理工科研究生教育發展思路探討

劉存良 白曉輝 劉海涌

一、理工科研究生教育應培養具有家國情懷和遠大志向的綜合型人才

新中國成立70多年來，我國研究生教育在探索中創新，在困境中成長，研究生規模已經位居世界前列，實現了歷史性的進步，培養了一大批優秀人才，在黨和國家事業發展中作出了突出貢獻。作為國民教育體系的頂峰和國家創新體系的重要組成部分，研究生教育踐行“高端人才供給”和“科學技術創新”雙重使命，實現了偉大的歷史性飛躍。在科學技術大發展的新時代，市場經濟競爭異常激烈，習近平總書記對研究生教育工作作出了重要指示,要適應黨和國家事業發展需要，培養造就大批德才兼備的高層次人才[1]。因此，為了順應時代發展，為了促進我國經濟更好更快地發展，理工科研究生教育培養具有家國情懷和遠大志向的綜合型人才具有重要的戰略意義。

家國情懷，其實就是“修身齊家治國平天下”的情懷，是中華優秀傳統文化的基本內涵之一。在中華民族的偉大復興中，理工科研究生必須清楚地意識到自己的責任和義務[2]，能夠身體力行，貢獻自己的力量。社會主義核心價值觀凝練的是新時代的家國情懷，在國家層面，社會主義核心價值觀追求的是建成富強、民主、文明、和諧的社會主義國家；在社會層面，社會主義核心價值觀的目標是把這個社會建成自由、平等、公正、法治的社會；在個人層面，社會主義核心價值觀希望把公民培養成具有愛國、敬業、誠信、友善等精神品質的高素質公民。三個層面體現了社會主義核心價值觀將國家意志與個人訴求連接到一起，將宏大敘事和日常生活有機統一，使得個人幸福與民族復興緊密結合。研究生對待事物的看法基本都有自己的一套體系，世界觀、人生觀和價值觀都已基本樹立，但可能存在一些問題。因此，研究生教育作為研究生踏入社會的最后一步，在學歷教育的最后階段，需要對研究生的世界觀、人生觀和價值觀加以修正。

綜合型人才是可以應對經濟全球化迅速發展形勢的全面化、多樣化的精英人才[3]。他們不僅掌握了多種專業或學科的相關基本知識，并且能靈活自如地運用所學知識解決工作生活中的實際問題。古往今來，無數仁人志士以實際行動表達了對國家的深厚感情。“天下興亡，匹夫有責”等思想受到一代又一代知識分子的推崇，譜寫了中華民族壯麗的篇章。在國際環境復雜、競爭激烈、充滿挑戰的當今社會，這些圣人之言、處世絕學非但不會過時，更是培養胸懷天下、有遠大志向、具有家國情懷的棟梁之材的根本。

二、理工科研究生教育應培養善于思考、敢于突破的創新型人才

當今世界，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場。為了早日實現全面建設社會主義現代化國家的目標，必須培養善于思考、敢于突破的創新型人才，這些人才在未來的發展格局中能起到決定性作用，有了創新型人才，就有了科技支撐，就能打贏未來戰爭。研究生教育對于高水平創新型人才的培養有著極大的作用，研究生教育的好壞，對國家發展和社會進步有著極大的影響，所以研究生教育應該把握好方向，目前研究生教育需要解決的一個重大課題是如何培養具備創新意識和創新能力的高水平人才。

在應試教育的影響下，中國學生的創新能力一直是短板，思考問題容易陷入死循環，很難跳出原有的思維模式，需要對研究生的創新能力進行培養。當前理論和科技領域的創新多數集中在多學科、多專業交叉的知識上，所以應該鼓勵研究生跨學科、跨專業選課，以拓寬研究生的學科視野和知識面，從而增加理論知識和科技創新之間的交集，為理論和科技創新打下堅實的基礎。對理工科研究生的創新能力培養應該調動研究生對科研學習的積極性和主動性，讓研究生從本科的被動學習過渡到研究生期間的主動學習，使得研究生主動發現問題、思考問題，并敢于突破行業已知瓶頸。這樣研究生教育才能培養一大批具有國際水平的科技人才并組建高水平的創新團隊，在基礎研究方面努力，引領原創成果的突破。

經濟全球化愈演愈烈，國際競爭也在時刻加劇，想要在國際戰場上獲得競爭優勢，解決“卡脖子”等難題，創新型人才至關重要。習近平總書記強調，創新型人才培養是一個國家和民族教育的核心，加快知識創新和創新人才培養，是我國現代化建設面臨的一項十分緊迫而重要的戰略任務，培養大批創新型人才是從根本上實現我國未來科技事業發展目標的戰略之舉，也是構筑人才資源優勢、贏得國際競爭主動的重要舉措。高等學校對創新型人才的培養和造就責無旁貸，培養創新型人才也是我國研究型大學躋身世界一流大學的內在需要。

