內(nèi)蒙古：發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭教育促進(jìn)條例（草案修改稿）》

未履行家庭教育職責(zé)將承擔(dān)法律責(zé)任

為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，內(nèi)蒙古發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭教育促進(jìn)條例（草案修改稿）》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）。

《條例》分為六章，從家庭責(zé)任、政府責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、法律責(zé)任等出發(fā)，介紹自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)家庭教育的實(shí)施、指導(dǎo)、服務(wù)等活動(dòng)。

《條例》要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，依法依規(guī)用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)將立德樹人作為家庭教育的首要任務(wù)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，針對(duì)未成年人不同年齡段的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，將思想品德教育融入日常生活，培養(yǎng)未成年人的好思想、好品德、好習(xí)慣，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

《條例》明確幼兒園應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，配合落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)任務(wù)，合力解決未成年人使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)管理、心理健康等問題，支持兒童參與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)在教育追求、教育資源、教育策略上的深度融合。

《條例》明確，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)、幼兒園的家庭教育工作管理，指導(dǎo)督促學(xué)校開展家庭教育工作、建立家長(zhǎng)學(xué)校，配合有關(guān)部門推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，將家庭教育指導(dǎo)作為推進(jìn)家校、家園共育的重要方式，納入中小學(xué)、幼兒園工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校、幼兒園溝通未成年人的學(xué)習(xí)、生活和身心狀況，配合學(xué)校和幼兒園做好未成年人教育工作。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)研究家園共育、家校合作的內(nèi)容、方法等，與家庭協(xié)調(diào)一致促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。

此外，《條例》明確了未依法履行家庭教育工作職責(zé)的行為將會(huì)承擔(dān)的法律責(zé)任。

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