大力加強名師培養，推動區域教育發展

■邢臺市教育局 孫朝鋒

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。名師作為教師隊伍中的“領頭雁”，發揮著帶動青年教師專業成長的作用，是優化區域教育生態的關鍵。因此，培育一支師德高尚、業務精湛、結構合理的區域名師團隊，充分發揮名師的示范引領和輻射帶動作用，對提升區域教師隊伍專業素養和提高區域教育質量，具有重要的現實意義。

在此背景下，邢臺市立足區域實際，按照《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《河北省中小學教師專業梯隊建設實施意見（試行）》等文件的有關要求，創新發展思路，統籌規劃，不斷加大教育投入，全力實施“名師培養工程”，積極創設有利于名師專業成長的外部環境，在名師培養方面進行了有益的探索與實踐。

加強制度建設，激活名師專業成長內生動力

完善組織制度。推動區域名師培養工作深入開展，需要有一個高效的管理團隊支持。為此，邢臺市教育局結合區域內名師專業成長的實際需要，從多個部門挑選精兵強將，組成了以黨組書記為組長，相關部門負責人為成員的邢臺市名師培育管理領導小組。該小組發揮其在政策保障、資源整合等方面的重要作用，協調解決區域內名師在專業成長過程中遇到的實際問題。

健全經費保障制度。近年來，邢臺市教育局在財政緊張的情況下，仍舊每年拿出部分資金作為實施“名師培養工程”的專項經費，用于支持區域內名師外出參加培訓。例如，2020年10月，邢臺市教育局投入40余萬元，選派100名名師到西南大學參加了為期一周的專項培訓。

推行考核制度。名師，不僅是一種榮譽，還是一種責任。為了進一步激發名師專業成長的內在動力，邢臺市教育局制發了《邢臺市名師培育管理實施方案》，建立名師檔案，規范名師培養動態過程管理流程，推動區域內名師專業成長。同時，邢臺市教育局成立了名師年度評估小組，具體負責名師年度考核工作。該小組堅持定性考核與定量考核相結合，對區域內名師進行年度考核，對年度考核優秀的名師予以表彰，對年度考核不合格的名師，取消名師稱號及相應待遇。

實施多項舉措，拓寬名師專業成長路徑

強化師德教育，推進名師師德建設。師德是教師安身立命之本。近年來，邢臺市教育局嚴格按照《新時代中小學教師職業行為十項準則》《河北省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件的有關要求，積極實施多項舉措，推進名師師德建設。一方面，做好輿論宣傳工作，傳播師德正能量。邢臺市教育局通過舉辦師德大講堂，向全市教師宣傳李育紅、郭現蕊等多位名師的典型事跡，在全市范圍內營造了教書育人、崇尚師德的良好氛圍。另一方面，強化底線意識，嚴明紀律規矩。邢臺市教育局出臺了《邢臺市中小學教師師德規范考核實施辦法》，明確規定凡在名師評選中弄虛作假、騙取榮譽稱號的，未履行名師職責和義務的，違反《中小學教師職業道德規范》的，參與有償補課的，都將一票否決，撤銷其名師稱號和相應待遇，以此筑牢名師師德底線。

開展研修活動，拓寬名師成長通道。名師研修是促進名師專業發展的重要途徑。為此，邢臺市教育局采取與高等師范院校深度聯合、與教育發達地區名師深度交流、利用網絡深度研討等策略，拓寬名師成長通道。一是與北京教育學院豐臺分院簽署了名師研修戰略合作協議：邀請支梅、石群雄等教育專家到邢臺市舉辦專題講座，每年組織多名名師赴北京市開展為期2周的高級研修活動。截至目前，高級研修活動累計培訓名師200余人次，參訓名師的專業能力得到了顯著提升。二是定期組織名師赴教育發達地區名校跟崗觀摩，并與當地名師實現互動交流。例如，2020年11月，這些名師走進蘇州灣外國語學校、蘇州工業園區星澄學校，在與江蘇名師尤文亮、吳梅香面對面交流的過程中，獲得了高層次引領，不僅提高了理論水平，還掌握了實踐操作技能。三是在北京教育學院豐臺分院協調下，邢臺市教育局與全國中小學教師繼續教育網、中國教師研修網合作建立了名師網絡研修平臺。區域內名師能夠通過該平臺隨時與知名教育專家開展分學段學科互動研討，并圍繞教學方法、課程建設等話題進行在線互動交流，有效激發了他們職業發展的內生動力。

參與課題研究，提升名師的教育科研能力。課題研究能夠切實解決課堂教學中的實際問題，對促進名師專業發展起著重要作用。邢臺市教育局督促區域內名師基于日常教學實踐，細化研究視角，明確課題研究方向，申報省級、市級規劃課題，以提升其教育科研能力。截至目前，區域內名師共申報各級各類課題150余項，已順利結題60余項。其中，名師蔡杰主持的省級課題“美術教學中學生人文素養培養的研究與實踐”已順利結題，并獲得了河北省第七屆基礎教育教學成果三等獎。

構建展示平臺，加快促進名師成長

積極開展名師走基層活動。邢臺市教育局每季度都會組織邢臺市中小學名師講學團開展名師走基層活動。根據基層學校“點人點課”的特殊需求，邢臺市中小學名師講學團選派多名名師赴各校開展教學管理、教研教改、高效課堂等多方位的送教幫扶，在提升了這些學校教師課堂教學技能的同時，也有效帶動了名師專業能力的提升。據統計，近三年來，邢臺市教育局已開展12次名師走基層活動，覆蓋全市30余所中小學，開展示范課教研活動40余次，舉辦課改專題講座30余場，受益教師5000余人次。

借助名師工作室，發揮輻射引領作用。邢臺市共成立市級名師工作室16個，吸納160余名成員，輻射帶動區域內300余名教師。這些市級名師工作室以共研、共享為行動策略，定期組織成員參加教研活動、專題培訓等，有的市級名師工作室已成為推動區域教研活動的重要平臺。同時，這些市級名師工作室積極擴大教育科研的影響力，打破時空限制，在新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州若羌縣成立了10個學員工作室，將教育科研成果有效傳播到這一區域。這一舉措，在為提高當地教育質量作出貢獻的同時，也進一步增強了邢臺市名師的社會影響力。