《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》(第4版)的創(chuàng)新與發(fā)展

亢世勇 王興隆 胡皓翎

《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范詞典》)第4版歷經(jīng)8年的修訂歷程終于在今夏和廣大讀者見(jiàn)面了。如果從1992年被國(guó)家語(yǔ)委列入“八五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)始算起，《規(guī)范詞典》的編修已走過(guò)30個(gè)春秋，正值“而立”之年。歷經(jīng)3次修訂，《規(guī)范詞典》一直堅(jiān)定貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以提高讀者語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為己任，與時(shí)俱進(jìn)地反映現(xiàn)代漢語(yǔ)的動(dòng)態(tài)面貌，“規(guī)范性”“實(shí)用性”“時(shí)代性”三大特色越來(lái)越鮮明，能夠不斷順應(yīng)辭書(shū)發(fā)展大勢(shì)，緊跟國(guó)際辭書(shū)發(fā)展潮流，成為新時(shí)期中型語(yǔ)文詞典的翹楚與楷模。

一、突出“規(guī)范”主旨

就國(guó)外而言，大約自文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始，隨著“規(guī)范主義”辭書(shū)編纂思潮的興起，《意大利語(yǔ)詞典》《法蘭西學(xué)院詞典》《西班牙語(yǔ)詞典》《簡(jiǎn)明牛津詞典》《俄語(yǔ)詞典》等都充當(dāng)了各國(guó)語(yǔ)言規(guī)范的重要依據(jù)。就國(guó)內(nèi)而言，辭書(shū)對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范歷史則更為悠久，從漢初的《爾雅》，到東漢的《說(shuō)文解字》，再到《廣雅》《切韻》《康熙字典》，以及中華人民共和國(guó)成立后的《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等，都在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)揮了規(guī)范國(guó)家語(yǔ)言文字的功能。

進(jìn)入新時(shí)代，信息化、數(shù)字化和融媒體等相關(guān)理念、技術(shù)突飛猛進(jìn)，發(fā)展迅速，語(yǔ)言生活也日新月異、異彩紛呈，與此同時(shí)，語(yǔ)言使用混亂、不規(guī)范的現(xiàn)象也呈蔓延態(tài)勢(shì)。2021年11月國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》中指出，語(yǔ)言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性、社會(huì)性和全民性特點(diǎn)，事關(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐，在黨和國(guó)家工作大局中具有重要地位和作用。[1]因此，新時(shí)代加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作勢(shì)在必行，字典、詞典等語(yǔ)文辭書(shū)也更應(yīng)該積極貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮其推廣、普及語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的作用。

詞典對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范化具有重要影響。[2]早在《規(guī)范詞典》項(xiàng)目啟動(dòng)之初，主編李行健先生及外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社等即審時(shí)度勢(shì)，勇立潮頭，很有預(yù)見(jiàn)性地認(rèn)識(shí)到了這一迫切的時(shí)代需求，明確提出了“規(guī)范性”這一詞典編纂主旨，積極主張開(kāi)發(fā)一部規(guī)范詞典，突出詞典的“規(guī)范”特色，全面、嚴(yán)格貫徹并推廣國(guó)家語(yǔ)委等國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒布的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)，真正將規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)字、每一個(gè)詞，因此，《規(guī)范詞典》在編纂之初就確定了“規(guī)范性”這一主旨。[3]2013年8月《通用規(guī)范漢字表》發(fā)布，這在中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路上具有里程碑的意義。這一新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布之后，《規(guī)范詞典》迅速做出反應(yīng)，及時(shí)開(kāi)啟了對(duì)第2版的修訂工作，半年多時(shí)間便完成修訂工作，向社會(huì)推廣最新的規(guī)范詞典。《規(guī)范詞典》第3版增加了《通用規(guī)范漢字表》中有但《規(guī)范詞典》第2版未收錄的近400個(gè)字，這是這次修訂的主要任務(wù)之一。此外，第3版還調(diào)整了一部分漢字的繁簡(jiǎn)關(guān)系和正異關(guān)系。同時(shí)，根據(jù)“《通用規(guī)范漢字表》外的字不再類推簡(jiǎn)化”(1)在《通用規(guī)范漢字表》研制過(guò)程中，課題組和專家工作組曾就其中的一些重大問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)研討，向?qū)W術(shù)界和各領(lǐng)域反復(fù)征求意見(jiàn)，最終形成基本一致的意見(jiàn)。為了讓社會(huì)更好地了解字表，2009年8月，《通用規(guī)范漢字表》研制專家工作組發(fā)布《〈通用規(guī)范漢字表〉問(wèn)題解答》，其中闡明：“《通用規(guī)范漢字表》以外的字，根據(jù)國(guó)務(wù)院1986年‘今后，對(duì)漢字的簡(jiǎn)化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，使?jié)h字的形體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定’的指示精神，不再類推簡(jiǎn)化。”這一精神，[4]《規(guī)范詞典》第3版將原本簡(jiǎn)化的170多個(gè)單音節(jié)詞(漢字)逐一重新恢復(fù)為繁體字。美中不足的是，《規(guī)范詞典》第3版將第2版中未收錄的字設(shè)計(jì)成“補(bǔ)編”的形式附在詞典最后，單獨(dú)排序，一定程度上給讀者查閱詞典帶來(lái)不便。此次修訂出版的《規(guī)范詞典》第4版完全解決了這一問(wèn)題，將“補(bǔ)編”的內(nèi)容全部融入正文，全面、徹底地貫徹了《通用規(guī)范漢字表》。

