為黨育人視域下高校共青團工作著力點思考與探究*

洪瀟瀟

（貴州省貴安新區大學城貴州醫科大學）

習近平總書記指出：“黨旗所指就是團旗所向。”這一重要論述深刻揭示了黨和團之間的特殊關系，為新時期加強共青團建設指明了方向。[1]中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍，是中國共產黨的青年工作的重要力量。[2]做好新時期高校共青團工作，要緊緊把握黨和團的緊密聯系，毫不動搖堅持“黨管青年”的原則，肩負起黨賦予的光榮職責，深入學習貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想，不忘誕生時堅定不移跟黨走的初心，從黨的百年奮斗歷史中汲取前進力量，從團的百年奮斗歷史中感悟擔當使命，努力為黨和人民培養擔當民族復興大任的時代新人。

一、新時代高校共青團工作的重要任務

習近平總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上指出：“‘十四五’時期，我們要從黨和國家事業發展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優先發展教育事業，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育。”[3]黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》中明確指出，“全面貫徹黨的教育方針，優先發展教育事業，明確教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。[4]黨旗所指就是團旗所向，一直以來，共青團組織作為黨的助手和后備軍，在高校人才培養的長期實踐過程中發揮著十分重要的作用，有著不可替代的重要地位。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是對做好新時期青年工作的本質要求，因此，高校共青團必須牢牢抓住這一時代主題和時代責任。新時期高校共青團工作必須始終高舉習近平新時代中國特色社會主義思想這一偉大旗幟，著眼于為黨和人民培養人這一偉大使命，聚焦“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一重大時代課題，始終把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，擺在首位、貫穿始終，按照“全團抓學校”的工作要求，在內容上突出政治引領，在方式上突出實踐引領，在機制上突出組織引領，充分發揮共青團組織在教育、凝聚、引領廣大青年學生方面的獨特優勢，在廣大團員青年中經常性、多樣性、創新性地做好保持共產黨員先進性教育活動的精神傳達與學習貫徹，更好地團結教育引導廣大團員青年“永遠跟黨走”，用青春智慧、青春行動與青春奉獻，在工作實踐中為新時代黨和國家的事業發展作出新的更大貢獻。

二、為黨育人視域下高校共青團工作的創新模式探究

在高校共青團工作中，要聚焦抓好黨的事業后繼有人這個根本大計，堅持立德樹人根本任務，充分發揮共青團的組織優勢和育人功能，始終堅持理想信念，把青年思想的行為特點作為開展共青團工作的依據，找準切入點、結合點、著力點，堅持固本培元葆本色、守正創新鑄底色、創新實踐亮特色、青春建功有成色，實施“潤心”“創新”“賦能”“建功”行動，不斷探索良好的育人途徑、形式和方法，增強共青團的政治引領力，激發共青團的基層組織力，提升共青團的親和服務力，彰顯共青團的大局貢獻度。

（一）固本培元葆本色，以“潤心”著力增強共青團的政治引領力

《團章》規定，共青團要把思想政治工作貫穿所開展的全部工作。高校共青團工作在全團系統中有著基礎性、戰略性的地位和作用。因此，加強高校共青團對青年思想性、先進性的教育和引領，對于青年學生全面發展和成長成才具有重要意義。在高校共青團工作中，要深刻認識到當前高校高質量發展的新階段新形勢新要求，緊緊圍繞“全團抓思想政治引領”的要求，緊緊把握好當代青年的思想、行為和心理特征，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，尤其是在新媒體教育環境下，要善于利用新媒體技術和手段進行創新融合，積極找準青年工作的結合點、切入點，把各項工作融入到高校思想政治教育工作的大格局中，在圍繞見實效、有特色、多維度、全方位持續促進高校思想政治引領工作高質量發展與轉型升級過程中，積極發揮優勢，作出貢獻。

一是聚焦思想引領。習近平總書記在不同場合下指出：“共青團要毫不動搖堅持黨的領導”“要加強對青年政治引領，黨旗所指就是團旗所向”。[5]高校共青團要進一步加強對廣大團員青年的思想政治引領，把貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想作為當前強化共青團基層組織政治功能的首要任務，以主題團日、校園文化活動、社會實踐等多種靈活形式作為載體，全方位開展日常思想政治教育，豐富思想政治教育的內容，凝聚廣大青年的理想信念，從根本上補充和加強團的基層組織薄弱環節。要繼續加強和改進共青團理論武裝工作，持續創新抓好線上學習與線下思想引領工作與實踐鍛煉的結合文章，線上共建共享、線下互聯互通，在學習、理解、掌握上下功夫，在實踐融會中轉化，不斷增強思想政治引領工作的思想自覺和行動自覺，引導廣大團員青年堅定理想信念，筑牢信仰之基。同時在工作中，要善于抓好主體作用，釋放品牌效應。通過團干部講團課、青馬班成員進社區宣講、學生黨員講黨課等形式，發揮青年主體作用，線上線下籌建團建工作矩陣，建好理論學習陣地、開好主題班會、占領網絡陣地，創新開展應用儀式、實踐、網絡等教育形式，以“青年說”“微團課”“青馬宣講團”“團干部化主播”等品牌欄目，講好黨史必修教材、講好抗疫特色教材、講好立德樹人通識教材，形成以理論學習武裝人、以儀式教育啟發人、以特色活動培養人、以先進榜樣激勵人、以網絡思政引導人的教育模式，不斷增強團的政治性、先進性，引導廣大團員青年從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中主動自覺汲取奮進力量，從抗疫的偉大實踐中凝聚青春力量，進一步增強歷史自覺，強化使命擔當，堅定不移聽黨話、跟黨走中國特色社會主義道路。

