新時代思想政治教育個體價值實現機制創新論析——人的現代化理論及視角

王夢蝶

新時代思想政治教育個體價值實現機制創新論析——人的現代化理論及視角

王夢蝶

（西南大學，重慶 北碚 400715）

思想政治教育促進人的自由全面發展的根本目的為人的現代化提供了根本遵循，對人的現代化發展來說思想政治教育起著基礎性和關鍵性作用，二者相輔相成。其中思想政治教育個體價值實現機制的創新是保障人的全面現代化和思政工作守正創新發展的關鍵環節。通過健全育人導向機制，強化價值引導以保證人的現代化的社會主義方向；完善溝通評價機制，注重情感渲染以激發人的現代化活力；健全規范踐行機制，加強實踐活動以促成人的現代化行為方式的養成，這是新時代思想政治教育創新的重要使命。

思想政治教育個體價值；人的現代化；實現機制；守正創新

《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，要深入開展思想政治教育并推動新時代思想政治工作守正創新發展。從新時代的歷史方位出發，全面建設社會主義現代化強國不僅要實現物質文明的高質量發展，更強調精神文明的指引，突出實現人的全面現代化目標，這其中思想政治教育能夠在思想上解惑、精神上解憂、文化上解渴、心理上解壓，具有不可替代的作用。基于人的現代化理論及視角探析思想政治教育個體價值促進人的全面發展機制，是開展思想教育育人的重要保證，也是思想政治工作在新時代的主要任務，重要性不言而喻。思想政治教育個體價值在人的現代化過程中的實現是指思想政治教育滿足人的現代化需要并對人的現代化產生實際的效應，這個過程是思想政治教育與人的現代化相互作用的客體主體化過程。而機制泛指社會事物的構成要素之間的相互聯系與作用原理、作用方式、作用過程，不僅強調事物間的構成要素，更重在事物構成要素間相互作用的原理與方式。思想政治教育引導政治方向、激發精神動力、塑造個體人格、規范調控行為，旨在通過對社會主流意識形態和社會主義核心價值體系的宣傳、教育，形成現代人所需要的思想觀念、思維方式和行為方式。因此建立思想政治教育的育人導向機制、溝通評價機制、規范踐行機制才能為實現思想政治教育與人的現代化提供原理探尋和制度保障，也是新時代推進思想政治教育守正創新的必然要求，具有廣泛而深刻的理論意義。

一、振奮精神的育人導向機制

在復雜長期的現代化征程中存在著眾多風險與危機，意識形態領域的斗爭影響著中國現代化的發展道路，價值領域多元與碎片化沖擊了社會主義理想和信仰的傳播，精神迷茫成了推進人的現代化進程的障礙。在這一背景下，必須加強思想政治教育的價值引導，提高人們的思想辨識能力和道德修養，筑牢現代人的精神之源、信仰之基和思想之舵。

（一）建立馬克思主義信仰機制，強化思想政治教育價值引領

“就單個人來說，他行動的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變為他的意志的動機，才能使他行動起來。”恩格斯詮釋了思想指揮行動的重要性，人的現代化亦如此，離不開價值的引領。資本的發展不可避免地造成了現代人生存與發展的困境，工具理性控制下的現代人面臨著精神困頓與價值理性的失落，而這最直接的表現就是信仰的缺失。因此建立馬克思主義信仰機制、加強思想政治教育對現代人價值的引領是找回其人生意義和價值理性的關鍵，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，推動理想信念教育常態化制度化。一方面思想政治教育要加強對馬克思主義的研究、教育和宣傳，深化馬克思主義對人的生命、價值的引導，激發現代人對馬克思主義的需要與認同，在日常的宣傳實踐活動中規范和堅定人們對馬克思主義的信仰，并以信仰強化人們的行動，讓馬克思主義入腦入心。另一方面，思想政治教育要通過社會主義核心價值觀的常態化宣傳為馬克思主義信仰機制的建立提供基礎條件。社會主義核心價值觀作為思想政治教育的基礎內容，體現著中國特色社會主義的共同理想，是中國式現代化發展道路的衡量標尺，為現代人的思想發展提供了源源活水。只有將社會主義核心價值觀融入人們的生活與實踐，通過感知與領悟，才能發揮其導向作用，化解存在于現代群體中的信仰危機。同時，思想政治教育要以社會主義核心價值觀為基礎對社會輿論進行引導，激發人們向上向善的精神力量，為人的現代化發展牢筑信仰之基。