語(yǔ)言是復(fù)雜的，盡管我國(guó)已經(jīng)發(fā)布了一系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范漢語(yǔ)漢字的使用，但在辭書(shū)的實(shí)際編修過(guò)程中，仍會(huì)遇到許多在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)范圍以外的字、詞。《規(guī)范詞典》深諳語(yǔ)言應(yīng)該被“規(guī)范”，但不能過(guò)度“規(guī)范”的道理，自覺(jué)依據(jù)有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的總體要求及詞典編纂的規(guī)范原則，注意處理好落實(shí)語(yǔ)言規(guī)范與反映語(yǔ)言生活實(shí)際的關(guān)系。換句話說(shuō)，《規(guī)范詞典》所秉承的“規(guī)范”一詞，是具有完整內(nèi)涵和外延的“規(guī)范”，既全面覆蓋官方已頒布的標(biāo)準(zhǔn)文件，又遵循科學(xué)的“規(guī)范原則”，二者剛?cè)岵?jì)、相輔相成。此次修訂出版的《規(guī)范詞典》第4版中，收錄漢語(yǔ)中極個(gè)別方言色彩較濃的音節(jié)，如“yo、ei、m、n、nɡ”等，但不另出字頭，只在相關(guān)字音后加標(biāo)“又讀”音。如“嗯”(四聲)在《規(guī)范詞典》第3版中只標(biāo)了“ènɡ”[5]348，第4版則標(biāo)為“ènɡ，又讀、ɡ”[6]363。這一調(diào)整表明，《規(guī)范詞典》第4版努力兼顧習(xí)慣原則、系統(tǒng)原則等一系列“規(guī)范原則”，既保持了普通話音系的完整性，又兼顧了民眾的日常交際現(xiàn)實(shí)。

自明確突出詞典編纂的“規(guī)范”主旨后，近些年來(lái)，《規(guī)范詞典》在自身走在全面貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)道路上的同時(shí)，也深刻影響到國(guó)內(nèi)其他詞典的編纂和修訂，帶動(dòng)各類型詞典自覺(jué)觀照自身對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范的貫徹情況，提高了辭書(shū)出版行業(yè)的“規(guī)范”意識(shí)及詞典的編纂質(zhì)量。此外，李行健先生及其團(tuán)隊(duì)還打造出一系列“規(guī)范”家族辭書(shū)，陸續(xù)推出《小學(xué)生規(guī)范字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)規(guī)范詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)異形詞規(guī)范詞典》等系列規(guī)范辭書(shū)20多種，獨(dú)具價(jià)值與特色，一方面，可以為《規(guī)范詞典》的持續(xù)修訂提供充裕的資源支持；另一方面，也形成了品牌聚合效應(yīng)、集群效應(yīng)，有助于促進(jìn)辭書(shū)編修向系統(tǒng)化、經(jīng)典化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

