武術培訓行業發展研究

□文/劉 晨

（山東師范大學體育學院 山東·濟南）

［提要］ 隨著2006 年傳統武術館校的逐漸倒閉，武術培訓機構開始順勢而生。武術培訓機構是當代武術適應我國市場經濟發展的新興產物，是新時代人們參與武術鍛煉的重要途徑和手段，武術培訓機構的興起為武術的嶄新發展注入新的動機與活力，對普及武術活動、增加武術人口，提高全民健身水平、促進形成全民健身社會氛圍起著非常重要的作用。本文采用文獻資料法、邏輯分析法對我國武術培訓機構發展現狀及趨勢進行研究，分析面臨的助力與阻力、發展機遇與挑戰，以便立足于當下為武術培訓產業發展做出準備。

一、武術培訓行業發展現狀

武術培訓行業的經營主體是武術培訓機構。關于武術培訓機構的概念，左馬季（2018）說到，武術培訓機構是除學校武術和專業競技武術隊以外，以培養興趣、鍛煉身體、教授武術技能等為目標的市場化體育組織；王信揚（2013）提出，武術培訓機構指個人和社會組織等運用非國家財政經費，依據相關規章制度，面向社會開辦的武術相關知識和技能訓練的單位；馬二浩（2017）提出，武術培訓機構是側重于滿足人們在武術技能上的興趣、素質、技術、文化等方面需求的教育活動，主體是具有培訓資質的法人單位。筆者認為，在現代經濟條件下，武術傳統的形式逐漸被各種各樣的新式武術發展形式所取代，武術培訓機構就是在國家制度限制下，人們自己出資成立的以傳授武術技術為主要內容的以盈利為目的的培訓機構。在國家安定祥和的大環境以及人們物質水平提高的情況下，各種培訓機構層出不窮，武術培訓機構亦是如此，不管是城市還是鄉鎮，都隨處可見到各種各樣的武術培訓機構。國家雙減政策出臺后，隨著學生作業壓力的減小以及各種校外培訓機構的削減，學生有了更多的空閑與時間，這極大擴增了武術培訓機構的生源以及生存的空間，這是武術培訓機構發展的較大動力。但相對于其他專業的培訓機構，武術培訓機構仍然面臨很多阻力。

二、武術培訓行業的助力與阻力

（一）武術培訓行業的阻力

1、武術培訓機構教授體系不合理。參加培訓機構學習是人們滿足自己的高層次需求的體現，但其中還存在著一個不得不考慮的矛盾，那就是人們自由支配的時間和學習時間的沖突。一般來講，武術培訓機構的教授模式比較固定，什么時間有課、什么時間教什么都是預先安排好的，相對固定且不輕易更改。參加武術培訓機構學習的內容主要是少兒武術套路和成人散打。對于兒童、青少年來講，學習時間一般集中在周六周日或者是每天的晚上放學后，對于兒童參加武術培訓機構，沒有那么大的沖突。但是在練習方式上，武術培訓機構的教練往往是武校畢業或者是高等院校武術專業的學生，技能很強，但是理論基礎或教學方面存在不足，長此以往，對于武術培訓機構的名聲和教學質量方面肯定會產生不良影響。對于成人來講，他們就沒有那么容易了，畢竟他們有工作、有孩子、有家庭，除了工作外，還有各種各樣的事情，對于參加培訓機構這件事情，由于培訓機構的教學模式肯定是集中的教授，不會因為哪位學員沒來就暫停課程，但是參加的學員因為工作時間不統一、距離等各種因素導致其在參加培訓的時間上肯定有沖突。人們想參加的一些活動，首先考慮的就是他們在時間上是否能自由支配，所以說，武術培訓機構教學模式與人們自身時間等因素的沖突是影響人們參加的一個不小的阻力。

2、武術培訓機構受到跆拳道、柔道等外來技擊的沖擊。如今，傳統武術不斷發展，不再是當初的各門各派、家傳或是師徒之間的傳承形式，在武術的傳承方面更有包容性。武術培訓產業是一個新興的形式，在招生教學方面沒有之前那么大的限制，這時候武術培訓機構就成為人們學習武術的一個新的比較便捷的途徑。武術培訓機構是當代武術適應市場經濟發展的新興產物，是當代人們參與武術鍛煉的重要途徑和方式，為武術的嶄新發展注入了新的動力。但是除了武術培訓機構，健身房和跆拳道館也同樣遍布在城市當中，他們通過打造產業鏈獲得經濟效益，甚至在一定程度上比武術培訓機構更易得到人們的關注。跆拳道、柔道本身就是在我國傳統武術的基礎上發展演變的，但現在我們傳統的教授武術散打、套路的武術培訓機構卻得不到大家的關注，有許多成人或者兒童都會自然地選擇跆拳道或柔道等學習。因為和武術培訓機構相比，跆拳道有一個突出優勢，那就是跆拳道實行段位制，兒童或成人參加跆拳道練習，在練習過程中有一個考級升級的過程，在這個過程里，他們更容易獲得實效感和成就感。反觀一般的武術培訓，在參加過程中，人們沒有這種段位的考核，再加上武術的練習有一個打基礎的過程，開始的學習一直會是一些基本的腿法等練習，教練的教學模式也一直是示范、模仿、糾錯，再演練，在學習時有時會產生厭煩無聊等消極情緒，不利于武術的學習。武術培訓機構為了吸引人們參加以及武術運動入奧，也一直在反思自身，目前在武術實行段位制方面做了很多的研究與努力。

