輯分析

（一）語言扶貧與鄉村振興“內源式”發展理念相契合

鄉村振興是脫貧攻堅戰取得全面勝利后國家的又一重大發展戰略，是“三農”工作重心的歷史性轉移。2021年3月，《中共中央、國務院關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》發布，提出“要在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎上，做好鄉村振興這篇大文章，接續推進脫貧地區發展和群眾生活改善。”[12]與脫貧攻堅時期采用“外源式”發展模式，通過政策性的保障幫助貧困地區貧困群體脫貧摘帽，在計劃的時間內進行“輸血”式幫扶消除絕對貧困不同，鄉村振興采用“內源式”發展模式，注重政府作用和市場作用的有機統一，激發農村農民的內生動力，以“造血”式幫扶實現共同富裕。“鄉村振興的內源式發展不僅要充分尊重農民的主體地位，還要強調本地或社區自身在外源力量發展過程中的主動權，特別是要充分挖掘鄉村發展資源優勢和激發鄉村社會內源動力，確保提升鄉村自身發展能力和促進鄉村社會的持續發展與振興。”[13]這就意味著農民能力素質提升、農村生產要素的流通與農村產業的發展是鄉村振興的關鍵環節。

“語言扶貧是指以整體素質提高為導向，以提升語言文字能力為中心，以各類語言因素和語言政策的高效協調配合為路徑的扶貧開發過程。”[14]即通過語言規劃和語言政策，發揮語言的經濟、文化、社會價值，幫助貧困群體提升文化素質和職業技能，激發貧困地區和貧困人口的內生發展動力，徹底擺脫貧困落后面貌。這與鄉村振興“內源式”發展理念是相契合的。因而，在鄉村振興背景下，重視發展能力為主的語言扶貧是緩解相對貧困問題的有效手段。

（二）語言扶貧與鄉村振興“長效式”發展目標相一致

鄉村振興是實現共同富裕的必經之路。從實現農業農村現代化到建成社會主義現代化強國，鄉村振興是一項長期的歷史性任務，需要循序漸進，無法一蹴而就。與脫貧攻堅聚焦貧困地區和貧困人口，利用政策保障，在短時期內實現扶貧對象“兩不愁三保障”不同，鄉村振興面向廣大農村地區和農村人口，通過建立長效發展機制，不斷縮小城鄉差距，全面實現農業升級，農村發展，農民進步。

鄉村振興事業目標長遠，任務艱巨，其必須落腳于鄉村產業、人才、文化、生態、組織的長效發展。語言扶貧作為“一項具有先導性、全局性和基礎性的扶貧措施”[15]，除了通過提高貧困人口語言應用能力，幫助勞動者短期內實現就業、增加勞動收入外，更著眼于長遠目標，通過“扶志”與“扶智”相結合，促進貧困地區教育水平的提升，貧困人口綜合素質水平的提高。從而增強貧困人口自我發展的能力，增添貧困地區持續發展的動力。這與鄉村振興“長效式”發展目標是相一致的。在鄉村振興背景下，重視持續性發展的語言扶貧能夠繼續作用于農民人力資本提升、農村教育發展、農民文化價值塑造，從而為農村地區高質量發展提供重要支撐。

（三）鄉村振興背景下語言扶貧的作用框架

“語言可以扶貧，源自語言與教育的密切關系，源自語言與信息的密切關系，源自語言與人和互聯網的密切關系，源自語言與人的能力和機會的密切關系。”[16]在鄉村振興事業中，語言扶貧一方面可以通過“通語”（推廣國家通用語言文字）提升農村人口的語言交際能力和信息獲取能力，幫助他們實現轉移就業，增加勞動收益。提高社會交際效能，優化農村區域語言環境，便利生產要素流通，推動社會經濟發展。促進教育公平，縮小城市與農村的教育資源差距，提高農村教育質量，阻斷貧困的代際傳遞。消除語言交流障礙，建立社會互信，促進團結和諧，形成良好氛圍。縮小語言能力差距，增加農村人口的社會融入感與交往自信心。另一方面可以通過“開發”（開發方言、少數民族語言資源，發展語言產業），利用語言這一“綠色”資源，發展促進農村經濟增長的新業態，完善區域語言服務。利用市場機制促進少數民族語言和地方方言資源的保護，維護語言文化的多樣性。從而推動鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興。

