大山文化賦成長 自然之趣顯童心

江蘇省丹陽市建山中心幼兒始建于1998年9月，是江蘇省優(yōu)質園。幼兒園長期堅持“遵循自然、釋放天性”的教育主張，明確“以自然為友、以萬物為師”的辦園理念，依托地域優(yōu)勢，以山為源，以兒童為本，關注內涵發(fā)展，著力打造生態(tài)式的、自然味的、童趣化的現代化優(yōu)質幼兒園。幼兒園依托“山趣”課程構建，將幼兒帶入大自然，滿足兒童的“親生命性”需求。大自然這本“活的書”讓幼兒在自然的、真實的大環(huán)境中獲得發(fā)展，成為身體靈活、思維靈敏、個性靈動的“大自然精靈”。

水庫寫生日

在幼兒園附近，大自然的能工巧匠加上孩子的心靈手巧，在陽光晴好的日子便碰撞出奇妙氛圍。舟山水庫的天然美景不僅給了孩子們美的感受，更激發(fā)了他們創(chuàng)造美的行為。他們頭頂藍天，屏氣凝神，觀察仔細，落筆大膽而從容，仿佛是天生的藝術家。

采茶季

建山以茶聞名。春天，山坡上一片青綠。在這里，孩子們像勤勞的小蜜蜂一樣穿梭在高低起伏的茶田中。摘茶、炒茶、制茶、泡茶、品茶，孩子們在享受活動快樂的同時也體驗到了勞動的艱辛、生活的多彩，對家鄉(xiāng)的茶文化也有了更多的感知和了解。

花草節(jié)

在春意濃濃的大自然里，生機勃勃的小草、五彩繽紛的花兒是最好的學習材料。孩子們取材于自然，用情顯自然。趣味化的學習方式打破了教室的邊界，他們盡情釋放天性，用童真的心靈去體驗，用稚嫩的小手去創(chuàng)造，用創(chuàng)造的力量去改變，在無限的空間里將自己的創(chuàng)想變?yōu)楝F實，實現思維的可視化。

尋野記

幼兒園背靠嘉山，面朝陽。每逢初秋涼爽時節(jié)，孩子們就會化身小小冒險家，相約嘉山，共同去尋找窩在石頭縫里納涼的蜘蛛，躲在泥土里賴床的蚯蚓，縮在草叢里偷笑的蘑菇，藏在樹叢里聊天的野果……每一處被他們探秘過的地方都留下了成長的足跡！

水稻生長篇

“校村牽手興農育人，亞夫精神薪火相傳。”幼兒園是“亞夫”水稻種植實踐基地。以虞永平“全收獲”教育理念為指引，突破單純對植物果實的物質性收獲，重視幼兒經驗的獲得。孩子們從種下一株秧苗到收獲無數稻谷，全程參與水稻的生長過程。在一次次的照顧與交流中，孩子們通過直接感知、親身參與、實際操作進行學習，進一步感受到了勞動的魅力，感悟勤勞、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，體驗成長的快樂。

探筍記

春天，筍娃娃冒出了尖尖的小腦袋。建幼的萌娃等來了探究的機會，他們觀察、測量、比較、記錄、討論、品嘗，在一系列科學探索活動中尋找竹筍的秘密。孩子們在探究中發(fā)現和掌握了萬物成長的規(guī)律，積累經驗，培養(yǎng)了科學探究的興趣和態(tài)度，形成了受益終身的學習態(tài)度和能力。

農耕日

種植是人類基本的生活活動，幼兒在種植活動中的學習即是在生活中學習。農耕活動是我園長久以來一直進行的勞動課程之一。孩子們通過多種形式探尋泥土里的秘密，親子種植、合作播種、齊力施肥、共同收獲。豐富的田園基地資源可以讓孩子們進一步了解土壤的重要性，感受大自然的偉大。孩子們感受大自然對人類的賜予，從而感受生命成長的可貴，學會愛護動植物，關心周圍環(huán)境，做到親近自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。P