乘“雙 減”東 風家校社共建良好教育生態

主 持 人：宋國珍

策劃人語：“雙減”政策出臺以來，在各方的積極配合下，政策落地扎實有力，成效顯著。據國家統計局在2021年秋季開學后的專題調查顯示，校內減負成效初顯，作業負擔明顯減輕，73%的家長表示孩子完成書面作業時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對學校課后服務表示滿意。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》（下簡稱《家庭教育促進法》）的正式實施，“雙減”政策又添新的支撐。

“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發展、健康成長，最重要的是讓學生真正熱愛學習，讓教育回歸本真。而家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要想讓孩子愛上學習、善于學習，就必須給孩子上好“人生第一課”。因此，“雙減”之后家長的責任不是減輕了，而是更重了。家長必須要樹立正確的教育觀念，在配合學校減輕孩子過重學業負擔的同時，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和學習觀。

1月1日《家庭教育促進法》正式施行，從立法的角度明確父母在家庭教育中的責任和義務，將家庭教育從“家事”上升到“國事”。這對于減少家庭“盲養”，指導父母走向真正的“合格”，實現“雙減”的全面落地，有著積極的意義。社會各盡其責，各方同心協力，才能形成家校社共育的良好教育生態。

但是，對于很多家長來說，如何做好家庭教育是個難題，據全國婦聯調查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子，多數父母存在不同程度的養育焦慮，如何幫助家長正確解讀《家庭教育促進法》，學校和社會需要擔負起怎樣的責任，通過何種方式對家長進行專業培訓，讓家長正確理解“雙減”、嚴格遵守《家庭教育促進法》，家庭教育、學校教育和社會教育都面臨著巨大的挑戰。

那么，怎樣解讀“雙減”背景下的家庭教育新使命，學校和家庭怎樣才能形成合力，合法育娃，家庭教育指導師如何加入家庭教育的普及與推進工作中。本刊特邀幾位一線嘉賓集思廣益，以期為廣大讀者帶來更多啟迪。

本期嘉賓：教育部基礎教育課程教材發展中心 韓江萍

唐山市豐南區澗河小學 賈繼坤

唐山市豐南區畢家瞿阝小學 李秀娟

河北省家庭教育學會常務副秘書長 王麗媛

文質教育研究院高級研究員、家庭教育指導師 王 莉