二、強(qiáng)化“實(shí)用”功能

學(xué)習(xí)型詞典是指供學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者使用的詞典。由于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言背景不同，學(xué)習(xí)型詞典又可以分為內(nèi)向型、外向型兩種類型。外向型學(xué)習(xí)詞典(learner’s dictionary)面向第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，內(nèi)向型學(xué)習(xí)詞典(student’s dictionary)面向母語(yǔ)學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型詞典的共性是突出“學(xué)習(xí)性”，以更好滿足學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需求，所以強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心”的編纂理念。從1942年出現(xiàn)第一部學(xué)習(xí)型詞典《英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)及句法詞典》開(kāi)始，國(guó)外學(xué)習(xí)型詞典的編纂出版蓬勃興起，以至于在英國(guó)出現(xiàn)劍橋、牛津、朗文、柯林斯、麥克米倫“五大家族”互相抗衡的局面。近十年來(lái)，吸收國(guó)際二語(yǔ)習(xí)得新理念，以及受實(shí)用主義、功能主義編纂思潮的影響，學(xué)習(xí)型詞典在國(guó)內(nèi)也逐漸蓬勃發(fā)展起來(lái)。2013 年國(guó)家新聞出版廣電總局印發(fā)《2013—2025年國(guó)家辭書(shū)編纂出版規(guī)劃》，也就是“第三次辭書(shū)規(guī)劃”，其中明確指出，要“注重規(guī)范應(yīng)用，強(qiáng)化實(shí)用功能”[7]。基于此，《規(guī)范詞典》第4版一方面緊跟國(guó)際、國(guó)內(nèi)辭書(shū)編纂潮流，吸收學(xué)習(xí)型詞典“以學(xué)習(xí)者為中心”的核心思想，形成“以人為本”“以用戶為中心”[8]的編纂理念；另一方面以“第三次辭書(shū)規(guī)劃”為指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域是語(yǔ)言文字工作的主陣地之一，中小學(xué)階段是個(gè)人的語(yǔ)言文字規(guī)范觀養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，將我國(guó)中小學(xué)生作為詞典的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，全方位貼近語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)，開(kāi)始強(qiáng)化“實(shí)用”功能，凸顯出朝內(nèi)向型學(xué)習(xí)詞典發(fā)展的趨勢(shì)。為此，《規(guī)范詞典》第4版在收詞、注音、釋義和附加信息幾方面做出了新的努力和嘗試。

(一)收詞：增收傳統(tǒng)文化詞

《規(guī)范詞典》第4版增收了200余條蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的詞語(yǔ)，此舉是為了幫助中小學(xué)生更方便地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。2022年最新版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求義務(wù)教育語(yǔ)文課程要培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造“四位一體”的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，“文化自信”列在學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的首位。“文化自信”是指：“學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。”[9]語(yǔ)言是人類文明的重要載體，每個(gè)蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的詞語(yǔ)背后都飽含著許多的文化故事、人生哲理，借助詞典的詳細(xì)闡釋，我們得以傾聽(tīng)千百年來(lái)歷史的聲音，感受民族語(yǔ)言文字之美，感悟中華文明之博。例如《規(guī)范詞典》第4版的“舉隅”一詞：

【舉隅】〈文〉《論語(yǔ)·述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”(隅：角落)意思是教人認(rèn)識(shí)四方形的東西，先給他指出一個(gè)角，再讓他類推另外三個(gè)角，如果不能類推，就不再教他了。后用“舉隅”指舉出個(gè)別事例來(lái)說(shuō)明一類問(wèn)題(多用于書(shū)名或文章篇名)《略讀指導(dǎo)～》|《唐宋詩(shī)文鑒賞～》。[6]748

首先標(biāo)明這是一個(gè)文言色彩的詞；其次是書(shū)證，說(shuō)明這個(gè)詞出自《論語(yǔ)》，且在括號(hào)中單獨(dú)解釋了生僻字“隅”的意思，并詳釋了書(shū)證的大意；再次是說(shuō)明現(xiàn)在的用法，用括號(hào)表明該詞使用的語(yǔ)域；最后提供了兩個(gè)語(yǔ)用實(shí)例，進(jìn)一步提示這個(gè)詞一般多用于書(shū)名或文章篇目名。如此一番釋義，十分通俗易懂，能夠讓中小學(xué)生輕松理解并掌握。

