淺析中國傳統文化在兒童繪本創作中的應用

導讀：兒童繪本在教育中占有舉足輕重的地位。繪本圖畫精美、內容豐富，可以培養兒童的審美情趣。在傳承中國傳統文化的大環境下，如何將傳統文化與兒童繪本創作進行有效融合和創新，已成為繪本作家和出版社面臨的重要課題。利用我國傳統文化元素創作的兒童繪本，有利于促進兒童對傳統文化知識的深入理解，增強民族使命感，進一步拓寬傳統文化教育的途徑。本文對我國傳統文化在兒童繪本中的應用現狀進行分析，并依據相關問題提出有效策略，以期中國傳統文化因素能更好地融入兒童繪本創作中。

在目前的兒童教育中，隨著繪本創作內容與兒童的認知世界越來越接近，繪本閱讀逐漸變成一種受兒童喜愛、具有重要意義的閱讀形式。優秀的圖畫故事既能單純地展示字畫，又能體現深厚的教育性和人文內涵，從而對兒童的價值觀形成與發展產生積極作用。中國傳統文化是我國民族歷史上各種觀念和思想的綜合反映，發展源遠流長。從兒童繪本創作中融入傳統文化因素，既可以增強兒童對文化的認知能力，又可以提高我國兒童繪本的原創度。

一、中國傳統文化在兒童繪本創作中的應用現狀

目前，隨著我國兒童教育水平的提高，兒童繪本的普及程度也隨之提高。隨著需求量越來越大，創作數量和品質也逐步提升。然而，具有中國傳統文化因素的繪本作品卻寥寥無幾，并且也存在著許多需要克服的問題。

（一）選題缺乏多樣性

根據多家大型書刊網站調查發現，在兒童繪本作品中，有關傳統文化的選題大多取自我國神話故事、寓言故事及民族節日等。各種熱門節日題材被重復運用，即使創作人員采用了創意的表達方式，也無法避免作品的同質性。從我國優良傳統文化中選取創作素材，對兒童進行早期啟蒙培養，不能只限于上述幾種選題類型。同時，對傳統民族文化主題發掘的范圍也較為狹隘，只限于節日習俗、兒童民謠等特定區域，對節日文化蘊含的內涵知識研究與運用尚不完善。要想創造出深受歡迎的傳統文化繪本，把文化故事講述得更好，就必須持續學習和研究傳統文化，在創作過程中加入各種不同的主題，培養兒童的文化審美意識。

（二）創作內容缺乏原創性

相關資料表明，在國內最流行的十大兒童繪本作品中，僅有一本是中國本土原創，其他都是國外翻譯。另外，在創作內容上，大部分都選擇了一些常見的國外小說，特別是童話小說中常見的角色和故事，卻未能將中國傳統文化元素提煉出來。在此背景下，由于缺乏與中國傳統故事相結合的作品，很難傳遞我國的民族特色，從而使我國兒童早期教育更多依靠國外的文化知識。

（三）創作內容缺乏深入性

雖然中華文化浩瀚，傳統文化內容多種多樣，蘊含了不同方面的內容，但相關創作內容缺乏深入性問題。一些創作者往往是重視運用色彩、造型等外在的美學表現形式，不注重文化內容的深層次體現。我國傳統顏色有故宮的紅色、藍色，傳統圖案造型有敦煌莫高窟的壁畫，創作人員喜歡借鑒這些流行元素，卻并未深入挖掘其他色彩和造型元素。另外，古代大部分人都喜歡柳葉眉或單眼皮的女性，古代男人與現代男人的形象并不相同，多喜歡留長發。創作人員在古代角色塑造過程中，充分發揮了這些傳統文化元素，卻很少對歷史背后的文化內涵進行深層次探討。因此，總體缺少內容深度，僅停留在表面形式，很難充分體現傳統文化對兒童的吸引力與教育功能。

（四）作品缺乏互動性

目前市面上已經發行的兒童繪本在印刷方面、表現形式方面都有了很大的發展和革新，從以往的紙質繪本到如今的點讀繪本、VR互動電子繪本等類型應有盡有。為兒童設計一本受歡迎的繪本，需要花費大量時間和精力進行創造性思考。就像影片中的分場景劇本的分量，創造性思考是繪本創作中最關鍵的一步。盡管許多描述傳統文化的兒童繪本在表現形式、外部設計上都下足了功夫，但是圖畫創作內容僅停留于兒童對文字的表面理解，不能實現圖文的交互作用，文字大小、表現形式與圖畫之間的互動性并不明顯，無法引起兒童的閱讀興趣，教育價值極其微小。

二、傳統文化融入兒童繪本的價值意義

隨著時代的高速發展，國家文化自信的建立也受到高度重視，中國傳統文化的傳承是我國文化自信建立的重要步驟，文化傳承的任務要從兒童抓起。教育工作層面上，越來越多具有中國特色和中華元素的小故事融入繪本中，讓兒童從小認知傳統文化，樹立良好的文化基礎，促進我國基礎文化自信建立工作，同時推動兒童繪本與傳統文化內容的有機結合，為后續教育提供科學有效的經驗與建議。隨著新媒體與互聯網的日新月異，兒童繪本的創作也需要不斷更新，及時增添新鮮血液，變化故事表現形式和創作手法。當然，創作的前提是充分了解傳統文化重點，要分清主次，深刻領會文化精神，用兒童可以理解的、適應新時代的方式展現于繪本中，不能本末倒置。因此，當前傳統文化的傳承與表現形式的創新正是我們的工作重點方向。

