產(chǎn)教融合豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐途徑研究①

楊海浪 ，馬小華 ，常 慧 ，劉 橙 ，曹元軍 ，呂 崗

（1.榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 榆林 719000；2.榆林市公園廣場(chǎng)服務(wù)中心，陜西 榆林 719000）

公園廣場(chǎng)是城市空間的重要組成部分，是市民交往、娛樂(lè)、休閑和集會(huì)的場(chǎng)所。2021 年5 月24 日，榆林市政府印發(fā)《榆林市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，提出要把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市這一目標(biāo)，對(duì)榆林市公園廣場(chǎng)服務(wù)中心提出了新的要求，將榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)打造為城市會(huì)客廳，列入了議事日程。近年來(lái)，榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院林學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“林學(xué)院”）聯(lián)合榆林市公園廣場(chǎng)服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱“服務(wù)中心”）建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，聯(lián)合申報(bào)了陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)《產(chǎn)教融合豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐途徑研究》研究課題，進(jìn)行了一系列實(shí)踐與研究，積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，形成了產(chǎn)教融合豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的新途徑。

一、基本情況

（一）內(nèi)涵分析

公園廣場(chǎng)文化，是指在城市公園廣場(chǎng)中呈現(xiàn)出來(lái)的文化現(xiàn)象以及在公園廣場(chǎng)之中所展示出來(lái)的文化。目前關(guān)于公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的研究，主要集中在兩個(gè)方面。一方面是指公園廣場(chǎng)建筑、道路、山石、水體、植物等各項(xiàng)構(gòu)成要素本身所蘊(yùn)含的文化，另一方面則是指在公園廣場(chǎng)上開展的各類活動(dòng)中所體現(xiàn)出的文化，如在廣場(chǎng)上進(jìn)行的專業(yè)或業(yè)余的各種藝術(shù)性表演或展示，廣場(chǎng)中群眾性比較強(qiáng)的各種娛樂(lè)、體育等休閑活動(dòng)等。榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)的文化內(nèi)涵，目前主要體現(xiàn)在公園廣場(chǎng)各要素本身所蘊(yùn)含的文化以及在公園廣場(chǎng)上開展的各類文體活動(dòng)。

（二）研究目標(biāo)

一是完成內(nèi)涵提升的具體行動(dòng)。通過(guò)建成專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、交流研討平臺(tái)、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，使榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)的文化內(nèi)涵在原來(lái)以文體活動(dòng)為主的基礎(chǔ)上，向人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等范疇擴(kuò)展。二是形成產(chǎn)教融合的實(shí)踐機(jī)制。通過(guò)打造合作示范樣板，總結(jié)提煉林學(xué)院與服務(wù)中心合作過(guò)程中形成的好的經(jīng)驗(yàn)與具體做法，形成產(chǎn)教融合的新機(jī)制。三是形成應(yīng)用推廣的科研成果。總結(jié)提煉豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐途徑，形成論文與研究報(bào)告進(jìn)行推廣，進(jìn)一步豐富公園廣場(chǎng)的文化內(nèi)涵。

（三）研究方法

一是采用文獻(xiàn)研究法。通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解并掌握國(guó)內(nèi)其他城市公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的體現(xiàn)方式與主要形式。二是調(diào)查研究法。通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，了解榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的現(xiàn)有情況與拓展空間。三是行動(dòng)研究法。通過(guò)產(chǎn)教融合，引入院校資源，實(shí)施具體行動(dòng)，探索豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的具體方法。四是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。通過(guò)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，提煉內(nèi)在規(guī)律，形成可供推廣的研究成果。

（四）單位概況

榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012 年掛牌招生，由6 個(gè)校區(qū)組成，總占地面積2298.4 畝，建筑面積47.65 萬(wàn)平方米。林學(xué)院成立于2017 年11 月，是榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級(jí)學(xué)院，其前身為陜西省榆林林業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1976 年。林學(xué)院具有40 多年辦學(xué)歷史，是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位。林學(xué)院現(xiàn)有在編教職工163人，其中高級(jí)講師58 人、中級(jí)職稱63 名、省級(jí)以上名師8 人，各類在校學(xué)生2100 多人。開設(shè)3 年制高職林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、3 年制中職園林綠化等10 多個(gè)專業(yè)。

