根植時(shí)代精神 培育『三有』老人

□ 汪希林

筆者系貴州老年大學(xué)國(guó)學(xué)班的學(xué)員，通過(guò)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，對(duì)于老年教育和中華傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，筆者認(rèn)為，新時(shí)代的老年大學(xué)精神應(yīng)該包含廣博的家國(guó)情懷，富含特有的時(shí)代精神。這就要求老年大學(xué)在建校、辦學(xué)過(guò)程中要不斷明確辦學(xué)方向，厚植家國(guó)情懷，著力教育和培養(yǎng)新時(shí)代“三有”老人。而老年學(xué)員也要在提升自身科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，不斷提高思想政治素養(yǎng)，勇于認(rèn)清并肩負(fù)新時(shí)代賦予的使命，努力發(fā)揮“有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)”的時(shí)代精神。為此，筆者將我心中的老年大學(xué)精神概括總結(jié)為：踐行初心，胸懷理想；因材施教，厚植擔(dān)當(dāng)；誠(chéng)信包容，謙遜禮讓?zhuān)缓穹e薄發(fā)，教學(xué)相長(zhǎng)。

踐行初心，胸懷理想。中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)。老年教育工作者要牢記初心使命，結(jié)合新時(shí)代對(duì)公民價(jià)值導(dǎo)向的客觀要求，自覺(jué)引導(dǎo)學(xué)員倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要讓老年學(xué)員在線上線下的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的深刻內(nèi)涵，兼收并蓄各類(lèi)書(shū)籍中的精神營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的精神世界，胸懷理想，自覺(jué)踐行時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

因材施教，厚植擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)，老年教育植根中國(guó)大地近40年，積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擁有一定理論基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，突出政治立校、特色辦學(xué)，滿足學(xué)員個(gè)性化發(fā)展需求，就要求教師在教學(xué)工作中既要尊重學(xué)員的不同特長(zhǎng)，循循善誘發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，又要厚植廣大學(xué)員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情懷。老年學(xué)員擁有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，要引導(dǎo)他們積極發(fā)揮自身的楷模效應(yīng)，以新時(shí)代“三有”老人的嶄新風(fēng)采弘揚(yáng)正能量，展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實(shí)現(xiàn)新作為。

誠(chéng)信包容，謙遜禮讓。老年教育的方向和任務(wù)是提升老年人生命、生活質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，老年大學(xué)要著力發(fā)揮文化的教育、引導(dǎo)作用，重視在老年學(xué)員中宣傳和倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)美德，挖掘和樹(shù)立新時(shí)代的世界觀、價(jià)值觀，豐富老年學(xué)員的精神世界，增強(qiáng)其精神力量。要引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，培樹(shù)學(xué)員的誠(chéng)信包容、謙遜禮讓之心，使其對(duì)家人關(guān)愛(ài)、對(duì)朋友誠(chéng)信，善于化解生活中遇到的矛盾和問(wèn)題，以博大的胸襟寬容別人的過(guò)失，克服和杜絕見(jiàn)小利而忘大義的思想和行為，用謙遜禮讓的行為方式面對(duì)人和事。

厚積薄發(fā)，教學(xué)相長(zhǎng)。老年教育重點(diǎn)是教書(shū)育人。老年大學(xué)要立足政治立校、特色建校、文化強(qiáng)校，要求教師必須具有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)旁征博引、深入淺出講授課堂內(nèi)容，從而高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)任務(wù)。此外，教師還要針對(duì)學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求有目的地開(kāi)展網(wǎng)上輔導(dǎo)和互幫互學(xué)，真正讓廣大學(xué)員學(xué)有所成、學(xué)有所得、學(xué)有所用。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，老年學(xué)員在品德涵養(yǎng)、人生閱歷等方面也有許多值得教師學(xué)習(xí)借鑒的地方。要做到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共同提高。