基于嵌入性理論分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)家書屋建設(shè)與發(fā)展*

曾文麒 鐘朝發(fā)

（江西理工大學(xué)）

一、引言

2007年開始全面實(shí)施的“農(nóng)家書屋”工程，是致力于有效解決全國(guó)范圍內(nèi)農(nóng)民群眾的閱讀困難問(wèn)題，使農(nóng)民群眾能夠有書讀、讀好書，充分保障了農(nóng)民群體的文化權(quán)益。在以政府為主導(dǎo)力量的大力推動(dòng)下，動(dòng)員廣大社會(huì)力量共同參與，在2012年將農(nóng)家書屋建設(shè)到全國(guó)具有基本條件的行政村，解決了農(nóng)民閱讀難的問(wèn)題，為鄉(xiāng)村基本公共文化服務(wù)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也為各地農(nóng)村文化生活提供了新形式。2017年在黨的十九大報(bào)告中提出了“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，為進(jìn)一步解決好“三農(nóng)”問(wèn)題提出了新要求、新目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)下，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民生活水平，縮小城鄉(xiāng)之間的差距，破除我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域不平衡的問(wèn)題，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富。其中，進(jìn)一步推動(dòng)“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村文化興盛、推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)具有重要作用。“農(nóng)家書屋”工程的不斷完善發(fā)展，不僅能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供智力支持，還能推動(dòng)鄉(xiāng)村移風(fēng)易俗，改善鄉(xiāng)村整體文化生態(tài)，從而為鄉(xiāng)村振興中經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、治理、生態(tài)等各方面變革提供重要推力。

然而，“農(nóng)家書屋”的發(fā)展雖然得到了國(guó)家各方面資源的支持，但也因?yàn)楦采w范圍廣、建設(shè)過(guò)快，存在一些“質(zhì)”的問(wèn)題，對(duì)農(nóng)家書屋的進(jìn)一步發(fā)展造成了阻礙。如農(nóng)家書屋的運(yùn)作中出現(xiàn)管理虛化的問(wèn)題（曾建輝，2016），貧困地區(qū)中農(nóng)村居民對(duì)“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、接受度不高（黃雪麗，2016、2017），數(shù)字農(nóng)家書屋建設(shè)還有待進(jìn)一步提高（陳含章，2017）。國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)中存在的問(wèn)題，深入研究并獲得不少的研究成果。王娟等（2021）通過(guò)引入嵌入性視角，將“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)視為嵌入鄉(xiāng)村社會(huì)的行為，而農(nóng)家書屋事實(shí)性“脫嵌”的現(xiàn)狀導(dǎo)致了“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)存在著各種問(wèn)題，無(wú)法真正融入鄉(xiāng)村社會(huì)生活之中。黃雪麗（2017）通過(guò)分析在鄉(xiāng)村文化政策執(zhí)行過(guò)程中各有關(guān)利益主體，在鄉(xiāng)村文化執(zhí)行中追逐自身利益最大化的行為，使得各個(gè)利益主體存在著利益目標(biāo)錯(cuò)位且難以統(tǒng)一的問(wèn)題，從而導(dǎo)致“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)存在著難以與鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的問(wèn)題。

本文在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化對(duì)“農(nóng)家書屋”建設(shè)過(guò)程中存在問(wèn)題的研究，從網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系視角的基礎(chǔ)上分析農(nóng)家書屋的組織嵌入問(wèn)題，同時(shí)引入“場(chǎng)域”的概念，深入分析農(nóng)家書屋建設(shè)懸浮于鄉(xiāng)村社會(huì)之上的現(xiàn)實(shí)困境，從而為解決這一困境提出一些建議意見。

二、理論分析

農(nóng)家書屋作為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)組織主體，不論是融入鄉(xiāng)村社會(huì)，還是其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，必然與其他社會(huì)網(wǎng)絡(luò)組織中的主體產(chǎn)生聯(lián)系，從而完成“嵌入”活動(dòng)過(guò)程，融入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中。Gulati的嵌入性理論中將“嵌入”過(guò)程劃分為結(jié)構(gòu)性嵌入和關(guān)系性嵌入，結(jié)構(gòu)性嵌入是指組織在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中所處的地位給組織帶來(lái)一定的比較優(yōu)勢(shì)，換句話說(shuō)，就是農(nóng)家書屋在嵌入鄉(xiāng)村社會(huì)的過(guò)程中能夠?yàn)檗r(nóng)家書屋帶來(lái)一定的比較優(yōu)勢(shì)，也就是能夠給農(nóng)家書屋帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇并產(chǎn)生一定程度上的約束；而關(guān)系性嵌入是指組織在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中能夠獲得資源與信息的作用機(jī)制，它可以給組織帶來(lái)一定的外部資源，換句話說(shuō)，農(nóng)家書屋在與其他社會(huì)組織產(chǎn)生關(guān)系聯(lián)系之后，能夠?yàn)檗r(nóng)家書屋的發(fā)展帶來(lái)外部資源的支持，例如與圖書館體系之間產(chǎn)生關(guān)系嵌入性能夠?yàn)檗r(nóng)家書屋的發(fā)展帶來(lái)專業(yè)化管理指導(dǎo)和其他資源的支持（楊玉波等，2014）。