(二)注音：增加文言詞(詞素)及人名地名中漢字的讀音提示

為方便中小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，《規(guī)范詞典》第4版特意增加了教材中文言字詞讀音的提示，如“語(yǔ)”，在釋義后用小手標(biāo)識(shí)提示：“文言文中作動(dòng)詞，詞義為‘告訴’時(shí)，讀yù。”[6]1685對(duì)于個(gè)別有爭(zhēng)議的古今地名讀音，如“六”，也增加了小手標(biāo)識(shí)提示讀音：“‘六’字用于地名‘六安’(在安徽)、‘六合’(在江蘇)等時(shí)，當(dāng)?shù)厝俗xlù。”[6]886《規(guī)范詞典》第4版從中小學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，精準(zhǔn)挖掘到教材字詞讀音的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)幫助中小學(xué)生提高辨字辨音能力，正確規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。

(三)釋義：按照詞義發(fā)展脈絡(luò)排列義項(xiàng)

在第1版中《規(guī)范詞典》就嘗試按詞義的發(fā)展脈絡(luò)排列義項(xiàng)。詞義的演變是有章可循的，一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)之間往往有源流繼承關(guān)系。按照詞義發(fā)展脈絡(luò)來(lái)排列義項(xiàng)，能夠方便中小學(xué)生了解各義項(xiàng)之間的引申關(guān)系，把握詞義，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解與記憶，進(jìn)而提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。《規(guī)范詞典》第4版進(jìn)一步優(yōu)化、豐富了這一傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還創(chuàng)新使用新的詞性標(biāo)注方式，即按照詞條的不同義項(xiàng)和語(yǔ)法功能來(lái)標(biāo)注詞性，便于學(xué)生區(qū)分掌握。

(四)附加信息：獨(dú)創(chuàng)“小手”指示標(biāo)識(shí)

《規(guī)范詞典》中有將近5 400條“提示”(用手形符號(hào)標(biāo)識(shí))，平均一頁(yè)有3—4個(gè)“小手”標(biāo)識(shí)，主要出現(xiàn)在兩個(gè)位置：一是單音詞詞頭位置，主要提示在單音詞的形、音、義上容易混淆和出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方；二是詞條(雙音節(jié)及多音節(jié)詞)位置，主要提示對(duì)異形詞的規(guī)范處理意見(jiàn)，以及詞的音、形、用法方面應(yīng)注意的地方。此外，《規(guī)范詞典》還提供了800多組同/近義詞辨析。這些生動(dòng)的黑色小手標(biāo)識(shí)，為中小學(xué)生提供了詞的正確形式和推薦形式，方便他們自查自學(xué)，發(fā)揮了工具書(shū)重要的規(guī)范引導(dǎo)作用，能夠切實(shí)提高他們運(yùn)用漢語(yǔ)的能力。

(五)百科性詞語(yǔ)的解釋：在“準(zhǔn)確”的基礎(chǔ)上，更重視“通俗”