二是堅持工作主線。從嚴治團，切實加強高校共青團基層組織建設，提高組織育人的基礎保障。把“三會兩制一課”融入日常、做在經常，作為嚴肅團內政治生活的基礎性工作，嚴格執行工作例會，定期召開團干部培訓會、團支部大會、團組織生活會，規范化推行《團支部工作手冊》，使基層組織建設更加規范化、制度化。嚴格落實黨的思想意識工作責任制，打造三級聯動機制，加強完善團學組織機構設置和治理，加強團屬平臺陣地建設與管理，充分依托“智慧團建”系統，構建網絡化組織體系，一體化推進提升組織力。注重加強團員教育培訓力度，圍繞重要歷史節點、重大事件，定期組織開展團內學習，增強團干素質，發揮優秀團員干部的表率作用，邀請身邊優秀青年代表作面對面交流分享，強化榜樣引領，讓青年影響青年引領青年，進而讓團員的政治覺悟、組織意識、紀律觀念得到錘煉和提高。

三是用活學習形式。嚴守思想陣地，以團支部為單位開展建好一個理論學習陣地活動，緊扣學習要求、創新學習形式、注重學習效果，深耕主題班會和團日活動這兩個責任田，深入實施形式多樣的大學習、大交流行動，讓青年大學習成為廣大團員青年學生的新時尚。同時結合第二課堂創新實踐，通過開展團支部書記互講團課、團支部主題團日評選、青年學習打卡、榜樣之聲等青年學生喜聞樂見的方式，更加有效得把課內講授與課外自學結合起來，把臺上闡述與臺下演說結合起來，提高青年學生的主動性、學習成效及感染力度。采取豐富的“學、讀、言、行”形式，比如座談會、讀書會、紅色分享會、演講比賽、知識競賽、青年宣講團宣講會、原型探訪、“打卡學黨史”“紅歌大聯唱”等，引導各級團組織和廣大團員青年學生不斷在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行上下功夫，用心領會、用情感悟、用力踐行，在學思踐悟行中使科學理論武裝入耳入腦入心。

（二）守正創新鑄底色，以“創新”著力激發共青團的基層組織力

一是與加強基層團組織建設相結合。基層團組織是落實各項工作任務的組織基礎和重要支撐，是青年群眾感知和評價共青團的終端窗口，是共青團戰斗力、凝聚力的基礎源泉，被喻為團的組織和工作體系的“神經末梢”。高校共青團要貫徹“全團大抓基層”的工作要求，不斷夯實基層基礎，以抓好團支部“活力提升”“團隊銜接”“黨團銜接”“學社銜接”為關鍵，堅持改革創新，注重加強班團集體建設，突出團支部的政治引領作用，讓團支部的各項工作成為思想政治教育的重要陣地，讓班級團支部、班委會在集體育人中發揮重要的戰斗堡壘作用，不斷提升團的組織力，著力擴大組織覆蓋。

二是與理想信念教育相結合。堅持立德樹人，整合資源，在校內打造思想引領工作載體，深入開展“學黨史、強信念、跟黨走”系列主題教育，推出“學思踐悟”學四史專研活動，通過互動式座談、情景體驗式、師生同臺、先進典型示范、共青團員互動等多種形式，深入青年、依托青年，實現“面對面”“零距離”打造富有學校特色、符合思政要求、貼近學生實際需求的新型“大思政課堂”。在新媒體教育環境下，不斷提升“兩微一端”的平臺建設和工作聯動水平，堅持用“活”的方式、“實”的內容、“新”的語言，以可視化、沉浸式、全覆蓋的教育方式強化學習宣傳實效，提高吸引力和影響力，從而提升高校共青團工作的引領力和凝聚力。

