勞動(dòng)教育如何“動(dòng) 起 來(lái)、活 起 來(lái)、亮 起 來(lái)”？

策劃人語(yǔ)：又一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)到了，勞動(dòng)教育再引關(guān)注。

勞動(dòng)教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”，提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)和要求。2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》更是明確指出，在一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，提出了全黨全社會(huì)必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

近年來(lái)，河北省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話精神和黨中央決策部署，全面落實(shí)省委省政府工作要求，把加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育擺在更加突出的位置，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了積極的進(jìn)展，勞動(dòng)教育制度體系逐步完善，勞動(dòng)教育課程設(shè)置持續(xù)優(yōu)化，勞動(dòng)教育基礎(chǔ)保障不斷強(qiáng)化。但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)教育并非一朝一夕之功，依然任重而道遠(yuǎn)，要普遍地、真正地開展起勞動(dòng)教育，必須付出更多的努力。

當(dāng)前，勞動(dòng)教育中家庭勞動(dòng)教育的缺位、學(xué)校教育的錯(cuò)位、教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的偏位等問題依然存在，采取有效措施使勞動(dòng)教育落到實(shí)處、發(fā)揮作用、取得效果，仍需要從社會(huì)、學(xué)校和家庭各個(gè)層面進(jìn)行有益嘗試。如何探索建立學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系，推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育“動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、亮起來(lái)”？如何強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育和美育相融合？如何進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育意識(shí)和能力？如何打破諸多勞動(dòng)教育的“瓶頸”，破解中小學(xué)勞動(dòng)教育難題？本刊特約幾位一線嘉賓展開深入探討，以期為大家?guī)?lái)有益的借鑒與啟示。