圖1 語言扶貧助力鄉村振興的作用框架圖

四、廣西鄉村振興中語言扶貧的實踐路徑

廣西壯族自治區地處西南邊疆，由于歷史和地理的原因，廣西經濟發展速度較慢，貧困發生率較高，城鎮化水平較低，屬于全國農業人口大省。根據2020年第七次全國人口普查統計數據，廣西區內居住在鄉村的人口占常住人口的45.8%，城鎮化率為54.2%，落后于全國水平。①數據來源于廣西壯族自治區統計局2021年5月13日公布的《廣西第七次全國人口普查主要數據公報》。“十三五”期間，全區634萬建檔立卡的貧困人口實現脫貧（其中少數民族貧困人口376.5萬，邊境地區貧困人口53.76萬），5379個貧困村、54個貧困縣全部脫貧摘帽，易地搬遷16.3萬多戶71萬人。②數據來源于廣西壯族自治區政府部門的相關報告。

現行標準下的全面脫貧并不代表貧困問題的徹底消除，其將以相對貧困的形式繼續存在。2021年底中央農村工作會議指出，“鄉村振興的前提是鞏固脫貧攻堅成果，要持續抓緊抓好，讓脫貧群眾生活更上一層樓。脫貧攻堅勝利后不能掉頭就走，要持續推動同鄉村振興戰略有機銜接，加大對鄉村振興重點幫扶縣傾斜支持力度，抓緊完善和落實監測幫扶機制，確保不發生規模性返貧”。[17]廣西作為貧困大省、農戶大省、農業大省，推動脫貧攻堅與鄉村振興戰略的有機銜接，在鄉村振興中鞏固脫貧攻堅成果，是“十四五”期間的一項重大戰略任務。

2020年國務院辦公廳印發的《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》中指出：“語言文字事業具有基礎性、全局性、社會性和全民性特點，事關國民素質提高和人的全面發展，事關歷史文化傳承和經濟社會發展，事關國家統一和民族團結，是國家綜合實力的重要支撐，在黨和國家工作大局中具有重要地位和作用”。[18]在廣西脫貧攻堅戰中，語言扶貧被證明是有效的扶貧手段。繼續發揮語言扶貧在提升勞動力人力資本、增強個體自我發展觀念、提高教育水平等方面的優勢，對加快推進廣西鄉村振興的步伐有重要意義。

（一）以提升語言能力為中心，推廣國家通用語言文字

國家通用語言文字廣泛應用于政治、經濟、文化、教育、科技、衛生、醫療等社會生活的各個領域，“推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是建設高質量教育體系的基礎支撐，是實施鄉村振興戰略的有力舉措，對經濟社會發展具有重要作用。”[19]

1.全面強化國家通用語言文字教育

學校是推廣國家通用語言文字的主要陣地，是推普資源最集中，推普效果最明顯的地方。國家通用語言文字是我國大部分優質教育資源的載體，如大部分在線教育服務平臺所使用的就是國家通用語言文字，師生只有通曉國家通用語言文字才能很好地利用這些教育教學資源。所以普通話的普及是實現公共教育服務均等化的基礎。[20]在學校推廣國家通用語言文字能與教學質量的提升相互促進，起到良性循環的作用。強化各級各類學校的國家通用語言文字教育，既是推廣國家通用語言文字的重要手段，又可以讓農村學生平等地享受到優質的教育資源，實現個人能力和素養的全面提升，從而阻斷農村貧困的代際傳遞，促進鄉村振興。

因此，要按照《關于做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的通知》要求，積極實施國家層面和自治區層面的教師通用語言文字應用能力提升培訓工程，加大偏遠地區、邊境地區、少數民族聚居地區、國家級和自治區級鄉村振興重點幫扶縣的農村中小學和幼兒園教師的國家通用語言文字培訓力度。把推廣國家通用語言文字教育教學和使用三科統編教材結合起來，通過三科統編教材使用，培養師生對中華優秀傳統文化的感情，對社會主義核心價值理念的認同，不斷鑄牢中華民族共同體意識，形成學習和使用國家通用語言文字的思想自覺與行動自覺。把推廣國家通用語言文字的要求納入學校教育教學的各環節中。課堂上嚴格采用國家通用語言文字進行授課教學，對于壯漢雙語實驗學校或實驗班，也應該落實采用壯語語言文字和國家通用語言文字開展教學活動的要求，保證國家通用語言文字的教學主導地位。在校園環境的規劃上，利用宣傳欄、海報、橫幅宣傳使用國家通用語言文字，舉辦普通話詩歌朗誦、漢字聽寫比賽、文藝匯演等校園文化活動，營造良好的學習使用國家通用語言文字的氛圍。