榆林市公園廣場(chǎng)服務(wù)中心成立于2020 年12 月25日，是榆林市城市管理執(zhí)法局下屬的正科級(jí)全額事業(yè)單位。現(xiàn)設(shè)有辦公室、財(cái)務(wù)科、環(huán)衛(wèi)科、治安科、設(shè)施科、宣傳科、督察科、綠化科、自控科、世紀(jì)廣場(chǎng)管護(hù)所、火車站廣場(chǎng)管護(hù)所、綠地廣場(chǎng)管護(hù)所、沙河廣場(chǎng)管護(hù)所、小游園管護(hù)所、榆溪河生態(tài)長(zhǎng)廊北段管護(hù)所、九曲廣場(chǎng)管護(hù)所、榆溪樓管護(hù)所、城市運(yùn)動(dòng)公園管護(hù)所9 科9所，共18 個(gè)科室。中心管轄區(qū)域有榆溪河生態(tài)長(zhǎng)廊、世紀(jì)廣場(chǎng)、火車站廣場(chǎng)、綠地廣場(chǎng)等，現(xiàn)管轄總面積265.77 公頃。

二、研究過(guò)程

（一）技術(shù)路線

從提升榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的相關(guān)問(wèn)題入手，以產(chǎn)教融合為行動(dòng)平臺(tái)，采用調(diào)查研究、行動(dòng)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法，完成研究過(guò)程。通過(guò)林學(xué)院與服務(wù)中心建立溝通平臺(tái)，形成合作關(guān)系，完成前期準(zhǔn)備工作；通過(guò)成立組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立運(yùn)行小組，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，組織實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；通過(guò)組織交流研討，促進(jìn)產(chǎn)教融合，建立交流研討平臺(tái)；通過(guò)整理服務(wù)內(nèi)容，提供志愿服務(wù)，組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)；通過(guò)采取具體行動(dòng)，提升文化內(nèi)涵，打造合作示范樣板。通過(guò)提煉研究成果，完成論文報(bào)告，形成課題研究成果；通過(guò)組織推廣應(yīng)用，完善研究成果，完成后期成果推廣。

（二）調(diào)查研究

2021 年4 月以來(lái)，林學(xué)院組織專門人手赴服務(wù)中心進(jìn)行調(diào)研，了解了基本情況，確定了合作方向。5 月，服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)參加了林學(xué)院組織的校企合作推進(jìn)會(huì)，建立了合作關(guān)系。9 月，服務(wù)中心邀請(qǐng)林學(xué)院相關(guān)同志參加打造榆林城市會(huì)客廳研討會(huì)，就通過(guò)產(chǎn)教融合豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)的文化內(nèi)涵途徑進(jìn)行了深入討論；通過(guò)兩次研討，確立了產(chǎn)教融合的主要內(nèi)容與形式。10 月，服務(wù)中心在濱河公園為林學(xué)院提供工作室1間，作為校企合作的基地，建筑面積100 平方米。11 月，聯(lián)合申報(bào)了陜西省職教學(xué)會(huì)研究課題，正式建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，開始研究活動(dòng)。

（三）行動(dòng)研究

1.持續(xù)開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)

從2021 年4 月開始，林學(xué)院充分利用服務(wù)中心濱河公園綠化管護(hù)業(yè)務(wù)量大、指導(dǎo)人員經(jīng)驗(yàn)豐富、場(chǎng)地相對(duì)封閉安全的特點(diǎn)，組織林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園林綠化、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生，參加服務(wù)中心的生產(chǎn)實(shí)踐。先后有10 多個(gè)班次的學(xué)生在服務(wù)中心濱河公園進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，取得了良好的效果。2022 年6 月，在第五屆全國(guó)數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽國(guó)賽（高等職業(yè)院校賽道）中，林學(xué)院師生充分利用服務(wù)中心的實(shí)訓(xùn)條件，在濱河公園拍攝了參賽作品《多機(jī)位視頻的拍攝與剪輯方法》，獲數(shù)字媒體技術(shù)組二等獎(jiǎng)。

