農業科技社會化服務體系建設下農村電商人才培養模式研究

■徐孫權 侯怡 毛利

（江蘇農牧科技職業學院農商管理學院）

引 言

在新時代農業經濟和技術不斷的提升大環境下，相關人才培養滯后的問題日益凸顯，同時對農村電商的要求也在不斷提升。因此，在農業科技社會化服務體系建設下，能精準把握農村電商人才培養工作的核心和關鍵點就顯的十分重要。基于此，本文從農業科技社會化服務體系，和農村電商人才培養的實施原則入手，以農村電商的作用和農村電商人才培養的必要性為出發點，針對農村電商人才培養現狀及存在的問題，提出了幾點行之有效的實施策略，以供參考。

1 農業科技社會化服務體系

農業科技社會化服務體系，是指各類主體針對農業發展提供科技服務構建的網絡和組織體系，也是農業科技創新體系與農業社會化服務體系的主要組成部分。該體系具有開放競爭、多元互補、協同高效等多個特點，并以提升農業科技服務、有效供給和強化供需對接為側重點，以強化農業科技服務效能為最終目的，以組建市場化和社會化的科技服務力量為基礎，不僅促進了農業、科技、服務之間的有效融合，還深化了農業供給結構的改革，在促進農業高質量發展和農村現代化進程的同時，也為脫貧致富攻堅戰的勝利提供了有力保障[1]。

2 農村電商的作用

農村電商作為精準扶貧的主要方式之一，在帶動越來越多的農村地區搭上“互聯網電商快車”的同時，也起到了以下幾點重要作用：①消費便利，可讓在農村的消費者也能享受到足不出戶即可購物的便利，使其購買到的商品品類更多、質量更好，農村居民也可通過周邊的服務網點實現繳費、獲取信息、收發快遞等多方面的服務，在很大程度上提升了村民的生活質量；②留住人才，農村電商不僅能讓貧困和偏遠地區的創業者得到相關的培訓和學習，還能對其進行創業幫扶和平臺對接，使優秀的人才能留在本地，并依托電子商務和互聯網平臺進行業務拓展，不僅能體現其個人價值，還能有效帶動當地農村的經濟進步；③提升互聯網意識，農村電商的快速發展，能為農民提供農業技術服務，教授農民科學種植農作物[2]。久而久之，越來越多的農民接受、信任、使用農村電商，也就在潛移默化中提升了村民的互聯網意識；④增加收入，農村電商可通過電子商務等方式，有效減少信息不對稱的現象，實現商品的優質優價，并跨越時間和空間的限制，幫助農產品生產者將產品在全國各地或世界各地進行銷售，以此來節省中間商、進場費、攤位費等費用支出，增加農民收入，促進經濟的發展；⑤產業轉型，農村電商可協助農村構建質量和品牌認知，不僅能豐富農產品銷售方式，還能改善農村商業分散經營問題，有效推動了農產品銷售產業的轉型。

3 農村電商人才培養的實施原則

在農業科技社會化服務體系建設下，農村電商人才培養需遵循以下幾點原則：一是增強自主學習能力的原則，學習者應具備較強的積極性和主觀能動性，以此確保其更加專注的、熱情的，運用科學、合理的方法投入到農村電商的學習中，才能充分體驗農村電商的巨大魅力；二是個體差異原則，農業科技社會化服務體系下的農村電商人才培養應堅持針對性和靈活性，同時提供更多的培養方法和手段，盡可能的滿足個體的實際需求[3]。另外，當下農民的知識接受程度和學習能力均存在不同程度上的差異，應遵循個體差異原則，實施更加細化的農村電商人才培養策略，達到精準培訓的目的；三是開放性原則，伴隨著科技和信息技術的不斷發展和進步，農村電商人才培養也減少了對于時間和空間的依賴程度。因此，遵守開放性原則不僅有效增加了優秀教育資源的覆蓋面積，還實現了農村電商人才培養在空間、方式、意義等方面的變革，也提升了農民的合作、創新、主動意識。

4 農村電商人才培養的重要性

農村電商人才培養的重要性可具體概括為以下幾點：①農村電商是互聯網深度發展的大趨勢。目前，世界農業發展已經進入了新時代模式，即是以互聯網為依托，將農業的各個方面與之進行深度結合，分別在農資領域、種植管理、農產品運輸、產品銷售等各個環節實現智能化、精準化和定制化[4]。可見，傳統農業的種植和經消方式已經不能滿足當代農業發展的實際需求。因此，就需要大力發展互聯網和物聯網等先進網絡技術和形式，并與農業進行有效融合。此時，在農村電商是互聯網深度發展的大趨勢下，要求農業從業者應具備農技、生產、市場、電商等多方面的能力，以此來精準把握市場和國家政策等相關信息的走向。同時，農業從業者還應構建互聯網思維，來適用于不斷發展、變化的市場；②農村電商發展急需大量人才[5]。當前階段，我國農業人口在素質、結構、數量上均處于發展不均衡的狀態，從農村電商快速布局、高速增長的情形來看，農村電商人才的缺口也隨之不斷擴大，很多地區的農產品雖具有較好品質和便利的運輸條件，但因缺乏農村電商人才而出現銷量不好或者滯銷的情況。可見，彌補農村電商人才短板，依照自身實際情況進行人才的培養和儲備是發展農村電商的必要條件之一。