三是與專業學習相結合。貫穿“育人主線”，緊扣專業特色和師生特點，構建“專業+”工作模式，將第一課堂與第二課堂緊密銜接，推動“團建工作、思想教育、專業教學”深度融合，把“為黨育人、為國育才”融入教育實踐，注入專業育人體系、活動實踐體系和自我教育體系，發揮協同育人效應。鼓勵專業教師擔任班主任，建立“專業教師+輔導員+學生”學生工作機制，以團支部為學習陣地，以班干部為帶頭骨干，以二級學院為活動主體，充分挖掘當地紅色教育資源，融入專業教育，發揮好“校史”、抗擊新冠肺炎疫情、先進典型等教育資源“活教材”作用，用活“主題課堂”，通過開展主題團日活動和現場教學，發揮高校共青團的課程思政教育優勢，以紅色傳統滋養學風教風，以紅色傳統優化治學之風和做人之風，實現立心鑄魂的育人效果。

（三）創新實踐亮特色，以“賦能”著力提升共青團的親和服務力

一是搭建創新實踐平臺。結合新時代育人要求，積極培養學生的創新創業精神和能力，立足協同育人，設計好實踐主題，搭建好實踐舞臺，整合協調課內外、校內校外的資源優勢，在行業內外，探索實踐教育社區創新模式，構建學生全面參與、教師全面指導的創新社區和崗位全面覆蓋的實踐教育協作體系，形成強大合力。比如，依托本地紅色資源的所屬單位、各類實踐教育團體，聯合打造“紅色教育實踐平臺”；依托本地文化資源，深化校地、校企合作交流，打造“文化傳承實踐平臺”；依托“挑戰杯”“創青春”等大學生創新創業大賽，與社會和其他高校的創業中心組建大學生創新創意實踐團隊，打造創新創意實踐平臺；依托青年志愿者協會、志愿云等，發揮組織優勢，與社區、企業、公益組織聯合開展社會公益服務和各類志愿服務，打造“志愿服務實踐平臺”。引導廣大團員青年學生通過參加各類實踐平臺的實踐活動，獲得一定的創新實踐體驗，進而在實踐中關注社會、關心民生，將成長成才融入社會服務。

二是打造實踐育人品牌。發揮共青團工作的品牌優勢，持續廣泛開展社會實踐活動，集中組織開展暑期“三下鄉”社會實踐活動、“返家鄉”社會實踐活動，實施“揚帆計劃”，發起“我用青春告白祖國、用行動踐行光盤”活動。依托學校教育資源及專業資源，大力開展大學生志愿服務活動，比如“我為學校代言行動、講好學校故事”，“我為家鄉做貢獻行動、講好家鄉故事”，“尋生命之初，負生命之責”生命教育，“身體力行愛校園，爭做時代好青年”勞動教育等，將各類社會實踐活動、志愿服務活動打造成為廣大團員青年學生成長成才的大舞臺，引領青年愛國、愛校、愛家、愛自己，讓“請黨放心，強國有我”成為自身切實行動，書寫青春擔當。

三是豐富文化育人載體。結合學校、專業、學生特色，充分發揮全團各級組織優勢，多層次打造豐富多彩的精品校園文化活動，以豐富校園文化載體，提升文化內涵，挖掘校園文化育人元素，推動形成健康積極的校園文化，為青年學生提供展示才華、發展個性的良好平臺，增強文化育人氛圍。發揮學生會、學生社團的作用，加強管理、引導、服務和聯系，鼓勵學生在各領域鍛煉能力，傳承創新，找準切入點，融入學生學業規劃、校園文化、社會實踐、創新創業等各類活動，提升學生的實踐能力和創新精神，彰顯青春活力與風采。

（四）團聚青年心向黨，以“建功”著力突出共青團的大局貢獻度

堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業，在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊，是新時代賦予每一位青年人的歷史重任和光榮使命。[6]在黨的青年工作的長期實踐中，高校共青團一直以來都積極發揮著十分重要的作用。在新時期高校共青團工作中要更加廣泛地團結引領青年學生在充分實踐調研中增長才干、貢獻力量，不斷深化校內學習、社會實踐、志愿服務、公益活動和創新創業等踐行載體，以“專業化”提升服務本領，“體系化”打造品牌特色，形成“常態化”奉獻青春底色為長效機制，充分激發奮進新時代、建功新時代的青春豪情，以青春建功，彰顯共青團的大局貢獻度。利用“五四”“七一”“國慶”、建黨100周年、建團100周年等重要時間節點，不斷深化對廣大青年學生黨史和國情教育，組織開展重溫入黨、入團誓詞等儀式教育，通過觀紅色電影，尋紅色記憶，講紅色故事，觀家鄉變化等將紅色資源搬進校園，在親眼看、親耳聽、親身體驗中感悟初心使命，傳承紅色基因。開展青春抗疫行動、返家鄉做貢獻行動等，團結引領廣大青年學生在實踐中深徹感悟偉大建黨精神的深刻內涵和時代價值，以高度的歷史自覺，矢志踐行“請黨放心、強國有我”的青春誓言，在投身地方高質量發展中實現青春夢想，擔當起中華民族偉大復興的時代大任。