2.深入開展國家通用語言文字培訓

鄉村振興，關鍵在人。實施鄉村振興戰略必須堅持將農民置于主體地位，緊緊依靠農民來推動。要針對廣大農村人口，開展多種形式的國家通用語言文字培訓，幫助他們掌握語言技能，滿足經濟社會發展對個人語言能力的新需求。“促使村民獲得發展心理、發展動機、發展愿望，促使其不斷獲得適應新時代、新技術、新業態的各種更高層級的能力”[21]，為鄉村振興提供人才和動力支撐。

可以借鑒推普攻堅中的有效做法，將學習國家通用語言文字與農民職業技能培訓相結合。繼續開辦“普通話＋職業技能”培訓班、農民夜校等，將學習國家通用語言文字與農業種養技術、科學技術知識、電子智能設備的使用與衛生健康知識、國家惠民政策、法律法規常識的學習相結合，促進農村勞動力語言能力與職業技能同步提升，增強就業能力。將學習國家通用語言文字與農村經濟發展新業態的需求相結合。隨著鄉村振興的推進，農村的產業結構及其運營模式發生巨大變化。各地區可以將國家通用語言文字培訓與農村產業發展的布局相結合，如百色、桂林可以組織果農開展芒果、羅漢果網絡銷售、直播帶貨所需的國家通用語言文字知識培訓，巴馬可以組織開展康養、旅游所需的國家通用語言文字知識學習，讓農民通過掌握國家通用語言文字，享受到農村產業振興的紅利。

3.充分發揮信息技術的推普優勢

隨著信息技術的發展，信息成為經濟社會發展的重要資源，鄉村信息的閉塞是鄉村發展滯后的重要因素。互聯網、廣播電視媒體因其包含豐富的信息內容，傳播信息速度快、范圍廣，成為重要的信息傳播渠道。國家通用語言文字是主流信息的重要載體，將學習國家通用語言文字與獲取外界信息資訊相結合，可以在幫助村民提升國家通用語言文字水平的同時提高信息素養，開闊視野，從而促進城鄉信息流通，推動鄉村振興建設。

要繼續加強偏遠地區、邊境地區農村的數字基礎設施建設，利用廣播電視、網絡視聽媒體的傳播宣傳優勢，將其打造成為推廣國家通用語言文字，傳播國家方針政策、科技文化知識和社會各類資訊，縮小城鄉“數字鴻溝”的便捷通道。自治區語委、鄉村振興局等部門可以聯合廣播電視臺、網絡信息科技公司、高等院校等開發學習國家通用語言文字的廣播電視節目、小視頻、交互式學習客戶端等，內容上結合通俗易懂、實用性強、貼近農民群眾經濟社會生活的知識。打造直通個人的線上國家通用語言文字培訓矩陣，促進鄉村振興的信息知識傳播矩陣。脫貧攻堅期間，自治區語委辦和廣西廣播電視臺共同推出《推普脫貧鄉村行》系列雙語版推普手冊，配套音視頻學習資源，得到廣大貧困群眾的認可，可以作為經驗借鑒。

4.關注不同需求，提供精準幫扶

雖然廣西普通話普及率達85.68%，超過了全國平均水平，但是國家通用語言文字的普及是不平衡不充分的。這主要體現在農村偏遠地區、邊境地區與城市普通話普及率依然存在較大差距。普通話口語能力得到了提升，但是文字讀寫與應用能力還處于較低水平。農村青壯年普通話水平較高，而中老年群體普遍存在使用普通話溝通交流的障礙。因此國家通用語言文字的普及需要針對不同情況和需求，因地制宜，精準施策。

