要讓教育如火般熾熱

個人榮譽：

2015年，榮獲“黃山市優秀共青團干部”稱號;

2017年，榮獲安徽省中小學微課大賽一等獎;

2018年，榮獲安徽省中小學實驗教學說課大賽一等獎;

2019年，榮獲安徽省初中生物優質課評比一等獎;

2020年，指導的學生作品榮獲安徽省青少年科技創新大賽三等獎;

2021年，獲評黃山市市直“骨干教師”。

百年團聲

我的青春我的團

在黃山市屯溪第五中學（以下簡稱“屯溪五中”）的生物教室里，學生們六人為一組，圍坐在一起，認真聆聽張秋紅老師的講解。

“大家可以撕下棉簽上的棉絮，盡量展開，鋪蓋在營養液上……”

“纖毛朝著一個方向擺動，幫助草履蟲運動。草履蟲的中間，有一大一小兩個細胞核，這也是它的特別之處……”

炎熱的夏日，吵鬧的蟬鳴，都在張秋紅老師舒緩、溫柔的聲線里漸漸淡去，而來自遠古生命的軌跡，也在她的講述里、在學生們的傾聽里，慢慢鮮活起來。

2004年的一個清晨，年輕的張秋紅走到屯溪五中的校門前。涼爽的晨風帶著學生們的歡笑聲，拂過她的耳邊，安撫著她緊張的情緒。張秋紅深吸一口氣，大步跨進校門。

初為人師，三尺講臺對她來說，既是渴望也是挑戰。她拿著教案，在忐忑中走進教室。但當她在講臺上站定，看到學生們好奇、期待的目光時，所有的緊張都消失了。彼時，她只比眼前的學生大十來歲，看著他們，就像看著自己的弟弟妹妹。那堂課，張秋紅講得特別生動，即便下課鈴聲響起，學生們還期待她能繼續說下去。

“一轉眼，十幾年就過去了。如今，我再也不能以‘姐姐’自稱，學生們也從我的‘弟弟妹妹’變成‘孩子們’。不過，只要他們還愿意和我交流、愿意聽我的課，我就非常滿足。”張秋紅感慨著。

事實上，誰會不喜歡和她聊天，不喜歡聽她的課呢？這位老師總是那么和藹親切，她的生物課也總是那么生動有趣。相較于在書本上寫寫劃劃，張秋紅更愿意讓學生們親身感受生物世界的神奇。

她會在明媚的春日帶著學生們登山，觀察山石上苔蘚的顏色，丈量藤蔓的長度;她會在涼爽的秋后領著學生們走進科技大棚，為他們介紹花卉品種和立體種植的原理……即便待在教室，她也會搜羅各種實驗材料，讓學生們去感受、去操作、去思考。

在她的悉心教導下，學生們對自然生命呈現出強烈的探索欲。他們將張秋紅視為“百科全書”，向她提出各種各樣的問題。有的和課程相關，有的則遠超書本內容。但無論是哪一種，張秋紅都會耐心解答。

“那些問題都很‘稀奇古怪’，”張秋紅笑著說，“比如，人為什么會失眠？失眠的時候，人體會有什么變化？腦電波是什么樣的？大部分問題我都能回答出來，但也有不知道的。我會告訴學生，我們都回家查查資料，第二天來教室討論。”

她很認同一個觀點，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。只有讓教育像火一樣熾熱，而不是像水一樣平淡，才能激發學生們的熱情，讓他們主動去發現、去創造。

為了更好地培育學生，十幾年來，張秋紅從未間斷過自我學習，時刻“更新”自己的知識庫，“升級”自己的教育理念。2015年，表現優異的她開始接觸校團委工作;2018年，她正式擔任校團委書記。

更多的責任，意味著更高的自我要求。生活中的張秋紅恬靜淡然，做什么事都慢慢悠悠，是朋友們眼中的“慢性子”。就連吃飯，她都會比別人慢上十來分鐘。可自從擔任校團委書記后，隨著工作內容越來越多，時間越來越緊張，張秋紅不得不給自己按下“加速鍵”：吃飯時快速把飯菜往嘴里扒拉;走路時腳下帶風，速度越來越快。有學生開玩笑地說：“張老師總是在學校里奔跑，好像到處都能看到張老師的影子。”

即便如此，張秋紅的每一天依然過得很開心，因為她找到了更好的教育方式：“以前，我主要通過課堂教學來培育學生，在思想引領方面能發揮的空間并不大。現在，我可以進行多角度、多層面的策劃，比如精心設計‘國旗下的講話’、組織豐富多彩的主題活動，再和課堂教學相配合，效果要比以前好得多。”

在校團委的努力下，學校的團隊活動做得越來越好，學生們的積極性也越來越高。而在眾多活動中，有一個既普通又特別的活動——校園義賣活動。

說它普通，是因為很多學校都組織過義賣活動;說它特別，是因為它直接關聯著學校的“聯系人制度”。

聯系人制度是屯溪五中針對班級里的特殊學生建立幫扶關系的制度，主要通過黨員、共青團員一幫一、多帶一的形式，為留守兒童、貧困學生和進城務工家庭的子女解決實際困難。

“很早以前，學校就有這項制度了，但執行力度并不夠。2018年，我們決心完善聯系人制度，并增加一項‘經濟資助’，把它扎實地落實下去。為此，校團委特意組織校園義賣活動，把義賣款全部收集起來，用來資助貧困學生。可以說，活動的反響非常好，遠超我們的預期。”

在眾多幫扶的對象里，張秋紅對一名學生的印象尤為深刻。那是2021年寒假，老師們去一名八年級學生的家中走訪。這名學生學習很努力，但不愛說話，有點自卑。他的父親患有尿毒癥，母親在外地打工，家中只有年邁的奶奶照顧他和父親。因為學生家比較偏僻，張秋紅陪同校領導和班主任去家訪時，已經作好四處打聽的準備，但讓大家沒想到的是，他們竟然在半路看到了這名學生——這個沉默又細心的孩子特意跑到離家一公里外的馬路上迎接他們。

那天之后，這名學生學習更加努力，成績直線上升，跟同學們的交流也多了起來。今年中考，他還取得了非常好的成績。在為他感到高興的同時，張秋紅也更加堅定了要將這項制度繼續下去的決心。

在采訪中，張秋紅說了很多關于學校和學生的事情，甚至為此寫了幾千字的文字介紹，但對于她自己的付出和努力，卻總是一筆帶過。

“我希望有一天，能把平生所知所學，像夏日陽光一樣灑在教室的每個角落，這樣我就滿足了。”張秋紅期待著，也努力著。而在她淡然的身影里，記者仿佛看到名為“教育”的火焰，正熾熱地燃燒著！

（感謝黃山市屯溪第五中學對本次采訪的大力支持）