對(duì)語(yǔ)文辭書(shū)來(lái)說(shuō)，百科性詞語(yǔ)的釋義是一個(gè)難點(diǎn)。百科性詞語(yǔ)的釋義在一定程度上反映了一部詞典的編寫(xiě)質(zhì)量。《規(guī)范詞典》對(duì)于百科性詞語(yǔ)的解釋，從釋義原則來(lái)看，總體堅(jiān)持了以“準(zhǔn)確”為基礎(chǔ)，以“通俗”為目標(biāo)的釋義理念。例如，“移動(dòng)支付”釋為：“購(gòu)買商品或服務(wù)，通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)通信工具在網(wǎng)上付款。”[6]1626“購(gòu)買”“手機(jī)”“付款”幾個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明了這一新型支付方式的目的、工具和功能。又如“慕課”的釋義中，明確表明這個(gè)詞是“英語(yǔ)縮寫(xiě)詞MOOC的音譯”形式，既“指一種大規(guī)模開(kāi)放的在線課程”，也指“利用這種課程進(jìn)行在線教育的模式”。[6]978從釋義模式來(lái)看，百科性詞語(yǔ)釋義多采用定義法，一般先用一句話釋出百科性詞語(yǔ)在系統(tǒng)中所處的“種屬”地位，之后再具體細(xì)化該詞某些方面的特征。《規(guī)范詞典》所選取的解釋特征往往是人們?cè)谌粘Ｉ钪兄攸c(diǎn)關(guān)注的，并且通常側(cè)重作出直觀可感的解釋。以動(dòng)植物詞語(yǔ)為例，“雞”屬“家禽”，形態(tài)特征是“嘴短而尖，頭部有肉冠”，習(xí)性為“翅膀不發(fā)達(dá)，不能高飛”，對(duì)人類的價(jià)值體現(xiàn)在“肉和蛋可以食用”。[6]633對(duì)“月季”的解釋，《規(guī)范詞典》首先表明其屬于“常綠或半常綠低矮灌木”，因?yàn)槿藗兏嚓P(guān)注的是月季花的觀賞價(jià)值，所以在釋義中對(duì)月季花的解釋較為詳細(xì)，“花也叫月季，多為深紅、粉紅色，也有白、黃等色，供觀賞”。[6]1702

從釋義用語(yǔ)上，百科性詞語(yǔ)釋文中盡量少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，多用通俗易懂的詞語(yǔ)進(jìn)行釋義。關(guān)于“云計(jì)算”，“百度百科”的解釋是：“是分布式計(jì)算的一種”，“是一種強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”。“現(xiàn)階段所說(shuō)的云服務(wù)已經(jīng)不單單是一種分布式計(jì)算，而是分布式計(jì)算、效用計(jì)算、負(fù)載均衡、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、熱備份冗雜和虛擬化等計(jì)算機(jī)技術(shù)混合演進(jìn)并躍升的結(jié)果。”[10]顯然，這些內(nèi)容遠(yuǎn)離大眾日常生活，讓人難以理解。相比之下，《規(guī)范詞典》將“云計(jì)算”解釋為：“指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(多指因特網(wǎng))形成的計(jì)算能力極強(qiáng)的系統(tǒng)，可存儲(chǔ)、集合相關(guān)資源并可按需配置，向用戶提供個(gè)性化服務(wù)。”[6]1706大眾將其簡(jiǎn)單理解為“一種計(jì)算系統(tǒng)，能夠提供個(gè)性化服務(wù)”即可，簡(jiǎn)單清晰，具有友好性。

《規(guī)范詞典》已榮獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，并成功入選教育部中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)單。其自身的“實(shí)用”傾向愈加凸顯，致力于服務(wù)最廣大基層群眾，解決好大眾語(yǔ)言運(yùn)用中遇到或可能遇到的種種問(wèn)題，加以正確規(guī)范引導(dǎo)，并且主動(dòng)貼近中小學(xué)生語(yǔ)文教育，提高中小學(xué)生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，發(fā)揮構(gòu)建和諧穩(wěn)定健康的國(guó)家語(yǔ)言生活的重要作用。

三、反映“時(shí)代”面貌

《規(guī)范詞典》第4版以收錄現(xiàn)代漢語(yǔ)通用詞語(yǔ)為主，收詞共7.2萬(wàn)余條，例證8萬(wàn)余條，內(nèi)容豐富，反映了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基本面貌。作為一部中型語(yǔ)文詞典，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行全方位共時(shí)描寫(xiě)可以說(shuō)是題中應(yīng)有之義。辭書(shū)的重要作用之一是構(gòu)建民族與國(guó)家的“集體記憶”[11]，《規(guī)范詞典》尤其注重與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，及時(shí)補(bǔ)錄“集體記憶”，以求最大程度反映漢語(yǔ)的“動(dòng)態(tài)”變化。

