天生的思想家

董穎

思維方式，聽起來好像是個比較高深的東西，感覺和小孩關系不大。但其實如何思考關系著我們生活的方方面面，如何做決定，學會選擇和取舍，如何看問題更全面，知道自己想要什么，這都是思維方式決定的。

細想一下，人在什么時候會特別焦慮和糾結呢？是在面臨選擇時。人在什么時候會容易后悔呢？是在選擇之后。

很多人終其一生都希望自己能夠更智慧一些，無非就是希望自己能夠清楚選擇的兩面性，更全面地看一件事，更系統性地分析利弊，這樣做出的選擇更加客觀，也因為辯證分析過，所以不容易后悔。

成年之后再去訓練這種能力，會比較難，最好的訓練思維能力的時期，其實是在小時候。

有人說，孩子是天生的思想家。為什么？因為他們是對這個世界抱有最多驚奇之心的人，也是最沒有功利心、吸收和接納能力最強的人。在孩童時期，有意識地訓練孩子的思辨能力，可以讓孩子受益終身。

很多父母覺得，涉及能力的培養，就一定要報班、上課。其實不一定，思維方式的養成，需要父母在生活中有意識地培養，小到孩子一天各種活動的計劃安排，大到幼兒園、課外班的選擇，都可以和孩子坐在一起聊一聊，每種選擇和計劃的優點和缺點是什么？日程的安排是不是合理？比如孩子總想盡可能多玩，那么擠掉休息或者看動畫片的時間，能不能接受？

讓孩子在選擇中學會辯證思維，衡量取舍和得失，他就更能懂得每種選擇都不會十全十美，我們要知道自己更看重什么，全面看待并且接受不足。

放手讓孩子加入思考和決策的過程，恰恰是個很好的成長時機。但是我們常常聽到看到的典型家長式思維是：“孩子懂什么啊？”“讓他選擇就沒譜了。”“不用跟他商量，多此一舉。”有人評價說，父母的這幾句話抹殺了孩子的自主性和思考能力，也浪費了訓練孩子思維方式的關鍵時期。

有的父母不以為然，訓練這個有什么用？ 既不能當飯吃，考試也不考，甚至都不能算為特長。

實際上，思維方式是非常有用的，它能夠幫助孩子合理而適當地安排學習與生活，處理人際關系，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。從小培養良好的思維方式，可能在那個當下，孩子并不一定真正產生什么變化，但當他經歷了一些事情之后，心態更容易平和，不會走極端、鉆牛角尖兒。思維所帶來的啟智和思想靈光，能讓人更全面地看清楚這個世界。

每個孩子都是天生的思想家，需要父母給予土壤和環境。