依據(jù)以上嵌入性理論分析當(dāng)前我國(guó)農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)家書屋不僅結(jié)構(gòu)性嵌入存在著“脫嵌”的問(wèn)題，關(guān)系性嵌入也存在著“嵌入”難的狀況。

（一）“結(jié)構(gòu)脫嵌”

農(nóng)家書屋作為一個(gè)政策倡導(dǎo)構(gòu)建的組織，在內(nèi)嵌入鄉(xiāng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中并沒(méi)有完成結(jié)構(gòu)性嵌入，并未從鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展中獲得資源與信息。這也就意味著農(nóng)家書屋在鄉(xiāng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中并未找準(zhǔn)自己合適的位置，未發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而得不到鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的反哺。“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)至今，長(zhǎng)久的投入建設(shè)只是在規(guī)模上擴(kuò)大了農(nóng)家書屋的覆蓋面，但是在“質(zhì)”的建設(shè)上還存在著很多的問(wèn)題。例如，農(nóng)家書屋管理低效、圖書更新未與農(nóng)民閱讀需求相適應(yīng)且復(fù)本率高等，這些問(wèn)題都反映出農(nóng)家書屋建設(shè)未找準(zhǔn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)位置，與社會(huì)主體成員聯(lián)系不緊密，從而導(dǎo)致農(nóng)家書屋無(wú)法融入農(nóng)村。

（二）“關(guān)系脫嵌”

農(nóng)家書屋在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中主要是以國(guó)家新聞出版署的體制關(guān)系為主，通過(guò)國(guó)家新聞出版署獲得發(fā)展資金和主要圖書，而農(nóng)家書屋與圖書館體系的關(guān)系較為疏離，農(nóng)家書屋的建設(shè)發(fā)展主要依靠新聞出版單位提供圖書資源為主，并沒(méi)有圖書館單位的介入，從而在后續(xù)管理的過(guò)程中導(dǎo)致管理缺乏專業(yè)化、體制化，無(wú)法獲得專業(yè)資源的支持，導(dǎo)致后續(xù)發(fā)展存在著一定的問(wèn)題。

除了以上從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)維度分析農(nóng)家書屋存在的發(fā)展障礙之外，還可以從其他立體維度分析農(nóng)家書屋存在的問(wèn)題。因此，可以引入“場(chǎng)域”的概念來(lái)進(jìn)行分析，布爾迪厄理論闡述了“場(chǎng)域”對(duì)人們的習(xí)慣能夠產(chǎn)生深刻的影響，甚至塑造人們的習(xí)慣，而人們所形成的習(xí)慣也能夠?qū)Α皥?chǎng)域”產(chǎn)生影響。

（三）“場(chǎng)域脫嵌”

農(nóng)家書屋在融入鄉(xiāng)村社會(huì)的過(guò)程中，必然是以社會(huì)生活場(chǎng)域的形式嵌入鄉(xiāng)村社會(huì)之中，成為農(nóng)民一個(gè)必不可少的社會(huì)生活空間，而不是在空間上將農(nóng)村書屋獨(dú)立，更不能夠?qū)⑥r(nóng)家書屋的社會(huì)空間屬性僅僅歸為圖書閱讀的場(chǎng)地，這樣容易造成單一社會(huì)空間屬性的農(nóng)家書屋被主要社會(huì)生活空間邊緣化的問(wèn)題。防止農(nóng)家書屋“場(chǎng)域脫嵌”可以通過(guò)延伸農(nóng)家書屋的社會(huì)空間屬性，將它與其他社會(huì)空間相重合，從而引導(dǎo)農(nóng)民將農(nóng)家書屋作為重要的“習(xí)慣”，塑造農(nóng)民長(zhǎng)期前往農(nóng)家書屋的“習(xí)慣”，使農(nóng)家書屋真正融入到鄉(xiāng)村社會(huì)之中。