《規(guī)范詞典》第4版延續(xù)前幾版的傳統(tǒng)，將近千條已經(jīng)穩(wěn)定且具有一定能產(chǎn)性的新詞語(yǔ)增收進(jìn)來(lái)，例如，“申遺”“網(wǎng)紅”“霸凌”等雙音節(jié)詞，“新常態(tài)”“黑科技”“自媒體”等三音節(jié)詞，“共享經(jīng)濟(jì)”“頂層設(shè)計(jì)”“彎道超車”等四音節(jié)詞。與此同時(shí)，還增收了部分“舊詞新義”，如“秒回”中的“秒”，“刷臉”中的“刷”，“云支付”“云郵箱”“云計(jì)算”中的“云”等，豐富了漢語(yǔ)詞匯，適應(yīng)了社會(huì)交際的需要。值得注意的是，此次修訂還特別增補(bǔ)了新的科技術(shù)語(yǔ)，如“碳達(dá)峰”和“碳中和”等。2020年9月22日，習(xí)近平在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上發(fā)表重要講話，講話向世界宣告：“中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。”[12]自此，“碳達(dá)峰”和“碳中和”兩個(gè)新的科技術(shù)語(yǔ)開(kāi)始在社會(huì)各行業(yè)各領(lǐng)域廣泛使用。經(jīng)過(guò)約兩年的“考察期”后，《規(guī)范詞典》第4版將它們收入，體現(xiàn)了其敏銳的社會(huì)語(yǔ)言生活洞察力，及時(shí)反映了鮮活的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言生活。

另一方面，對(duì)于一些明顯脫離時(shí)代，使用頻率低、語(yǔ)義完全透明的詞，《規(guī)范詞典》第4版也做了相應(yīng)的刪減處理。比如，在第3版中，“修地球”釋為“戲稱務(wù)農(nóng)。也說(shuō)修理地球”[5]1478，“山石”釋為“山上的石頭”[5]1143，“賞花”釋為“欣賞花卉”[5]1150。然而，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有多少人知道“修地球”過(guò)去是對(duì)務(wù)農(nóng)的戲稱了，而像“山石”“賞花”這類顧名思義、語(yǔ)義完全透明的詞也確實(shí)沒(méi)有再對(duì)其進(jìn)行釋義的必要。因此，《規(guī)范詞典》第4版中就看不到這些詞的身影了。

除了詞語(yǔ)、義項(xiàng)的“增”“刪”外，《規(guī)范詞典》第4版關(guān)注到國(guó)家部分法律法規(guī)的調(diào)整變化，如2021年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)民法典》、2022年3月31日起施行的《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役士兵銜級(jí)制度的決定》等，及時(shí)對(duì)相關(guān)詞條的釋義進(jìn)行了訂正，使釋義更加準(zhǔn)確、明晰，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性、社會(huì)性。例如，“成年人”這一詞條，在第3版中還是“我國(guó)《民法通則》規(guī)定18周歲以上的公民是成年人”[5]164，到了第4版，便改為了“我國(guó)《民法典》規(guī)定18周歲以上的公民是成年人”[6]171。

一部詞典就如同一面鏡子，能反映出一種語(yǔ)言的整體時(shí)代面貌。《規(guī)范詞典》充當(dāng)了不同時(shí)代漢語(yǔ)忠實(shí)記錄者的角色，通過(guò)每一次的“增”“刪”“改”，記錄著漢語(yǔ)新舊要素不斷轉(zhuǎn)換形成的一種動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，勾勒出當(dāng)下遼闊宏大的語(yǔ)言、詞匯圖景，自身也得以一直煥發(fā)著無(wú)限生機(jī)與活力。

四、建議與展望

汲取現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、辭書(shū)學(xué)理論研究成果，緊跟國(guó)際辭書(shū)編纂的先進(jìn)實(shí)踐步伐，《規(guī)范詞典》第4版“規(guī)范性”“實(shí)用性”“時(shí)代性”三大特色不斷凸顯，這實(shí)質(zhì)上是規(guī)范、描寫(xiě)、實(shí)用三大主義及三者之間有機(jī)融合的結(jié)果。未來(lái)，《規(guī)范詞典》還可以從以下幾方面不斷創(chuàng)新提升、優(yōu)化升級(jí)：

(一)吸收借鑒詞匯語(yǔ)義學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得等研究的新理論、新理念