（二）構建多方協同育人機制，激發思想政治教育育人動力

立德樹人是思想政治教育的根本任務，其最終目的是培養社會主義建設者和加班人，歸根到底是要提升人的現代化素質以適應社會主義現代化強國發展目標。構建育人機制，要轉變思想政治教育理念、內容、方法，協同家庭、學校、社會多方主體才能發揮其培育現代人的最佳效果。

1.轉變育人理念，構建新時代思想政治教育大格局

理念先行才能確保思想政治教育的現代轉型和現代人的思維培育。要打破局部思維，健全“三全育人”的長效機制，協同推進全方位、全過程、全員育人的整體教育理念。堅持一元與多元相結合，合理借鑒先進思想，兼容并蓄；堅持人本范式，以人為中心，充分發揮社會主義核心價值觀的引導作用，滿足人的發展需求，實現人與社會和諧統一的現代化發展模式。

2.創新育人方法，構建現代化的實踐育人機制

現代化意味著教育方法也要信息化和智能化，思想政治教育必須轉變傳統一味灌輸的教學方式，注重受教育者的情感體驗和實踐養成，深化行為認知，提升其現代化操作運用能力，實現人的行為創新和現代轉型。

3.規劃教育內容，協同各方力量，推進教育主體現代化

對現代人的培育，內容建設是關鍵。思想政治教育要注重教育內容知識性和價值性的統一、理論性與實踐性的統一、現代性與傳統性的統一，因時而進，主動適應現代化發展要求。同時，協調家庭、學校、社會的力量，努力提升各方教育主體的現代能力，發揮其主動性與創造性，激發現代創新發展活力，為現代人的發展提供支持。

二、寓理于境的溝通評價機制

新時代中國社會發展踏上新征程，社會主要矛盾的轉變從側面反映了人民需求的變化，人民不僅對物質生活有了更高的要求，對精神、情感、價值的追求也與日俱增。社會的急劇變化導致人的情感異化和缺失，這是現代人格形成的巨大障礙，也是思想政治教育促進人的全面發展過程中的攔路虎。解決這一問題需要思想政治教育建立健全的溝通評價機制，在評價過程中反饋問題，在情境交互中豐富現代人的情感，在情感交流中完成人的現代化實踐活動。

（一）構建多維立體評價機制，滿足思想政治教育促進現代人發展的要求

評價的目的在于捕捉信息后反饋并分析問題，從而改進思想政治教育實施策略以更好滿足現代化發展要求。建立多維立體評價機制要注重定量和定性相統一，把握評價的方法和內容，實現結果評價與過程評價的有機銜接。

第一，堅持思想政治教育方向維度評價，培養社會主義現代化建設接班人。思想政治工作不僅是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，也是一切工作的生命線。評價思想政治教育是否堅持了正確的教育目標、是否擁有科學的實踐理論做支撐、是否符合立德樹人的價值引導關乎為誰培養人和怎樣培養人的根本問題，從這三個方向出發才能更好地涵育中國精神和中國價值，為人的現代化發展提供價值指向。

第二，思想政治教育要注重定量評價和定性評價相統一，科學客觀地反映問題，找出現代人的思想品德發展規律。定量評價在于分析思想政治教育各要素的實踐情況，定性評價在于整體把握思想政治教育的性質，兩者相結合才能科學分析受教育者思想品德狀況和掌握思想政治教育的質性規定。合理運用定量和定性評價，處理好量變和質變的關系，思想政治教育才能為建設現代人良好的思想品德素質服務。