2.開展教師企業(yè)調(diào)研

2022 年5 月，林學(xué)院聯(lián)合服務(wù)中心組織開展教師下企業(yè)調(diào)研活動(dòng)。服務(wù)中心主任、副主任與辦公室、綠化科負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員為本次活動(dòng)提供了支持與保障。林學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、工作人員、參加企業(yè)調(diào)研的教師代表40 多人參加活動(dòng)。上午8：30，調(diào)研活動(dòng)在濱河公園民族融合廣場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)開始。服務(wù)中心主任介紹了榆林市公園廣場(chǎng)服務(wù)中心的基本情況。林學(xué)院院長(zhǎng)引導(dǎo)參加活動(dòng)的全體人員參觀了現(xiàn)場(chǎng)擺放的林學(xué)院教學(xué)成果。服務(wù)中心工作人員帶領(lǐng)下企業(yè)調(diào)研的教師代表乘坐電瓶車全面參觀了濱河公園。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，加深了林學(xué)院教師對(duì)榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)了解了濱河公園建設(shè)與綠化美化情況，為今后更好地開展相關(guān)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3.組織志愿服務(wù)活動(dòng)

2022 年5 月，林學(xué)院聯(lián)合服務(wù)中心組織開展學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)展示植物標(biāo)本、昆蟲標(biāo)本、美術(shù)作品，宣傳林學(xué)院教學(xué)成果。本次志愿服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合正在開展的學(xué)生專業(yè)實(shí)踐，提前一周開始準(zhǔn)備，全體學(xué)生共整理出植物標(biāo)本、昆蟲標(biāo)本、美術(shù)作品80 多件。活動(dòng)開展前，嚴(yán)格控制了參與學(xué)生人數(shù)按疫情防控要求，向社區(qū)進(jìn)行了報(bào)備。植物標(biāo)本展示活動(dòng)由林業(yè)園林技術(shù)3-1901、林業(yè)園林3-2001 學(xué)生負(fù)責(zé)；昆蟲標(biāo)本展示活動(dòng)由林業(yè)技術(shù)3-2101 學(xué)生負(fù)責(zé)；美術(shù)作品展示活動(dòng)由園林技術(shù)3-2101 學(xué)生負(fù)責(zé)，數(shù)媒3-2101 學(xué)生全程進(jìn)行了攝影攝像實(shí)踐。上午8：30，志愿服務(wù)活動(dòng)在濱河公園民族融合廣場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)開始。前來(lái)參觀的市民朋友絡(luò)繹不絕，學(xué)生志愿者詳細(xì)介紹了參展作品的制作過(guò)程、生態(tài)意義，發(fā)放了榆林職院統(tǒng)一制作的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、“碳達(dá)峰和碳中和”兩種宣傳資料，向市民朋友贈(zèng)送了鮮花、礦泉水與口罩，9 名指導(dǎo)教師進(jìn)行了全程指導(dǎo)。本次學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)受到了市民朋友的一致好評(píng)，擴(kuò)大了職業(yè)教育的影響力；通過(guò)前期準(zhǔn)備與現(xiàn)場(chǎng)講解，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、交流表達(dá)能力與分工協(xié)作能力；活動(dòng)過(guò)程中，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，全體學(xué)生堅(jiān)守崗位，完成了一系列工作，錘煉了意志品質(zhì)。

4.組織其他研討活動(dòng)

按照課題研究的總體規(guī)劃，后續(xù)工作過(guò)程中，除繼續(xù)開展以上活動(dòng)外，還將進(jìn)一步開展專業(yè)技能培訓(xùn)、人培方案研討等活動(dòng)。專業(yè)技能培訓(xùn)由林學(xué)院提供技術(shù)力量，利用服務(wù)中心與林學(xué)院的場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)條件統(tǒng)籌開展，主要包括植物標(biāo)本制作、藝術(shù)插花訓(xùn)練、植物造型修剪等內(nèi)容；培訓(xùn)對(duì)象主要包括市民朋友代表、服務(wù)中心工作人員。人培方案研討，由林學(xué)院提供園林技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、園林綠化、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案草案，邀請(qǐng)服務(wù)中心的專家與工作人員，結(jié)合工作實(shí)際，提出意見與建議；通過(guò)修訂人培方案，使相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)更加符合生產(chǎn)實(shí)踐的要求。植物造型修剪，充分利用林學(xué)院與服務(wù)中心的技術(shù)力量，結(jié)合相關(guān)企業(yè)的專門技術(shù)人員，在服務(wù)中心選定試驗(yàn)區(qū)域進(jìn)行植物造型修剪試點(diǎn)。通過(guò)各類活動(dòng)的開展，進(jìn)一步夯實(shí)產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)。