邊境地區、偏遠山區、剛脫貧地區是國家通用語言文字推廣普及的“短板”。在推廣國家通用語言文字工作中，資金、政策、資源要向這些地區支持和傾斜。要關注不同年齡階層語言學習的需求和能力。農村中老年群體因為年齡、學歷、經歷的原因，學習國家通用語言文字的難度較大，積極性不高。在向這一群體推廣普通話時，要耐心宣傳學習國家通用語言文字對個人生活、鄉村發展的積極意義，重點培訓普通話日常交際用語，幫助中老年人群學會使用普通話進行基本溝通交流，提高融入現代社會生活的能力。農村青壯年群體和基層干部普通話水平能基本滿足日常交際需求，但是漢字讀寫水平、語言表達能力還較低，在對這一群體開展普通話培訓時，要結合職業技能實際需求，注重這一群體普通話表達、閱讀識字等能力的提升，幫助他們達到能夠用普通話準確表達自己的想法，看懂淺顯易懂的書面材料的水平。

5.制定長遠規劃，整合力量資源

語言能力的提升需要付出一定的時間和精力，根據學者的研究發現，從已有的教育實踐來看，通常需要有750-2800個小時的教學才能引起語言行為上的重大變化，達到普遍的社會技能水平。[22]而個人在錯過語言學習“黃金期”以后學習第二語言需要付出更多的時間精力成本才可以達到預期效果。由于廣西屬于民族聚居區，語言種類繁多，語言使用情況復雜，加上許多農村地區地理位置的閉塞，與外界交流不多，在這些區域內形成了當地民族語言作為家庭內部交流用語、漢語方言或強勢民族語言成為社會交際用語的自足自洽的語言環境。雖然推普攻堅讓國家通用語言文字普及率到達了較高水平，但從長遠考慮，需要建立長效機制來全面提高農村地區的國家通用語言文字普及質量，以滿足鄉村振興的戰略需求。

應該對全區脫貧攻堅期間語言扶貧的成果和經驗進行系統、深入總結與梳理，形成有效的規律為鄉村振興階段語言扶貧工作的開展提供借鑒與參考。按照《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃實施方案》要求，結合自治區鄉村振興階段任務與語言文字工作實際情況，制定廣西國家通用語言文字推廣普及的中長遠規劃，系統謀劃，統籌推進。發揮政府部門、學校、企業等社會力量的各自優勢，整合政策、資金、資源、技術力量，形成推普的整體合力。如發揮區內廣西大學、廣西師范大學、南寧師范大學等高校力量，開展“推普助力鄉村振興”大學生社會實踐志愿服務活動、送教下鄉服務，定點幫扶服務。發揮廣西廣播電視臺、廣西電視臺等新聞媒體優勢，宣傳推廣國家通用語言文字的政策要求與重要意義，營造學習使用普通話的良好氛圍。

（二）以母語傳承創新為內涵，保護開發語言文化資源

廣西壯族自治區因其多民族、多語言、多文字的特征而被譽為“語言富礦區”。[23]豐富的語言資源蘊藏了多樣的民族文化，是不同民族、群體文化的智慧結晶。廣西許多鄉村地區是少數民族聚居區，語言文化豐富多彩，這是鄉村發展的稀缺資源，潛藏了巨大價值。對語言資源進行保護和開發，發展語言文化產業既可以滿足不同民族群體的語言文化權益需求，也是推動鄉村文化振興、產業興旺的重要方式。

1.加強鄉村語言資源的傳承保護

隨著經濟社會迅速發展，一些少數民族語言和漢語方言的使用人數越來越少，部分語言的使用功能不斷弱化，甚至面臨瀕危。伴隨著語言的消失，依靠這些語言傳承的大量非物質文化遺產也便不復存在。語言是人類文明的寶貴財富，是民族群體的精神情感紐帶，因而要加強鄉村語言資源的傳承保護，維護人類文化的“生物多樣性”，留住鄉土社會中的集體記憶、情感歸屬，催生鄉村發展的內生動力。