（二）武術培訓行業的助力。在社會主義市場經濟大條件下，傳統武術要獲得進一步的發展，就一定要適應市場的要求，跟上社會發展的腳步。傳統武術要從公益性事業向市場化產業化方向轉變，才能夠迎合社會和大眾的需求。現在，傳統武術發展遭受許多外部的沖擊，武術培訓機構是促進武術繼續蓬勃發展的一個重要形式，隨處可見的武術培訓機構加大了武術的宣傳力度，直接或間接地促進了武術的發展。我們也可以將武術培訓機構的發展勢頭看作武術的蓬勃發展。

1、國家政策宏觀層面的支持。中共中央、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，也就是最近一直熱議的雙減政策，各地紛紛響應國家號召，逐漸出臺了具體規定，讓之前大火的教育培訓行業遭受了巨大的沖擊。國家出臺此項政策是為了減輕學生的課業負擔，逐步實現教育公平。家長們對該政策的意見不一，有人認為這樣不利于孩子的學習和進一步發展；有些家長則大力認同，還戲稱見證了培訓機構高樓起，又見證了其樓塌了，對此，我們不做具體評價。但不得不說的是，此項政策的出臺，對于包括武術培訓機構在內的體育培訓行業是一個巨大的好消息，給了武術培訓機構一個大的空間。以往在各種教育培訓行業的包圍下，家長的首選肯定會是給孩子報各種文化補習培訓而不是武術培訓，現在家長對于武術培訓最起碼有了初步的考慮。除此之外，我國進入了新時代，堅定不移地走中國特色社會主義道路，把我國建設成富強民主文明和諧美麗的國家，堅定道路自信、文化自信、理論自信、制度自信。武術作為我國優秀的傳統文化，是傳統文化的載體，對于文化傳承發展具有不可替代的意義。習近平曾多次提及要對體育的發展大力支持。武術作為體育的一項重要內容，其中包含著甚至超出體育的內涵。素質教育鼓勵德智體美勞全面發展，武術在促進學生身體素質和道德素質發展方面有著重要貢獻，隨著國家政策的不斷出臺，無疑會對武術培訓機構的進一步蓬勃發展提供宏觀層面的幫助。

2、社會生活水平整體提高的保障。美國心理學家馬斯洛從人類動機的角度提出需求層次理論，該理論強調人的動機很大層次上是由人的需求決定的。而且人在每一個時期，都會有一種需求占主導地位，其他需求處于從屬地位。人的需求分為生存需求、安全需求、歸屬與愛、尊重需求和自我實現五個層次，需求是由低到高逐級形成并得到滿足的。在馬斯洛看來，一個饑腸轆轆的人，人生的目標就是找到食物果腹；一個缺乏安全感的人，他對生命的追求是安全；歸屬與愛和尊重需求也一樣，得不到滿足就會有缺失；“自我實現”是“少有人走的路”，只有那些低級需求真正滿足的人才容易走上自我實現之路。武術也是，武術培訓機構從事的是一種服務行業，對于那些參加武術培訓的大眾來說，他們追求的是一種更高層次需求的滿足，他們首先必須要滿足自己的生存需求才能追求更高層次的需求。我國社會生活水平的提高為大家解決了生存需求的問題，保障了每個人的生活，甚至每個民眾還有了自由支配的閑錢能夠去參加武術培訓機構，大家不再僅僅追求物質生活的滿足，更強調精神生活的富裕。社會的經濟環境為武術機構的發展提供了最基礎的保障，這也是促進人們參加武術培訓的一個強大助力。

