新時代加強高校青年教師政治引領(lǐng)的路徑研究與實踐探索

□ 文/施振蓮

“雙一流”建設(shè)需要有一流的教師隊伍作為支撐。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要力量。青年教師的政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。高校必須高度重視做好青年教師的政治引領(lǐng)工作，努力建設(shè)一支政治過硬、師德高尚、本領(lǐng)高強、對高等教育事業(yè)有強烈使命感的青年教師隊伍，為加快推進“雙一流”建設(shè)、培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供堅實的人才支撐。

加強高校青年教師政治引領(lǐng)的重要意義

加強高校青年教師的政治引領(lǐng)，是彰顯高校辦學(xué)治校水平的“軟實力”，也是高校黨組織必須落實好的硬任務(wù)，具有重大戰(zhàn)略意義。

第一，加強青年教師政治引領(lǐng)是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。青年教師作為高校師資隊伍和教育教學(xué)的生力軍，他們的思想政治素質(zhì)對青年學(xué)生的成長有著極強的示范和引導(dǎo)作用，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。加強高校青年教師政治引領(lǐng)，就是要讓教育者先受教育，引導(dǎo)廣大青年教師堅定理想信念，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，以實際行動踐行好“為黨育人、為國育才”的初心和使命。

第二，加強青年教師政治引領(lǐng)是增強高校黨組織政治功能的必然要求。政治引領(lǐng)力是檢驗黨組織政治功能的重要標準?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》強調(diào)要“對師生員工進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育”。青年教師群體是其中的重中之重。加強青年教師政治引領(lǐng)，就是要讓青年教師在黨組織的引領(lǐng)下，深刻領(lǐng)悟“國之大者”，持續(xù)增進對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，將聽黨話、跟黨走與為人、為學(xué)、為師有機統(tǒng)一起來。

第三，加強青年教師政治引領(lǐng)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的必然要求。高校青年教師普遍具有高學(xué)歷，具有較為扎實的專業(yè)知識，對前沿研究動態(tài)關(guān)注度高、理解接受快，為高校的教學(xué)科研管理注入了新鮮活力。但囿于成長環(huán)境、經(jīng)驗閱歷等主客觀因素，青年教師在政治立場、師德師風(fēng)、育人本領(lǐng)、學(xué)術(shù)誠信等方面還需要更多的磨礪與提升。加強青年教師政治引領(lǐng)，就是要讓青年教師系好 “第一?？圩印保瑢崿F(xiàn)思想進步與職業(yè)成長的“雙提升”，助力青年教師全面發(fā)展。

加強高校青年教師政治引領(lǐng)的路徑研究

高校青年教師政治引領(lǐng)是高校黨組織教育引導(dǎo)與青年教師自主選擇和認同的互動過程。加強青年教師的政治引領(lǐng)，必須充分考慮思想活躍、知識和理論水平高、對新事物的學(xué)習(xí)接受能力強、受多元文化思潮影響更加直接以及教師崗位的責(zé)任重大等特點，強化高校黨組織的主導(dǎo)作用，突出青年教師的主體地位，將政治引領(lǐng)與加強思想政治工作相結(jié)合、與師德師風(fēng)培育相結(jié)合、與支持事業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與解決實際問題相結(jié)合。

第一，以真理力量感召人，在立德樹人實踐中堅定理想信念。高校青年教師政治引領(lǐng)要緊緊抓住世界觀、人生觀、價值觀的“總開關(guān)”，切實加強政治培養(yǎng)和政治吸納，持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)教育，針對性加強理想信念教育，組織青年教師學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新歷程，開誠布公地向他們介紹黨的路線方針政策和高等教育的有關(guān)部署要求，引導(dǎo)他們深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等道理，著力以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。通過組織國情考察調(diào)研、開展社會實踐、參加志愿服務(wù)活動等方式，引導(dǎo)高校青年教師從政治上看教育，在實踐中深化對“教育是國之大計、黨之大計”的認識和理解，清醒地認識到在加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的偉大征程中自身所擔(dān)負的“為黨育人、為國育才”的時代使命與職責(zé)擔(dān)當(dāng)。