（一）有效傳播傳統文化

兒童繪本的受眾相對來說集中于認知尚不清晰的幼童，創作者要注重圖片與文字的科學結合，盡量采用具有交互式和吸引力的創作因子，幫助兒童更好地理解故事內容，減少枯燥性。多利用粗細線條的結合、豐富的色彩、傳神的聲音與動畫等信息，將中華傳統文化融入兒童繪本中。繪本本身不是簡單的教材創作，也是家長與兒童進行文化理解和交流的重要工具，能為親子交流提供契機，此外，繪本內容能打破時空的間隔，因此也是語言教育的重要載體，可以將語言表達與空間認知力巧妙連成有機整體，強化思想感知和閱讀理解力，在潛移默化的影響下，讓兒童更深刻地理解傳統文化蘊含的美好品質與珍貴底蘊。

（二）賦予兒童繪本創作思路

基于傳統文化的豐富內涵，傳統文化題材兒童繪本在原創道路上也呈現出多樣化的創作思路。在內容選取上，有些是將歷史故事、神話傳說等素材直接運用于創作，有些則是在傳統文化視野的基礎上結合時代發展和創作理念的更新，以當代兒童的視角進行再創作。

受傳統文化的豐沛性影響，創作形式也愈加多元。例如，借助同一故事的不同視角展現辯證認識事物的重要性，促使兒童在理解傳統文化的基礎上更科學地認知世界。

三、傳統文化在兒童繪本創作中的有效應用

（一）應用原創思維，融合傳統文化

我國傳統文化的顯著特點是具有鮮明的故事背景和文化特點。鑒于此，創作者不僅要將基礎故事展現出來，還要明確基礎時代背景，將故事內涵進行提煉與總結，在此基礎上向兒童展現傳統文化。創新的道路道阻且長，需要擺脫固有的創作形式，避免受到故事背景的影響，造成創作重心的偏移。同時，故事的創新還需要對內容的簡化、角色形象的變動、背景的有機調動等，尋找當前更具吸引力的因素。

在2021年的上海進口博覽會上，海外玩具巨頭丹麥樂高集團對中國經典神話故事《西游記》進行靈活更新，大膽進行IP開發，讓“悟空小俠”和“齊天大圣黃金機甲”橫空出世，吸引了兒童的注意力。借助這一熱潮，樂高集團陸續推出《樂高悟空小俠》動畫片和系列漫畫，將現代創作形式與傳統故事靈活結合，融入當前兒童喜愛的“機甲”元素，同時科學平衡了傳統文化與現代理念，這種創新融合的繪本果不其然大受兒童的喜愛。

（二）創新繪本內容，增加趣味性

為了提升傳統文化元素在兒童繪本創作中的有效應用，創作人員將兩者整體結合，不斷創新故事內容，革新表現形式。既要確保合理性，又要在實際操作中充分融入優良的文化精神。在深入拓展新文化元素的同時，充實未被發掘的文化內容。從實際情況出發，盡可能選取高質量主題，打破傳統觀念的桎梏，使內容符合新時代發展趨勢。另外，還要融入風格化和趣味性因素，滿足當今兒童的心理需求。

例如，在《盤中餐》這本繪本中，創作者有機融合中國傳統文化精神，讓兒童知道了農夫的辛勤勞動和食物的來之不易，傳達了節儉的思想觀念，普及了現代農業狀況與農耕知識。這一圖冊以云南省的梯田為例，對中國傳統農耕文化進行深刻描述，也把優良的道德觀念灌輸到作品中，使內容更充實。利用趣味橫生的故事內容讓兒童深刻理解傳統文化，提高節儉意識，進一步實現綜合發展。

（三）優化繪本結構，確保繪本的互動性

為了提高兒童繪本的互動性，可以多方面優化創作結構。在融入傳統文化的同時，要注意文本結構對整個畫面的影響，增強圖文互動效果，引導兒童主動創作，在實踐練習中逐步理解內涵，提升情感互動，深入了解傳統文化精神。例如，將中國古典詩歌與當代插畫融合，使之成為一種符合當代潮流的創作元素，并通過當代美學的巧妙運用，創新作品形式，使繪本發展成體現中國傳統藝術精神的嶄新形態。同時，中華民族文化底蘊深厚，擁有豐富的文學故事，可以賦予圖畫新的文學觀念，體現時代特征，將當代文學和古典文化有機融合，創作出一本具有中國特色的兒童繪本。

（四）融入現實理念，促進兒童主動參與

傳統文化在兒童繪本中的傳承與發展，需要科學有機地調整展現形式與發展模式，改變過去以講述為中心、形式單一的創作形式，這種純粹的“講解”模式對兒童而言并不具有明顯的吸引力。因此，需要充分重視“兒童本位”的發展理念，將傳統文化與現代元素結合，分解傳統文化，滲透進故事細節，賦予良好的現代感與傳統因子，提升整體教育價值。激發兒童對內容的積極主動性，幫助兒童樹立良好的認知觀念，豐富自我情感，強化對傳統文化的認知敏感度，達成創新性的文化啟迪工作。由點及面，借助繪本這一契機實現傳統文化的傳承與創新，逐漸營造良好的國產原創繪本市場，為兒童的思想啟蒙提供良好的教育基礎，進而增強傳統文化類繪本的國際影響力，打造中國傳統特色的繪本教育工作，逐步實踐文化自信目標。

四、結語

綜上所述，在當今文化時代背景下，將傳統文化元素和兒童繪本相結合是目前我國繪本發展的主流趨勢。以當代優秀的傳統文化內容為依托，對繪本創作進行全面革新，以嶄新的發展觀念創造良好的兒童繪本氛圍。創作人員要充分確立兒童的主體地位，把握傳統文化的創意內涵，通過對中華文化的拆解與整合，將傳統的藝術美學體現在作品中，從而達到弘揚傳統文化的目的，實現我國兒童繪本創作的可持續發展。