三、理工科研究生教育應培養適應黨和國家事業發展需要的需求型人才

自從我國全面建成了小康社會并順利實現了第一個百年發展目標之后，黨中央又開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，制定了“十四五”規劃。為了把中國建設成社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興，我們一定要把人才放到首位，要著眼于新發展階段、踐行新發展理念、面對新發展格局，明確人才引領發展的戰略框架和重點任務，為2035年基本實現社會主義現代化、到本世紀中葉把我國建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國提供重要引擎和動力。因此，各級黨政國家機關必須把研究生教育工作重視起來，把握研究生教育體系的方向，向黨和國家事業發展需要靠攏，將科研工作的重心放在科技發展最前沿領域，做好各個學科、各個專業之間的推進工作，將現有的研究生培養體系進一步完善，重點培養國家急需的高層次人才，為新時代中國特色社會主義的建設和發展，以及中華民族偉大復興的中國夢做出這一代人的貢獻[1]。

研究生教育培養體系理應肩負為國儲才、培育人才的重任，培養適應新時代要求、適應黨和國家事業發展需要的人才。研究生教育培養體系是國家培養高層次人才的重要環節，是體現國家人才儲備和核心競爭力的重要因素。加強研究生的培養，將不斷提高我國在科技、貿易、經濟等領域的競爭力，這就要求我們在研究生的教育培養體系中更加積極主動向科技發展前沿看齊，向關鍵領域進軍，滿足國家急需，具有針對性地加強研究生人才培養體系建設，著力于推動關鍵學科的建設和尖端科技的發展，為國家的重大戰略工程和社會發展提供充足的、高質量的高端人才支撐。研究生教育需要做到的是，及時分析形勢，培養黨和國家事業所需要的人才。

面對社會發展和我國的人才培養體系，必須回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這三個時代問題，我國的制度是具有中國特色的社會主義制度，研究生培養體系也是基于這一制度，所以研究生培養體系的基本目標就是培養符合中國特色社會主義發展需要的各類高水平人才。沖破西方國家阻遏的重要突破口之一就是要培養出一大批堅信社會主義同時兼具國際先進水準的高水平、高素質、高層次人才，從而創造出一批我國自己的原創性的優質成果。

四、理工科研究生教育應培養德才兼備的全能型人才

我國已經開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，在這個新時代，黨和國家事業的發展需要大批德才兼備的高層次人才。德指的就是道德素質，道德素質的形成受到世界觀、人生觀和價值觀影響，只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能有好的品德，才能勇于克服困難。才指的就是技術才能。涵蓋了理論知識、專業知識、實踐能力等。對于當代理工科研究生的培養，應培養德才兼備的全能型人才。

立德樹人是高校的教育之本。想要做到立德樹人，必須堅持社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀是個人品德的最好體現。研究生教育是教育體系輸送高層次人才的大門，人才以人為先，只有做好人，才能成才。做人指的是品德要高尚，世界競爭異常激烈，時局一直在變化，只有品德高尚的人才能立足社會、服務社會；在當今社會，光有德是遠遠不夠的，還要有才，必須把關鍵技術掌握在自己手里，才能在競爭中獲取主動權。當今世界正在經歷百年未有之大變局，想要實現中華民族偉大復興，就必須培養出一大批德才兼備的人才。德才兼備，以德為先。習近平總書記的指示為培養研究生指明了方向，我國研究生教育的目標，重在培養德才兼備的人才，這種人才能夠為人民服務，能夠為中國共產黨治國理政，能夠繼續發展中國特色社會主義制度，能夠朝著中華民族偉大復興的方向努力。因此，必須加強對研究生的思想政治教育，將立德樹人落實到思想教育和實踐中。

教育的本質是塑造人，十年樹木，百年樹人，可見塑造一個人的難度。研究生教育不僅要傳授專業知識，還應當引導他們做人，讓他們學會如何為人處世，對偏離方向的世界觀、人生觀和價值觀加以修正。想要培養他們的德行，需要努力做好理工科研究生的思想政治教育工作，只有端正思想，才能在德的培養上事半功倍，在這個基礎上應該培養研究生的家國情懷，讓他們明白自己的未來，自己需要努力的方向。在具備這些條件的情況下，培養他們的專業能力，使他們成為德才兼備的全能新人才。中國現在迫切需要一大批德才兼備的人才，理工科研究生教育體系理應承擔起來自己的責任，為中國培養急需的全能型人才。

五、結語

研究生教育雖然在我國發展時間不長，但隨著我國綜合國力的不斷增強，國民思想有了很大的改觀，許多高校實行擴招，擴招雖然能對我國研究生教育發展起到一定作用，但是隨之也帶來了極大的挑戰，會對研究生的教育質量造成一定影響，所以我們應該實施有效的措施來應對這些困難和挑戰。站在新的歷史起點，理工科研究生教育，應以德為先，在這個基礎上，按照“聚焦國際前沿、面向國家急需、圍繞關鍵領域、立足高校優勢、建成學術中心、實現一流貢獻”的總體思路，以國家戰略需求為導向，以占據前沿技術制高點或解決關鍵領域“卡脖子”問題為目標對人才進行培養，培養出具有家國情懷、德才兼備，有正確人生觀和價值觀，有擔當有責任心的綜合型人才。