3、武術教育內在精華的吸引。任何的服務行業，教育機構也好，武術機構也罷，首先都是有其特別的存在價值才能夠吸引大眾的自覺參與。當今社會城市化進程加速，居民的消費水平提高，武術作為素質教育的一種補充形式而存在，可以滿足家長對孩子強身健體、磨煉意志、行為養成等多方面的成長期望，在不影響學校文化教育的前提下，武術培訓機構相比武校來說，是較理想的選擇。武術培訓業以地方武館的少兒武術套路和成人散打為主要授課內容，武術培訓機構最直接的作用就是促進練習者掌握武術動作，提高武術的技戰術能力，并在這個過程中對參與者的身心施加影響。更深層講，武術不僅僅是一項簡單的肢體運動，更蘊含著豐富的教育文化內涵，對人們的身體和心理健康都有著積極的促進作用。對兒童來講，參加武術培訓機構首先可以強健他們的身體，培養他們吃苦耐勞、不輕言放棄的意志品質，在其他的孩子還在家里玩著玩具或者鬧著家長想要玩手機時，那些參加武術培訓機構的孩子正在汗如雨下的參加訓練，“冬練三九，夏練三伏，臺上一分鐘，臺下十年功”，也幫助家長避免了此類煩惱。此外，當前時代推動國家建設需要科技創新發展，科技發展就要重視教育。武術也是教育的一部分。何為武，“止”“戈”為武，武術包含了仁義禮智信等中國傳統儒家思想，中國傳統武術重視武德教育，講究習武先習德，學藝先學禮，對學生的品德也是很好的教育。所以武術自身所具備的文化精華就足夠吸引人們參加武術培訓機構的學習。

三、武術培訓行業發展前景展望

武術培訓機構作為促進武術發展的新興形式，對于中華傳統武術發展具有重要的意義。但是，隨著社會和科技的不斷發展，加上國家政策的變化，整個社會的發展環境發生了大變化，大眾面對的是一個更加智能和現代化的社會，武術培訓機構的發展環境以后肯定會發生許多新的變化和挑戰。特別是隨著各種媒體形式的發展，網絡的力量超乎人的想象，全媒體是數字化背景下媒介形態融合發展的創新性突破，集中表現為融合性的空前增強。全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的出現，不僅導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生重大變化，武術培訓機構也深受影響，因此武術也要采取新措施去應對。

（一）采取線上線下等齊教學。傳統的教學主要是線下面對面教學，但隨著科技的發展，可以清晰地看到各種教學的新形式，現在的學生可以享受前人從未經歷的，他們可以線下線上教學，甚至和國外教師交流學習，同樣，武術也可以嘗試進行線上線下的等齊教學。自從2020 年新冠肺炎疫情肆虐全球，人們的生活、工作、社交學習都受到了很大的影響，最明顯的就是全國的大中小學生都不能進學校，全國的大中小學都采取了停課不停學的線上教學。釘釘、騰訊校園等各種線上教學軟件發揮了巨大的作用，各行各業的經營都受到了撼動，武術培訓機構也一樣。作為服務行業，為了響應國家疫情防控提出的減少接觸，只能停業，這對武術培訓機構的利益和培訓學員的武術訓練都會造成影響，因此如果武術采取線上線下相結合教學，對于一些突發情況是一個很好的應對措施。由于武術的技術動作是一個復雜的全身運動，有些精細動作通過線上可能示范不出來，可以把著重點有所劃分，線上主理論，通過武術歷史故事、背景、發展歷程的講解吸引學員的興趣；在線下主要教技術，在興趣的基礎上對技術的學習也會達到事半功倍的效果。另外，武術的愛好者有很多，但并不是所有人都滿足參加培訓機構的時間、距離要素，因此推出線上教學還可以吸納那些潛在的武術愛好者參與進來，這也拓展了武術人口。線上線下等齊教學的路還很長，需要不斷地探索。

（二）利用科技促生武術培訓新形式。人們參加武術培訓機構的重要目的是為了健康，誠實來講，人們并不指望通過參加武術培訓變成武術大師，一個重要的目的就是為了增強體質。武術可以和運動App 結合，例如運動軟件keep，在軟件程序里導入武術基本動作、要點解析、注意事項，使應用者可以利用APP 學習武術是一個方便又快捷的方式。武術培訓機構也可以出資由IT 人員編寫一個武術的App，在App 內，輸入武術的理論和技術知識，使內容豐富有趣，技術教學細致，現在市面上并沒有這樣的應用，一旦研發出來，會產生長期的經濟效益和社會效益。武術培訓機構可以向使用者征收費用，這是武術培訓產業的一大突破。現代人們追求快節奏的生活，利用科技發展創新武術培訓新形式會是一個十分具有研究意義的方向。

綜上，武術培訓機構是當代武術適應市場經濟發展的新興產物，是當代人們參與武術鍛煉的重要途徑和方式，為武術的嶄新發展注入了新的動力，對普及武術活動、增加武術人口、提高全民健康水平起著非常重要的作用。雙減政策為武術培訓機構的生存擴充了空間，武術培訓機構更要抓住機會，珍惜這來之不易的機遇，借助助力，克服阻力，在自身發展道路上，不斷提出創新的想法和思路，為武術發展開拓視野，實現武術培訓機構的更深層次價值和作用。