三、農(nóng)家書屋在建設(shè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

（一）政策粗放執(zhí)行下孵化的農(nóng)家書屋催生“結(jié)構(gòu)脫嵌”

農(nóng)家書屋誕生于國(guó)家為了解決農(nóng)民閱讀圖書困難而實(shí)施的政策之中，由各級(jí)政府主導(dǎo)推動(dòng)的農(nóng)家書屋建設(shè)，會(huì)存在著以完成目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向的政策執(zhí)行方式，這種政策執(zhí)行方式往往較為簡(jiǎn)單直接，即以上級(jí)下發(fā)的量化指標(biāo)為導(dǎo)向，先將農(nóng)家書屋的框架基本搭建出來(lái)，從而在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到量化指標(biāo)任務(wù)所要求的目標(biāo)。這種方式雖然能夠最快速地將農(nóng)家書屋建設(shè)到各個(gè)行政村，但也在農(nóng)家書屋的實(shí)際使用、后續(xù)管理、內(nèi)容建設(shè)等方面埋下了隱患，甚至成了農(nóng)家書屋進(jìn)一步發(fā)展的障礙。

1.農(nóng)家書屋購(gòu)置圖書與農(nóng)民需求不相符

農(nóng)家書屋所配備圖書存在著脫離實(shí)際需求、同質(zhì)化嚴(yán)重、復(fù)本量高等問(wèn)題。部分農(nóng)家書屋為了達(dá)到國(guó)家要求的配備數(shù)量，盲目購(gòu)置圖書，存在著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)科普書籍與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖主流品種不符的現(xiàn)象。同時(shí)，農(nóng)家書屋配備的圖書每個(gè)村幾乎類似，一些書復(fù)本量達(dá)到十多本的情況，造成農(nóng)民難以找到需要的書籍，導(dǎo)致農(nóng)民閱讀興趣寥寥。在圖書配置上還存在著農(nóng)業(yè)科技類圖書占比較大的問(wèn)題，但在當(dāng)前農(nóng)村缺乏集約化、規(guī)模化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，農(nóng)民對(duì)這些農(nóng)業(yè)科技類的圖書需求較小，反而對(duì)一些文藝類圖書需求較大，這種圖書配置類別的不平衡也是導(dǎo)致農(nóng)民閱讀興趣不高的原因之一。

2.農(nóng)家書屋管理滯后，難以滿足農(nóng)民需求

農(nóng)家書屋由于缺乏相應(yīng)的人員管理資金，難以雇傭長(zhǎng)期穩(wěn)定且專業(yè)的人員管理農(nóng)家書屋，部分農(nóng)家書屋的管理員是由一些村干部兼任，這些干部有時(shí)候會(huì)忙于其他的事務(wù)而難以兼顧到農(nóng)家書屋的管理，往往造成農(nóng)家書屋難以正常開放，而書籍借還流通管理也缺乏專業(yè)化，導(dǎo)致圖書資源的遺失損壞等。

3.農(nóng)家書屋建設(shè)與其他鄉(xiāng)村圖書館室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等職能重合

當(dāng)前為了大力完善鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)建設(shè)，各種文化服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)，這不僅造成了投入浪費(fèi)，還無(wú)法將這些資源整合形成合力，這些分散式的政策只會(huì)讓農(nóng)家書屋的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)位置更加被邊緣化。

（二）農(nóng)村自主式管理形成“關(guān)系脫嵌”

農(nóng)家書屋與其他公共文化服務(wù)不同，它是以村民自主管理為主，由村民自由推舉適合的人選擔(dān)任農(nóng)家書屋的管理者。這些管理者往往缺乏專業(yè)的圖書管理的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，僅僅憑借著國(guó)家頒布的一些法律法規(guī)以及一些通用的管理規(guī)定參與管理，不僅不能夠與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村環(huán)境相適應(yīng)，反而還會(huì)造成管理者懶于管理、閉門管理，以避免因造成圖書財(cái)務(wù)的損壞而產(chǎn)生問(wèn)責(zé)。由于缺乏專業(yè)圖書館單位的介入，農(nóng)家書屋的日常管理難以符合規(guī)范化、制度化、常態(tài)化、科學(xué)化的要求。