第三，堅持評價方法多樣性和人本性，建立過程動態評價機制。只有建立了科學的評價方法體系才能從多方位闡述思想政治工作規律、教育規律和學生成長規律，新時代要因時而進，運用現代化的評價方式和手段對教育主體和客體的成長進步做出科學評價。但在運用現代大數據和人工智能等技術進行評價時，也不可忽視方法的人本性關懷。評價方法要注重以人為本，避免出現只看技術不顧價值的現象，同時注重顯隱結合，緊緊把握思想政治教育各環節，立足立德樹人全過程，全方位多層次做出評價，實現動態和靜態、結果和過程評價的統一，以貼合教育對象的現代需求。

（二）建立情感交互溝通機制，完成思想政治教育現代化情感實踐活動

“一切有意識的人類活動均無法擺脫情緒、情感，活動的對象和目標總能牽動人的喜、怒、哀、樂、懼等基本情緒，人文性的社會實踐還會牽動人的高級社會情感，教育自然也不例外。”現代化的困境，總是脫不了“物化”“異化”等問題，而解決價值缺失的關鍵在于從情感認知、情感調控、情感表達、情感溝通方面重構人的價值意義。思想政治教育作為一門育人的學科需要依托情感將現代思想觀念內化于心，外化于行，健全情感溝通機制，完善制度保障，才能寓情于理促成現代化實踐的完成。

第一，堅持以情育人原則，統一情感教育和理論灌輸，在溝通中激發精神活力。思想政治教育價值及功能的發揮離不開理論的灌輸，在開展理論教育的同時注重情感培養，才能提升現代人的情感認識和表達能力，回應現代人的情感訴求，以感性激發受教育者潛在的精神活力，在情理交融中促進人的全面發展。

第二，彰顯思想政治教育的情感屬性，全方位完善情感溝通機制。提升教育者的情感認知能力，在教育過程中以情感人、以情育人、以情化人；增強受教育者的情感表達能力，豐富其情感體驗和情感實踐活動，在理論學習中實現情感升華；豐富思想政治教育情感內容，在政治教育、思想教育、道德教育、心理教育的過程中融入情感因素以培養受教育者的情感調控和溝通能力；營造思想政治教育情感氛圍和情境，增加體驗類實踐活動教育，發揮環境的潛移默化作用，豐富現代人的情感從而擺脫工具理性奴役下的冷漠和疏遠。

三、價值引領的規范踐行機制

思想政治教育是一種有目的的培養人的活動，規定著人的發展方向。只有在正確的價值引領下，加上個體的規范踐行，人的現代化才能完成從觀念到行為的突破。人的現代化的知行統一于實踐活動，需要思想政治教育的規范踐行機制的引導，即需要健全思想政治教育的規范機制和踐行機制，以現代化價值理念規范個體行為、以具體實踐活動踐行現代化理念，在思想政治教育作用中推進人的現代化發展進程。

（一）健全思想政治教育的規范機制，規正現代化行為方式

現代化的快速發展使人們的思想和行為也呈現出多變性和復雜性，如果僅用現代化的抽象理念進行引導而缺少明確的規約，人的現代化就容易偏離方向造成行為越軌和道德失范。所以推進人的現代化，必須強調思想政治教育的規范性，健全規范機制，以教育引導、文化涵養和制度規約來發揮規范作用，進而規正人的現代化行為方式。

1.教育引導

現代人行為習慣和行為方式的養成，離不開教育的灌輸引導。比如，現代化的發展要求人們尊重自然綠色生活，同時強調民主法制建設，因此思想政治教育在進行生態環境教育時應該發揮思想政治教育的規范作用，用制定的環境法律規范人們的行為，促使其形成自覺的環保意識，從而規正現代化過程中的污染浪費行為。

2.文化涵養

文化作為發展的精神家園和源泉，也是人從傳統走向現代的重要積淀。思想政治教育注重文化的傳播，以文化涵養才能豐富現代人的底蘊和精神世界。思想政治教育通過文化選擇、傳播、滲透、創造等功能，為現代人的進步創造良好的文化氛圍，旨在培養文化創新型現代人才，促成現代與文化的融合，規正現代化過程中的不文明行為。