第二，以高尚師德引領(lǐng)人，在師德師風(fēng)建設(shè)中突出政治主導(dǎo)。中國特色社會主義大學(xué)的根本屬性，決定了政治素質(zhì)是青年教師隊伍的首要素質(zhì)。加強高校青年教師師德培育，要突出政治觀的主導(dǎo)性作用，堅持把政治標準作為第一標準，將“四有”好老師教育貫穿融入師德師風(fēng)建設(shè)的始終。要教育引導(dǎo)青年教師在教學(xué)科研管理中講政治，時刻樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，主動把思想引領(lǐng)和價值觀塑造融入教育教學(xué)，自覺在課堂教學(xué)、論壇講座等活動中堅持正確的政治方向、政治立場、政治原則。建立健全高校各級黨組織把好政治關(guān)、師德關(guān)的體制機制和程序辦法，嚴格思想政治和師德師風(fēng)考察，將相關(guān)要求在教師聘用合同中予以明確，納入崗位聘任、職稱評審、導(dǎo)師遴選、課題申報等工作中，對政治信念、紀律規(guī)矩、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)誠信等方面存在問題的，實行“一票否決”。

第三，以職業(yè)發(fā)展服務(wù)人，在踐行“四個服務(wù)”中提升專業(yè)素質(zhì)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！币掷m(xù)健全高校青年教師發(fā)展制度，讓青年教師在服務(wù)國家戰(zhàn)略、助力強國偉業(yè)中實現(xiàn)個人職業(yè)理想。對新入職的青年教師，結(jié)合學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)研究和個人成長需要，按照“一人一案”的要求制定個性化培養(yǎng)方案，及時吸納優(yōu)秀青年教師加入高水平教學(xué)團隊和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，幫助青年教師不斷提升專業(yè)素質(zhì)。建立健全青年教師引育用留的體制機制，深化新時代教育評價改革，堅持破“五唯”、有作為，完善科學(xué)合理的考核評價激勵機制，為青年教師職業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)價值提供保障。堅持高等教育“四個服務(wù)”的價值追求，引導(dǎo)青年教師心懷“國之大者”，用學(xué)術(shù)講政治，結(jié)合個人專業(yè)領(lǐng)域了解和研究黨的理論方針政策，將鉆研業(yè)務(wù)與服務(wù)國家重大戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，將論文“寫在祖國的大地上”。

第四，以貼心關(guān)懷凝聚人，在解決實際問題中增強引領(lǐng)實效。高校黨組織要積極創(chuàng)造條件，在關(guān)心關(guān)愛中增強政治引領(lǐng)的效果，使青年教師敢于有夢、堅定理想、潛心學(xué)術(shù)，有用武之地、無后顧之憂。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系青年教師、與青年教師談心談話、教職工代表大會等制度，暢通青年教師意見建議和利益訴求表達的渠道，及時發(fā)現(xiàn)他們在工作和生活上面臨的困難，幫助解決住房、收入、子女入托入學(xué)等實際問題。注重發(fā)揮老教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，通過“結(jié)對子”“傳幫帶”等活動，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和成長支持。同時，針對高校青年教師群體生活工作壓力大的現(xiàn)實情況，對青年教師心理健康給予更多關(guān)注，通過建立相關(guān)教育咨詢機構(gòu)、組織開展文體活動等，加強心理疏導(dǎo)，為青年教師的發(fā)展營造良好環(huán)境。

加強高校青年教師政治引領(lǐng)的實踐探索——以北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院青年教師領(lǐng)航工作站為例

北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院于2018 年9 月成立青年教師領(lǐng)航工作站，以“厚植沃土育人才、青椒領(lǐng)航新一代”為目標，通過組織實施“材苑青椒”聚力工程和“引領(lǐng)、育才、凝聚”三項行動，著力加強對青年教師的政治引領(lǐng)和發(fā)展支持，在優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、助力青年教師成長、助推“一流學(xué)科”建設(shè)等工作中取得了明顯進展，也積累了較為豐富經(jīng)驗，學(xué)院入選首批“全國高校黨建工作標桿院系”，材料科學(xué)與工程學(xué)科兩輪均入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。通過建設(shè)青年教師領(lǐng)航工作站，為做好新時代高校青年教師政治引領(lǐng)、培育“又紅又?！钡那嗄杲處熽犖樘峁┝擞幸嫣剿骱徒?jīng)驗參考。