5 農村電商人才培養現狀及存在的問題

5.1 缺乏必須要的網絡素養和電商模擬教學平臺

在農業科技社會化服務體系建設下，農村電商人才培養的相關活動變得較為普遍，但也對農村電商培訓教師的執教能力和網絡綜合素養提出了更高的要求。目前，普遍存在農村電商欠缺綜合培訓素養的問題，其中人才培養手段不足，部分培訓教師依然使用傳統的教育培訓理念，使用的人才培養模式也相對保守和陳舊，在實際的教學和培訓中并沒有構建電商模擬平臺，同時也缺乏內容豐富的農村電商教材，這不僅難以實現教學內容、教學設計、教學方案、教學策略的優化和實施，也阻礙了農村電商人才培養的發展和進步。

5.2 農村電商人才培養激勵措施不足

因在農村地區和各方面發展較為落后的貧困、偏遠地區，致使相關農村電商培訓的人才流失嚴重。另外，農村當地村民和農戶的知識水平相對較低，此類人群學習并應用電子商務知識的難度較大，也農村電商在當地難以開展的原因之一。與此同時，針對農村電商人才培養還缺乏有效的激勵措施，致使農戶學習、開展電商創業的興致低迷，導致了部分農村地區電商發展處于停滯不前的狀態。

6 農業科技社會化服務體系建設下農村電商人才的培養策略

6.1 強化農民電商從業意愿，提升農村電商經營能力

在新時代農業科技社會化服務體系建設的環境下，若想農村電商人才培養順利實施，首先應對電子商務進行充分的了解，摒棄對其的偏見和狹隘想法，并正視發展農村電商帶動整體經濟的作用[6]。另外，應針對農村基礎設施進行建設和完善，為農村居民參與電商創業打造良好的環境。同時，還應做好相關宣傳工作，并用實際成功案例和真實的數據對比，去引導農村居民逐步改變相對傳統、陳舊、保守的擇業觀念和就業觀念，以此拓寬農村電商的發展路徑，并幫助農民精準把握農村電商的發展方向，使其能拋開顧慮，積極投身于農業科技社會化服務體系建設下，農村電商發展和相關的人才培養活動中去，切實做到提升農村電商的經營能力，并高效推動農村的農業經濟發展。

6.2 加強現代農村網絡建設，提高信息化技術水平

隨著網絡信息的廣泛使用，多數農民開始通過網絡去了解農村以外的事物，不僅拓寬了眼界，也能在相關平臺展示個人魅力。農村電商人才培養也離不開網絡和信息技術的加持，應依照當地農村的實際發展情況，酌情對農村電商工具運用、網絡直播宣傳、市場資源開發等方面進行網絡環境的建設和優化，并引導農民利用網絡和信息技術等手段，對相關的信息進行搜索、整合和使用。同時，還應協助農民關注農村電商及農產品的最新動態和市場需求，實現對農產品市場發展態勢的精準判斷，以此來提升農村電商產品的經濟效益，吸引更多的電子商務人才加入到農村電商發展平臺之中[7]。

6.3 建立與農村電商為特色的課程體系

進行農業科技社會化服務體系建設下農村電商人才培養，應不定期舉辦相關專項培訓與學習會議，聘請專業人士為農村電商人員講解現階段電商的發展背景、發展條件和政策導向等方面的內容，幫助農民系統的掌握農村電商的理論知識和相關的科學技術，并增強農村電商人員的電子商務實際操作能力和實用的商務溝通技巧。此外，還應從農業科技社會化服務體系出發，構建具有農村電商特點的課程體系，通過高等院校和職業技校等載體，開發、制定農村電商課程資源，市農村電商人才培訓更加的專業化、規范化。同時，還可舉辦公益性農村電商專業教學課程，或開發農村電商供應鏈管理等特色講座，實現在線進行技能培訓，和師資教育資源共享。

6.4 政策傾斜，激發農村電商人才培養熱情

對于農業科技社會化服務體系建設下農村電商人才的培養，地方有關部門應給予合理的政策支持，以此來持續激發農村電商人才的創新和創業活力。例如：①鼓勵表彰優秀人才，可定時舉辦優秀創新、創業農村電商人才的評選活動，對表現突出的優秀人才進行表揚和獎勵，還可將其作為后備干部進行重點培養，并能獲得優先外出學習、交流的機會，以此避免人才大量流失；②完善電子商務扶持政策，可為農村電商人才培訓工作提供政策補貼，如免費提供場所和計算機設備等；③給予資金支持，重點獎勵在農村電商人才培養中表現較好的培訓者和學習者，激發農村電商人才培養和學習的熱情。

7 結 語

綜上所述，農業科技社會化服務體系建設下農村電商人才培養模式具有十分重要的意義，其不僅能帶動農業經濟的發展，還能提升農民關于農產品產出、經營的綜合素養。因此，應迎合農業科技社會化服務體系，清晰農村電商人才培養的作用和必要性，掌握農村電商人才培養的實施原則，了解農村電商人才培養現狀及存在的問題，做好強化農民電商從業意愿和其經營能力、加強現代農村網絡建設和提高信息化技術水平、建立與農村電商為特色的課程體系、激發農村電商人才培養熱情等工作，為農村經濟社會的可持續發展奠定堅實的基礎。