張志毅先生曾論及辭書(shū)編纂中“理論先行”的重要性，提出“理念演繹辭書(shū)，理念領(lǐng)跑辭書(shū)，理念提升辭書(shū)”的觀點(diǎn)。[13]辭書(shū)編纂需要先進(jìn)的編纂理論、理念來(lái)指導(dǎo)。例如，理論上有元語(yǔ)言、構(gòu)式語(yǔ)法、物性結(jié)構(gòu)理論，理念上有多維理念、整體理念和語(yǔ)料庫(kù)理念等，這些都將推動(dòng)辭書(shū)在義項(xiàng)設(shè)置、詞義描寫(xiě)和例句選擇等方面發(fā)生創(chuàng)新性變革，引導(dǎo)辭書(shū)編纂向更高質(zhì)量、更高水平發(fā)展。

(二)發(fā)展多模態(tài)及線上線下有機(jī)結(jié)合的融媒體辭書(shū)新形態(tài)、新常態(tài)

當(dāng)下正處于數(shù)字化和信息化時(shí)代，數(shù)字化辭書(shū)發(fā)展迅速。融媒體順應(yīng)了數(shù)字辭書(shū)發(fā)展的理念，對(duì)辭書(shū)事業(yè)的轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展是一個(gè)很好的機(jī)遇，[14]發(fā)展融媒體辭書(shū)，使傳統(tǒng)辭書(shū)與數(shù)字化辭書(shū)融合發(fā)展，線上線下有機(jī)結(jié)合將成為大勢(shì)所趨。李宇明指出，融媒體辭書(shū)是以用戶需求為導(dǎo)向，釆用媒體融合理念和技術(shù)，通過(guò)改造和創(chuàng)新傳統(tǒng)辭書(shū)而形成的新形態(tài)辭書(shū)產(chǎn)品。[15]融媒體辭書(shū)的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)“融通”，包括信息組織的主體、主題內(nèi)容、傳遞的方法和介質(zhì)等在內(nèi)的信息僅需一次性制作就能以多種出版渠道或媒介廣泛傳播。[16]2019年3月，中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)舉行了融媒體辭書(shū)專題研討會(huì)。李宇明等專家一致認(rèn)為，“融合”特征集中體現(xiàn)在不同媒體的融合、編纂者與用戶之間的融合及辭書(shū)與相關(guān)資源的融合。這是辭書(shū)史上的一次創(chuàng)新性發(fā)展，具有重要意義。融媒體辭書(shū)將會(huì)逐漸取代平面媒體和單模態(tài)(或缺乏互動(dòng)的多模態(tài))辭書(shū)，構(gòu)成漢語(yǔ)辭書(shū)的新形態(tài)、新常態(tài)。

(三)探索詞典與用戶融合優(yōu)化的新框架、新模式

《規(guī)范詞典》第4版以服務(wù)中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)為重要目標(biāo)，秉持“以用戶為中心”的編纂理念，因此，有必要從詞典的單邊模式轉(zhuǎn)向“詞典—用戶”的雙邊模式，從一元的詞典視角轉(zhuǎn)向多元并存的用戶視角，從詞典的單向封閉主義轉(zhuǎn)向“詞典—用戶”的雙向融合互動(dòng)。[17]在辭書(shū)編纂的全過(guò)程中，如果時(shí)刻站在用戶的立場(chǎng)上，全面了解用戶使用的困境、充分掌握用戶的使用需求、及時(shí)收集用戶的使用反饋，就能最大程度系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化產(chǎn)出切實(shí)反映用戶實(shí)際需求、達(dá)成用戶客觀學(xué)習(xí)效果的詞典精品。

“第三次辭書(shū)規(guī)劃”是中國(guó)由“辭書(shū)大國(guó)”邁向“辭書(shū)強(qiáng)國(guó)”最重要的攻堅(jiān)階段，辭書(shū)創(chuàng)新是核心，辭書(shū)發(fā)展是目標(biāo)。《規(guī)范詞典》的一次次精心修訂，不斷創(chuàng)新，日趨完善，不僅讓我們看到了《規(guī)范詞典》自身品質(zhì)的顯著提高，也彰顯出了從“辭書(shū)大國(guó)”邁向“辭書(shū)強(qiáng)國(guó)”的有力實(shí)踐和堅(jiān)定步伐，在《規(guī)范詞典》的不斷創(chuàng)新、發(fā)展引領(lǐng)之下，我們將共同期待“辭書(shū)強(qiáng)國(guó)”圓夢(mèng)那天的到來(lái)！