教師職業成長的“長、寬、高”

○潘曉林

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育，立足世界發展大勢和國家發展全局，著眼于民族復興偉大夢想，回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中再次提出“開展師范類專業認證，確保教師培養質量”的要求，這是教師教育改革“牽一發而動全身”的突破口和著力點。2018年1月，師范類專業認證工作正式啟動，力圖破解怎樣培養“培養人的人”的問題。

2019年，我被選入教育部師范類專業認證專家庫，接觸了許多教育專家，這對自己的學習和提升幫助很大。隨著學習的深入，我開始思考一個問題：在師范類專業認證標準中提出的“踐行師德、學會教學、學會育人、學會發展”的畢業要求框架，該框架實質是“準教師”的能力體系，涵蓋未來教師工作勝任所需的理念、知識、技能和態度，是教師職前培養的目標。那么，對入職后的教師而言，《標準》里提及的那些能力該怎樣持續得到提升？畢竟，從起點到終點，老師們是始終需要“學做老師”的。

在上期欄目我們談到，教師要學會設計職業生涯前行的路線并堅持走下去。在張桂梅校長寫給年輕人的一封信中，我讀到了這樣一段話：“大目標就像一座高山需要長久地攀登，你還需要找到一條上山的‘路’。在每天的日常里，完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。”敢問路在何方？

近年來，很少聽到教師談理想了，因為大家覺得它很空。其實，理想教育永遠都不會過時。一個人的興趣和熱愛通常來自于生活理想、職業理想和社會理想，生活理想突出表現為物質要求，但這個層次的理想容易腐蝕人。教育部出臺《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，就是基于現實生活和工作常態提出的制度規范。當一個人的職業理想確定后，他就會努力克服前進路上的種種困難，這些人，正走在通往優秀教師的路上。社會理想則是一個人遠大的抱負，這個人會把自己的命運和國家、百姓的命運連在一起。比如于漪老師，她說：“求學為什么？從愚昧走向文明，就要立志為解救苦難的民族于水深火熱之中。”“一切為民族”這一高度自覺的使命和信仰使她成為了真正的“大先生”，成為了共和國的“人民教育家”。

樹立理想，堅定信仰，這就是教師職業成長要不斷追求的“高”，也即認證標準中提出的“踐行師德”的能力延展。這個“高”永無止境，不是一時的感動，而是長久的喚醒與根植。它是一種格局氣度，是一種品格與品質，更是教師心靈不滅的燈塔。

教師職業成長還要不斷追求“長”，即錘煉專業能力，也即認證標準中提出的“學會教學、學會育人”的能力延展。這個話題太大了，講一個小故事，希望大家能從中受到啟發。

李丹老師是一名特級教師，她的教學日記里有這樣一段回憶：

今天，該學《蝴蝶的家》了，這是一篇略讀課文，主要任務是教學生熟練運用本單元學到的提問方法。

“看著這個題目，你們有什么疑問？”

“蝴蝶的家在哪兒？”

“蝴蝶的家是什么樣子的？”

“像這樣在課文中找不到答案的問題屬于‘探究性問題’，我們以后再說。誰能用之前學過的方法來提問？”一只只小手縮了回去，我卻沒有關注學生狀態的變化，依舊沉浸在原定設計中，循循善誘。

教學很順利。快下課了，我問孩子們：“今天大家的表現真棒！誰還有問題？”

“老師，蝴蝶的家在哪兒？蝴蝶的家是什么樣子的？”

這個沒有解決的問題依然梗在孩子們心里！明天我只有一節課，是做完作業還是繼續解決問題？是要進度還是關注學生？“回去查這個問題，明天我們一起交流。”我知道自己不能再錯下去了。

第二天，孩子們興奮地說著自己找到的答案：“我是從《十萬個為什么》里找著的。”“我上網查的。”“我是從抖音里查的。”看著眼里閃光的孩子們，我也被感染了：“想對蝴蝶說些什么嗎？”一只只小手仿佛要伸到我眼里。一個孩子站起來：“蝴蝶，我想給你一個家。”

瞬間，我淚目……

做教師，學會教學、學會育人是一輩子的事。教和育的核心在愛，眼里真的有孩子，把愛獻給每個孩子，我們才能愈發感受到教師在培育下一代使命中無可替代的教和育的作用；教和育的表現在情，在教書育人的細節處見真情。這兩點，是“學會教學、學會育人”的關鍵所在。至于教學的技能技巧，“道不遠人”，只要用心，解決問題的辦法就離老師們不遠。

教師職業成長還需不斷追求“寬”，即多方面培養愛好，也即認證標準中提出的“學會發展”的能力延展。汪曾祺說：“一定要，愛著點什么。”長年重復的教學工作確實單調，多一些愛好，就多了生活的色調和教學實力，這也是一份長久的作業。學著去做一名讀者，去讀有厚重感的書，去看好電影，去轉博物館，那是活的生活，沉淀的歷史；學著去做一名學者，去學做美食，學做手工，學玩游戲，走進孩子的世界，多一種和學生斗智斗勇的技能；還可以學做一名實踐者，去參加體育運動，讓學生看到健康爽朗的你，去學化妝，讓學生看到時尚新潮的你，這樣，你不就成了孩子們迷戀的“明星”？

還可以做什么呢？希望聽到大家的意見……

我親愛的老師們，某一年9月，風華正茂的你正式登上了講臺，其實你職業生涯的倒計時已經開啟；當你漸漸陷入職業倦怠時，其實你的職業生涯剛剛有了些滋味。真的，無論什么時候，一切都剛剛好。蘇格拉底說“認識你自己”，這是人生最難攻克的命題，沒有一生的長度、寬度和高度，真的是無法解開。讓我們一起去尋找解題的工具和方法，努力完成自己的“作業”，向“大先生”一步步靠近。