首先，應該繼續重視對鄉村弱勢語言資源的保護。以政府為主導，采用統一標準和技術對鄉村瀕危的少數民族語言、漢語方言進行描寫記錄，借助數字化方式進行“活態”保存，建立語言資源數據庫。2012年來，廣西先后開展了一系列語言資源數據庫建設①如中國語言資源有聲數據庫廣西庫建設，廣西少數民族語言資源保護項目，廣西漢語方言調查項目，“廣西少數民族語言文化典藏”項目。，在語言資源的保護上取得了重要成果。接下來應該對收集到的語言和口頭文化語料進行整理、展示、研究，利用國家語保工程（二期）項目建設的契機，推動廣西語言資源的創造性轉化和創新性發展。其次，重視民族語言、本地方言的母語傳承。使用是對語言最好的保護，母語的傳承是增強語言活力的最佳手段。具體來說，一方面在學校教育中融入民族語言元素。青少年兒童是母語傳承的新生力量，可以在鄉村學校教育中加入優秀本土語言文化的內容，如開設雙語課程，開展山歌、戲曲、舞蹈進校園等，讓學生增強對本民族、本地方語言文化的了解和認同，培育母語感情。另一方面，在鄉村建設中注重傳統文化的融入，加強對傳統建筑、歷史遺跡的保護，建設鄉村文化廣場、文化舞臺，利用傳統節慶舉辦豐富多彩的民俗活動，創造母語使用的環境與氛圍。此外，還可以充分利用互聯網、新媒體的優勢，宣傳鄉村特色語言文化資源，如對壯族歌圩進行直播，拍攝民族語、方言的抖音小視頻等，將鄉村語言文化特色內容延伸到城市和他鄉，激發離鄉游子的母語記憶，提升鄉村語言資源的傳播和影響，樹立鄉村的語言文化自信。

2.大力發展鄉村語言文化產業

鄉村振興，產業振興是關鍵。廣西廣大農村地區是民族聚居區，語言文化多姿多彩，獨具魅力。可以將這些稀缺獨特的語言文化資源進行開發利用，融入鄉村產業發展新業態，形成鄉村振興經濟新的增長點，推動鄉村產業振興。以經濟發展促進語言文化的傳承與保護，豐富鄉村文化生活，提升鄉村社會凝聚力。

首先，發展民族語言文化產業與人文旅游，推動語言文化資源的持續性價值轉化。以民族語言、方言為載體的山歌、戲劇、口彩表演等民俗文化活動觀賞性、趣味性強，獨具地域和民族文化色彩，可以與廣西廣大鄉村優美的田園風光、山清水秀的生態環境相結合，打造鄉村特色文化旅游、鄉村原始生態旅游、鄉村深度體驗旅游，創建文旅深度融合的特色產業，形成完善的鄉村文化旅游產業鏈。帶動鄉村各產業興旺，讓農民實現在家門口就業增收，脫貧致富。如金秀瑤族自治縣充分發揮“生態、民族、長壽”三大優勢，將瑤族歌舞、傳統戲曲、民族節慶、傳統工藝等非物質文化遺產與瑤族醫藥康養、瑤山生態資源相結合，通過文化旅游產業的轉型升級，有效地帶動了當地經濟發展。文旅融合帶來的實際經濟利益，會讓農民真切地感受到本民族本地方語言文化的價值，從而主動去保護和傳承母語文化。其次，還可以將語言文化資源作為創意設計運用到鄉村農特產品、手工藝品的產品包裝、宣傳廣告中。如銷售都安傳統小吃的熊之初工坊，以都安壯話為創意發起點，在產品包裝的“都安有禮”四個字中，融入了都安人日常使用的壯語，同時用普通話對照注釋。產品一經推出，就受到了追捧[24]。這是通過少數民族語言提升產品附加值的很好嘗試，值得借鑒和參考。

四、結語

語言所具有的經濟價值、文化價值、社會價值是其能參與貧困治理的根本原因。語言扶貧強調貧困人口的自身發展與能力提升，與鄉村振興“內源式”發展理念相契合，對緩解相對貧困有重要意義。廣西推進鄉村全面振興任務艱巨，應該以國家戰略為指引，結合區內實際情況，以提高語言能力為目標，繼續推廣國家通用語言文字，加強語言文化資源的開發保護，發展特色語言文化產業。在這過程中，廣西各級政府要充分發揮主導引領作用，用好國家政策，整合科研機構、高等院校、企業行業等力量資源，在基礎設施建設、專業人才培養、科學技術創新等方面開展深度合作，以語言扶貧促進鄉村振興，助力實現共同富裕。