同時(shí)，在主要由村干部兼任農(nóng)家書屋管理者的背景下，這部分村干部往往日常事務(wù)繁忙，難以認(rèn)真研究學(xué)習(xí)圖書管理的基本知識(shí)和技能，也由于缺乏專業(yè)圖書館的技能培訓(xùn)，難以獲得相應(yīng)的技能，導(dǎo)致農(nóng)家書屋內(nèi)圖書編目混亂、甚至沒(méi)有編目，分類不規(guī)范，標(biāo)引不符合標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，這對(duì)于農(nóng)民讀者查找翻閱所需要的圖書造成了巨大困難，也使得這些農(nóng)家書屋的圖書財(cái)產(chǎn)難以得到有效的盤點(diǎn)清查，不僅造成資源的閑置浪費(fèi)，甚至?xí)?dǎo)致圖書財(cái)務(wù)遺失難以被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等。

（三）閱讀空間屬性單一化導(dǎo)致“場(chǎng)域脫嵌”

農(nóng)家書屋的建設(shè)由于缺乏選址等的指導(dǎo)，設(shè)置農(nóng)家書屋的場(chǎng)所往往具有一定的隨意性，部分農(nóng)家書屋會(huì)設(shè)置在與村委會(huì)相鄰的區(qū)域。由于農(nóng)家書屋具有的文化屬性，僅僅表現(xiàn)為單一的閱讀場(chǎng)所，在娛樂(lè)活動(dòng)多樣化的當(dāng)下會(huì)使得人們“浮躁”而難以靜下心來(lái)參與到閱讀中來(lái)。延伸農(nóng)家書屋的空間屬性，將其與農(nóng)民其他生活場(chǎng)域相重合，將會(huì)使得農(nóng)家書屋逐漸融入到農(nóng)民生活之中，而成為農(nóng)民日常生活的習(xí)慣。這主要表現(xiàn)為將農(nóng)家書屋從空間場(chǎng)域逐漸演變?yōu)樯钗幕瘓?chǎng)域，與其他生活場(chǎng)域的重合，可以更緊密地締結(jié)農(nóng)民與農(nóng)家書屋的空間聯(lián)系，從心理疏離轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N心理依賴，完成向生活文化場(chǎng)域的轉(zhuǎn)變。因此，可以讓農(nóng)民在認(rèn)知中，完全認(rèn)同農(nóng)家書屋成為鄉(xiāng)村社會(huì)的一部分，進(jìn)而提高農(nóng)村書屋的利用效率。

四、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下推動(dòng)農(nóng)家書屋建設(shè)發(fā)展的建議

（一）抓住鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的契機(jī)，精細(xì)化建設(shè)農(nóng)家書屋

國(guó)家在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中提到建設(shè)農(nóng)家書屋的新要求，即“延伸服務(wù)和提質(zhì)增效”。通過(guò)制定農(nóng)家書屋建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜地提出農(nóng)家書屋建設(shè)要求和目標(biāo)，同時(shí)可以通過(guò)召開全體村民大會(huì)的方式，與村民共同商議決定農(nóng)家書屋未來(lái)建設(shè)發(fā)展方向，從而在源頭上能夠適應(yīng)農(nóng)民群眾的需求，切實(shí)保障農(nóng)民閱讀需求得到滿足，有效發(fā)揮農(nóng)家書屋滿足農(nóng)民文化生活需要的基本職能。在此基礎(chǔ)之上，農(nóng)家書屋的建設(shè)要與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中鄉(xiāng)村文化建設(shè)的目標(biāo)相一致，成為振興農(nóng)耕文明的重要參與者，尤其是在選書配置上，不僅要滿足農(nóng)民的娛樂(lè)文化需求，更要與移風(fēng)易俗、鄉(xiāng)風(fēng)文明等步調(diào)一致，為農(nóng)民提供健康積極的精神文化，普及科學(xué)文化知識(shí)，從根源上杜絕鄉(xiāng)村腐朽文化滋生的土壤，構(gòu)建文明和諧鄉(xiāng)村。

對(duì)于農(nóng)家書屋“提質(zhì)增效”，也要改變過(guò)去的農(nóng)家書屋管理方式，為農(nóng)民讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)體驗(yàn)。首先需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋管理者的專業(yè)化技能培訓(xùn)，尤其是在圖書編目、分類、盤點(diǎn)等方面的技能訓(xùn)練，切實(shí)做好圖書的基本管理工作，為農(nóng)民借閱圖書提供基礎(chǔ)；其次，構(gòu)建常態(tài)化開放機(jī)制，制訂專門的開放時(shí)間表，使得農(nóng)民能夠常態(tài)化獲得農(nóng)家書屋的閱讀體驗(yàn)；同時(shí)可以加大引入社會(huì)資源參與建設(shè)農(nóng)家書屋，適當(dāng)給予管理人員補(bǔ)貼，提高管理積極性，也能夠提高農(nóng)家書屋管理員專業(yè)化水平。