第一，實施“引領(lǐng)行動”，高揚旗幟強化思想“骨密度”。青年教師領(lǐng)航工作站利用每周四下午3:20——4:50的固定時間，組織青年教師集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育、教師隊伍和科技自立自強的重要論述，探索形成了以自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、辯學(xué)、踐學(xué)和“領(lǐng)導(dǎo)講政策、專家講理論、榜樣講事跡、校友講貢獻”為主要內(nèi)容的“四學(xué)”機制和“四類四講”理論學(xué)習(xí)模式，突出感染力和實效性，深度激發(fā)青年教師參與理論學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為新入職青年教師每人配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和政治導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”，分別由知名教授和學(xué)院黨委班子成員、系所支部書記擔(dān)任；每年舉辦青年教師暑期學(xué)校，組織新入職青年教師赴革命老區(qū)進行體驗式實踐教育，接受革命傳統(tǒng)與理想信念教育。高度重視做好青年教師的政治培養(yǎng)和政治吸納工作，建立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)常態(tài)聯(lián)系培養(yǎng)教師入黨積極分子制度，更好地實現(xiàn)對青年教師積極分子的思想引領(lǐng)和政治吸納。

第二，實施“育才行動”，以才育才亮化成才“金名片”。領(lǐng)航工作站立足培養(yǎng)具有高尚道德情操、廣闊國際視野、深厚學(xué)術(shù)功底的高素質(zhì)專業(yè)化青年教師隊伍，加強對骨干教師的精準選育和靶向施策。搭建“講座、研討、沙龍、工作坊”“四位一體”助力載體，著力打造青年教師學(xué)術(shù)交流提升、思維交互碰撞、學(xué)科交叉融合的成長平臺，為青年教師的創(chuàng)新創(chuàng)造和學(xué)術(shù)發(fā)展營造了“開放、包容、合作、進步”的良好氛圍。堅持“教書育人是教師第一學(xué)術(shù)責(zé)任”的理念，以本科生全程導(dǎo)師制、青年教師教學(xué)基本功比賽為抓手，引導(dǎo)青年教師在育德育人實踐中用心從教、潛心育人。堅持把服務(wù)國家作為最高追求，鼓勵青年教師自主選擇科研方向、開展原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究和面向需求的應(yīng)用研發(fā)，配備兩院院士等資深教授擔(dān)任項目導(dǎo)師，并在項目申報、計劃評審等給予政策傾斜，在青年教師發(fā)展爬坡過坎的關(guān)鍵時期“推上一把”。近三年，學(xué)院累計10 名青年教師入選省部級以上人才項目。

第三，實施“凝聚行動”，以情感人優(yōu)化成長“軟環(huán)境”。領(lǐng)航工作站堅持把思想感情聯(lián)系作為基礎(chǔ)工作，把政治引領(lǐng)和感情聯(lián)系結(jié)合起來，通過建立院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系青年教師制度、組織“書記、院長與青年教師面對面”、開展青年教師需求專項調(diào)研等形式，搭建學(xué)院與青年教師經(jīng)常性、常態(tài)化聯(lián)系溝通交流平臺，為學(xué)院黨委提供“決策參考”。當(dāng)好“后勤部長”，圍繞青年教師的工作生活實際，以細致體貼的服務(wù)，增進青年教師對學(xué)校和學(xué)院的歸屬感。結(jié)合青年教師在開展科研起步階段的實際困難，組織青年科學(xué)基金項目申請、論文教材撰寫等專題培訓(xùn)和經(jīng)驗分享，提升學(xué)術(shù)規(guī)范性和項目命中率。聯(lián)合工會、團委等力量，定期舉辦“青椒講座”，開展運動健康、子女入學(xué)、養(yǎng)老保險改革等內(nèi)容的主題分享活動；時刻關(guān)注“青椒健康”，積極策劃趣味運動會、輕沙龍等活動，建立心理咨詢和預(yù)警干預(yù)機制，健全青年教師心理健康教育；常態(tài)開展“青椒聯(lián)誼”交友活動，營造人文關(guān)懷氛圍。