（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織林學(xué)院教師與服務(wù)中心員工對(duì)產(chǎn)教融合豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵過(guò)程中形成的各類圖文視頻資料進(jìn)行搜集整理，對(duì)各類反饋信息進(jìn)行研討完善，通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷完善實(shí)施方案。按照課題研究要求，總結(jié)提煉成果，形成研究報(bào)告。通過(guò)召開研討會(huì)，對(duì)形成的研究報(bào)告進(jìn)行了研討與完善，總結(jié)已經(jīng)實(shí)施項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)下一階段的工作開展。經(jīng)過(guò)兩年的滾動(dòng)發(fā)展，初步形成較為成熟的工作方案，并總結(jié)提煉形成系統(tǒng)工作方法，供其他地市具有類似情況與需求的兄弟單位參考借鑒。通過(guò)產(chǎn)教融合，不斷豐富榆林市區(qū)公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐途徑。

三、研究成果

（一）通過(guò)產(chǎn)教融合，拓展文化內(nèi)涵

林學(xué)院與服務(wù)中心建立長(zhǎng)效機(jī)制，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、交流研討、志愿服務(wù)與科研工作有機(jī)融入，使公園廣場(chǎng)原有以文體活動(dòng)為主的文化內(nèi)涵得到不斷拓展。一是成立合作機(jī)構(gòu)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)前期合作基礎(chǔ)和討論分析情況，由雙方成員共同成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，并根據(jù)合作項(xiàng)目，具體設(shè)立運(yùn)行小組。二是分析中心特點(diǎn)，建立實(shí)訓(xùn)基地。服務(wù)中心作為林學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地，具有實(shí)訓(xùn)環(huán)境安全、綠地類型豐富、實(shí)訓(xùn)門類齊全、任務(wù)數(shù)量充足的特點(diǎn)。建立實(shí)訓(xùn)基地以后，既可以進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，又可以進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐基地的重要作用。三是建立研討平臺(tái)，加大交流頻率。通過(guò)組織技術(shù)培訓(xùn)、開展企業(yè)實(shí)踐、進(jìn)行專題研討等途徑，中心為學(xué)校的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、教材開發(fā)建設(shè)出謀劃策，學(xué)校為中心的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、園林景觀提升、特色項(xiàng)目打造提供技術(shù)支持。四是組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)，開展志愿服務(wù)。以林業(yè)類專業(yè)學(xué)生為基礎(chǔ)，兼顧相關(guān)專業(yè)，組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)中心志愿服務(wù)內(nèi)容的需要，挖掘公園文化內(nèi)涵與景點(diǎn)資源，整理標(biāo)準(zhǔn)解說(shuō)詞，為市民游客提供景點(diǎn)講解、道路指引、景點(diǎn)服務(wù)等志愿服務(wù)。五是采取多種形式，打造合作樣板。通過(guò)打造實(shí)景模型、修剪造型植物、組織花藝培訓(xùn)、制作植物標(biāo)本、開展造景實(shí)驗(yàn)等多種形式，共同開發(fā)科研項(xiàng)目，推進(jìn)溫室育苗大棚、大田苗圃和有機(jī)肥料基地建設(shè)，引進(jìn)和馴化外地優(yōu)良樹種和地被花卉，開展科學(xué)無(wú)公害園林植物病蟲害防治工作。