（二）建立與縣公共圖書館的合作交流機(jī)制，加強(qiáng)與高校圖書館的聯(lián)系

加強(qiáng)農(nóng)家書屋與縣公共圖書館的合作交流，能夠利用縣公共圖書館成熟的管理體制、豐富的館藏圖書、科學(xué)的管理技能等，從而促進(jìn)農(nóng)家書屋朝著規(guī)范化、科學(xué)化管理發(fā)展；同時(shí)可以利用縣公共圖書館較為豐富的館藏圖書，增加農(nóng)民群眾可以借閱的書籍內(nèi)容，從而能夠更好地保障農(nóng)民獲得自己想要的閱讀內(nèi)容。通過(guò)與縣公共圖書館統(tǒng)一文獻(xiàn)采購(gòu)，可以提高農(nóng)家書屋經(jīng)費(fèi)的使用效率，避免重復(fù)采購(gòu)，提高圖書采購(gòu)的質(zhì)量；通過(guò)與縣公共圖書館統(tǒng)一文獻(xiàn)編目，可以提高農(nóng)家書屋編目的科學(xué)性，促進(jìn)圖書館藏的科學(xué)化管理，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)與縣公共圖書館之間圖書通借通還的可能。同時(shí)，將農(nóng)家書屋管理員派往縣公共圖書館學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠提高管理員的管理專業(yè)化水平，為提高農(nóng)家書屋管理科學(xué)性、規(guī)范性奠定基礎(chǔ)。

而通過(guò)加強(qiáng)與高校圖書館的合作，則可以更好地利用高校圖書館的學(xué)生社團(tuán)資源，由學(xué)生社團(tuán)組織常態(tài)化的“領(lǐng)讀活動(dòng)”，為農(nóng)村帶來(lái)更為濃厚的閱讀氛圍；也可借助學(xué)生社團(tuán)的人才資源組織各種有趣的閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)農(nóng)民的閱讀積極性。

（三）延伸農(nóng)家書屋職能，構(gòu)建農(nóng)家書屋的多元化社會(huì)角色

推動(dòng)農(nóng)家書屋構(gòu)建多元化社會(huì)角色，有利于讓農(nóng)家書屋變得更加“活躍”。例如，將農(nóng)家書屋與農(nóng)村快遞接收點(diǎn)相結(jié)合，不僅能夠及時(shí)獲取與縣公共圖書館合作借閱的館藏書籍，還能讓農(nóng)民在閑暇時(shí)順便前往農(nóng)家書屋借閱自己喜愛(ài)的圖書；通過(guò)與鄉(xiāng)村供銷店相結(jié)合，一方面可以提高農(nóng)家書屋整體人流量，另一方面也可以方便開展農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等科學(xué)技術(shù)、科學(xué)知識(shí)的普及工作；將農(nóng)家書屋與農(nóng)村小學(xué)圖書館相結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生可供借閱書籍的規(guī)模數(shù)量，幫助學(xué)生獲得豐富的課外讀物，也能有效推動(dòng)農(nóng)家書屋日常管理的常態(tài)化。

五、總結(jié)

當(dāng)前國(guó)家正在大力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)家書屋應(yīng)該積極把握這一歷史時(shí)機(jī)，與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合，努力擺脫過(guò)去存在著的粗放式發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋與鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)性嵌入、關(guān)系性嵌入、場(chǎng)域嵌入，不僅要從管理體制上做出變革，加強(qiáng)與農(nóng)民之間的溝通聯(lián)系，切實(shí)做到為農(nóng)民解決閱讀困難，保障農(nóng)民能夠享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，獲得需要的圖書，還要推動(dòng)農(nóng)家書屋朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，主動(dòng)與公共圖書館相互合作交流，利用好公共圖書館豐富的資源。同時(shí)，農(nóng)家書屋在提升服務(wù)效能的基礎(chǔ)上也要做好服務(wù)職能的延伸，通過(guò)與鄉(xiāng)村其他生活場(chǎng)景的融合聯(lián)動(dòng)，為農(nóng)民提供更為豐富多彩的文化活動(dòng)。