3.制度規約

人是制度化的存在物，現代人的進步與發展在制度所創造的秩序空間里得到彰顯。相比于教育的灌輸和文化的熏陶對現代人的引導、激勵作用，制度的強制性使人的現代化行為更為規范。健全思想政治教育的制度規約機制，完善理論學習制度、日常教育、獎懲制度、管理制度，以制度規范行為、以制度引導行為、以制度激勵行為，才能讓思想政治教育培育現代化人有法可查、有理可依。

（二）構筑思想政治教育的踐行機制，推動現代人行為轉化

實踐是思想轉化為素養的基礎和中介，只有在實踐中感受體驗，才能提高行為能力。現代化理論的本質也在于踐行，離開實踐談思想道德水平和人的現代化素質，只能是坐而論道毫無意義。因此，推動現代人從思想觀念到行為方式的轉化，需要思想政治教育踐行機制的構筑，將現代化的理念踐行在日常的生活中，才真正完成了從傳統人到現代人的轉化。

1.完善長效學習踐行機制

學習始終是個體保持先進性和時代性的需要，人的現代化也需要在不斷學習的過程中完成階段性的改變以達成現代化質變。在學習中踐行現代理念，在實踐中轉化現代行為，思想政治教育要深化拓展群眾性主題實踐，充分利用重要傳統節日和紀念日，發揮禮儀制度的教化作用，豐富道德實踐活動，在實踐中學習反思推動形成適應新時代和現代化要求的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規范；要充分利用各種教育培訓基地，提高實踐教學比重，組織師生參加社會實踐活動，完善科教融合學習模式，加強實踐教學基地建設，在實踐中提高現代化學習能力和操作能力。

2.健全反饋優化踐行機制

人們對現代化的接受認同并非是一個單線的流程結構，而是通過各種傳播路徑達至個體的價值傳遞，再經過優化反饋而完成的循環過程。這其中思想政治教育作為傳播現代化的一種路徑，對群體現代化觀念的教育和培育尤為重要。這就需要思想政治教育依據群體對現代化接受的效果反饋，優化對現代化的培育方法和策略，適當根據情況調整以提高現代化踐行效率，推動現代人的行為轉化。

四、結語

按照歷史唯物主義的觀點來看，人是現代化發展的主體和動力。如果說現代化是社會的現代化與人的現代化的有機統一，那么人的現代化便是現代化發展的核心和最終目標。人的現代化是其素質和能力等全方位的提高，是多種因素共同作用的結果，這其中思想政治教育的作用尤為突出。思想政治教育為人的現代化提供精神動力，更為人的現代化提供價值導向，引領和激勵著作為主體的人朝著現代化方向前進。在現代化新征程和歷史新方位的社會大環境中，處理好思想政治教育與人的現代化的關系，充分發揮其功能在人的現代化中的作用，探賾其功能的發揮機制等對思想政治教育的創新發展、助力人的現代化實現都有所裨益。

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On the Innovation of Individual Value Realization Mechanism of Ideological and Political Education in the New Era——Based on Human Modernization Theory and Perspective

WANG Meng-die

（Southwest University, Chongqing 400715, China）

The fundamental purpose of ideological and political education to promote the free and comprehensive development of human beings provides a fundamental follow for human modernization. For the development of human modernization, ideological and political education plays a fundamental and key role and is irreplaceable. The innovation of the value realization mechanism of ideological and political education is the key to ensure the comprehensive modernization of people and the integrity and innovative development of ideological and political work. Through improving the education-oriented mechanism, the value guidance should be strengthened to ensure the modern socialist direction of people; the communication and evaluation mechanism should be improved and the emotion should be rendered to stimulate people's modern vitality; the practice mechanism should be normalized and practical activities should be strengthened promote the modern behavior of adults, which is an important mission of ideological and political education innovation in the new era.

individual value of ideological and political education; human modernization; realization mechanism; innovation

G640

A

1008—6129（2022）04—0069—04

2022—05—29

重慶市教委人文社科重點項目——“統籌推進重慶市大中小思政課一體化建設研究”，項目編號：21SKSZ005。

王夢蝶（1996—），女，云南個舊人，西南大學馬克思主義學院2019級在讀研究生。