（二）通過(guò)文旅融合，豐富文化內(nèi)涵

與榆林城市大環(huán)境融合協(xié)調(diào)，對(duì)公園廣場(chǎng)形象進(jìn)行整體包裝，通過(guò)理念識(shí)別、行為識(shí)別和視覺(jué)識(shí)別，豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵。一是講好古城故事，做好理念識(shí)別。抓住榆林能源之都、文化名城、沙漠之城、雜糧之鄉(xiāng)的獨(dú)有特征與榆林人“努力奮進(jìn)、堅(jiān)韌不拔”的精神實(shí)質(zhì)，搜集整理各類文化資源，整理成冊(cè)，做到一磚一瓦有故事、一草一木皆風(fēng)景。設(shè)立“游客驛站”，組建講解志愿者隊(duì)伍，建設(shè)線上“榆林城市會(huì)客廳”電子講解系統(tǒng)，通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多種渠道，講好公園故事。二是開展系列活動(dòng)，做好行為識(shí)別。擇址打造文化驛站，引入民間團(tuán)體，編排蘊(yùn)含陜北特色、形式多樣、內(nèi)容豐富的地方文藝節(jié)目，進(jìn)行定期與不定期演出。開展文旅系列活動(dòng)。開展書畫展、民俗展等系列文化旅游特色活動(dòng)；舉辦手工藝大賽、美食制作大賽、戲曲曲藝大賽等活動(dòng)。三是把握文化內(nèi)涵，做好視覺(jué)識(shí)別。聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，或面向社會(huì)征集，根據(jù)公園廣場(chǎng)理念，整理公園廣場(chǎng)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，包含標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色和輔助圖形等構(gòu)成要素，包括辦公系統(tǒng)、傳播系統(tǒng)、文創(chuàng)產(chǎn)品系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)等組成部分。

（三）通過(guò)線路設(shè)計(jì)，展示文化內(nèi)涵

設(shè)計(jì)不同游覽路線，將榆林市區(qū)的紅石峽、鎮(zhèn)北臺(tái)、古城老街、夫子廟步行街、古城墻等文旅資源有效鏈接，充分展示文化內(nèi)涵。將濱河公園作為試點(diǎn)對(duì)象，進(jìn)行線路設(shè)計(jì)。一是設(shè)計(jì)北線線路。自汽車北站出發(fā)向北，沿濱河路進(jìn)入公園，沿生態(tài)步道，經(jīng)體育公園、紅石峽，至鎮(zhèn)北臺(tái)結(jié)束。二是設(shè)計(jì)南線線路。自汽車北站出發(fā)向南，沿濱河路進(jìn)入公園，經(jīng)歷史文化展示區(qū)向南，至九曲廣場(chǎng)，沿人民路向東進(jìn)入古城老街。三是設(shè)計(jì)休閑線路。自原汽車西客站向南，經(jīng)榆陽(yáng)小鎮(zhèn)，沿新樓巷進(jìn)入夫子廟，經(jīng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)門（古城南門）進(jìn)入老街。四是設(shè)計(jì)娛樂(lè)線路。沿榆溪樓東西向軸線進(jìn)入公園，經(jīng)水上樂(lè)園，至圣都游樂(lè)園結(jié)束。五是設(shè)計(jì)深度游線路。散客自由行，通過(guò)游覽導(dǎo)圖與標(biāo)識(shí)指引，漫步于公園生態(tài)長(zhǎng)廊，晚間欣賞古城夜景，體味民宿風(fēng)情。

（四）通過(guò)游客引流，宣傳文化內(nèi)涵

通過(guò)建立研學(xué)基地、組織團(tuán)隊(duì)旅游、發(fā)布宣傳作品等途徑，線上線下相結(jié)合，有效增加游客流量。一是建立研學(xué)基地。開發(fā)學(xué)生研學(xué)的專門線路，配套講解團(tuán)隊(duì)，將公園廣場(chǎng)設(shè)立為榆林市教育系統(tǒng)研學(xué)基地，引導(dǎo)學(xué)生開展研學(xué)活動(dòng)。二是組織團(tuán)隊(duì)旅游。與榆林各主要旅行社合作，與周邊城市旅游景點(diǎn)建立合作關(guān)系，互相推薦，結(jié)合周邊紅石峽、鎮(zhèn)北臺(tái)、古城老街等旅游資源，通過(guò)“南塔北臺(tái)中古城”，組織外地游客團(tuán)隊(duì)游。三是發(fā)布宣傳作品。通過(guò)組織征文比賽、攝影展覽、小視頻宣傳等方式，擴(kuò)大公園廣場(chǎng)的影響力。

四、特色創(chuàng)新

（一）頂層設(shè)計(jì)加項(xiàng)目化運(yùn)行，形成了研究機(jī)制的創(chuàng)新

林學(xué)院與服務(wù)中心建立溝通平臺(tái)，形成合作關(guān)系，共同成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，從機(jī)制、方法、內(nèi)容各個(gè)方面完成頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌產(chǎn)教融合各項(xiàng)事宜。以項(xiàng)目化方式具體組織產(chǎn)教融合的各項(xiàng)事宜，形成了以項(xiàng)目制為核心的運(yùn)行機(jī)制。工作開展前，確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、制訂工作計(jì)劃、發(fā)起經(jīng)費(fèi)預(yù)算、組織項(xiàng)目實(shí)施、完成項(xiàng)目驗(yàn)收、進(jìn)行成果提煉等全過(guò)程工作開展。管理部門根據(jù)工作的具體內(nèi)容與特點(diǎn)，組建輔助團(tuán)隊(duì)，幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成外圍工作，為項(xiàng)目順利實(shí)施創(chuàng)造條件。通過(guò)頂層設(shè)計(jì)與項(xiàng)目化運(yùn)行，明確了工作責(zé)任，優(yōu)化了工作流程，提高了工作效率。

（二）行動(dòng)研究加課題化提升，形成研究方法的創(chuàng)新

在文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的同時(shí)，注重行動(dòng)研究，將產(chǎn)教融合的具體行動(dòng)融入研究過(guò)程，探索豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的實(shí)踐途徑。林學(xué)院與服務(wù)中心共同申報(bào)研究課題，依托課題，邊研究邊實(shí)踐，不斷總結(jié)提煉成果經(jīng)驗(yàn)。行動(dòng)研究過(guò)程中，通過(guò)開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師企業(yè)調(diào)研、志愿服務(wù)活動(dòng)、主題交流研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)反饋等具體活動(dòng)，取得了階段性成果。課題研究過(guò)程中，充分利用課題平臺(tái)，整合人力與物力資源，使階段性成果得到二次提升，將工作成果進(jìn)行有效拓展。通過(guò)行動(dòng)研究與課題化提升，突破了研究難點(diǎn)，形成了實(shí)際成果，提升了工作質(zhì)量，取得了一系列成績(jī)。

（三）產(chǎn)教融合加專業(yè)化研討，形成研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新

在開展常規(guī)文化內(nèi)涵研究的同時(shí)，通過(guò)產(chǎn)教融合，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、交流研討、志愿服務(wù)、示范樣板有機(jī)融入。在拓展文化內(nèi)涵的同時(shí)，開展專業(yè)化研討，探索公園廣場(chǎng)打造城市會(huì)客廳的文旅融合、線路設(shè)計(jì)、游客引流等相關(guān)事宜。不僅注重產(chǎn)教融合本身的研究，還注重通過(guò)產(chǎn)教融合搭建的平臺(tái)，拓展豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的相關(guān)內(nèi)容的研究。通過(guò)產(chǎn)教融合與專業(yè)化研討，理清了發(fā)展思路，形成了具體方法，提出了意見建議，實(shí)現(xiàn)了研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新。

五、結(jié)語(yǔ)

研究探索豐富公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵的途徑與方法，可以提升公園廣場(chǎng)的內(nèi)涵質(zhì)量，更好地發(fā)揮其功能與作用。通過(guò)產(chǎn)教融合來(lái)拓展公園廣場(chǎng)的文化內(nèi)涵，是今后探索的方向之一，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加以完善與改進(jìn)。各城市公園廣場(chǎng)在進(jìn)行文化內(nèi)涵拓展時(shí)，可以將產(chǎn)教融合作為一條重要路徑，結(jié)合所在城市院校的學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)，采取多種形式，拓展公園廣場(chǎng)文化內(nèi)涵。在產(chǎn)教融合的具體過(guò)程中，要注重頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)行，提高工作效率；注重行動(dòng)研究，通過(guò)課題化提升，提升工作質(zhì)量；注重內(nèi)容拓展，通過(guò)專業(yè)化研討，豐富工作內(nèi)涵。