英美文學在英語教育中的創新應用
——評《英美文學教程》

書名：《英美文學教程》

作者：馮梅，李政栓，姬生雷

出版社：科學出版社

ISBN：978-7-0302-5422-1

出版時間：2021 年12 月

定價：49 元

在開展英語教育教學過程中，指導學生熟練掌握英語知識技能的同時還應當深入培育學生的文化交流能力，要求學生能夠在充分了解英美國家歷史與文化背景、宗教信仰、社會發展等多方面知識的基礎上，進一步提升個人的英語交際能力和知識運用能力，由此可見，英美文學在英語教育中能夠起到極大的積極促進作用，詳細研究英美文學在英語教育中的創新應用有助于推動現代英語教育的教學發展。

馮梅、李正栓、姬生雷主編的《英美文學教程》屬于中國科學院規劃教材，是科學出版社2009 年9 月出版發行的一部英美文學研究著作。該書由四部分內容構成，主要是根據時間發展順序對不同歷史時期的英美文學作家及其代表作展開詳盡介紹，并且各部分都是基于發展概述、作者生平、作品介紹、注釋以及思考討論等一系列環節進行具體闡述的，其中涉及到的文學作品體裁包含詩歌、散文、小說和戲劇，而不同體裁內容敘述的側重點存在明顯差異，編者運用現代教育理論方法、學術先進的研究成果以及現代文學批評理論，實現了對英美文學史、文學知識和作品選讀的全面概述。通讀全書可以了解到。

英語教育中英美文學的作用及意義

首先，文學語言大多源自實際生活，語言風格和表達方式更加自然順暢，相較于嚴謹枯燥的英語語法和語言知識來說，文學作品更有利于創造一個寫實和舒適的英語語言學習環境，以此強化學生對英語語言的深層次理解，激發他們的學習興趣。與此同時，英語文學可以采用多元化的表現形式融入于英語教育教學課堂當中，讓學生能夠從多個視角認識英語語言的內涵及魅力，有利于提高他們的學習主動性和語言表達能力。其次，英美文學作品屬于英語語言藝術技能表達的優秀成果，在這些文學作品中不僅運用到比喻、排比等多種語言修辭手法，而且蘊藏了深厚的人生哲學和跌宕的故事起伏，將其融入英語教育教學當中更有利于增強學生對于英語語言知識和技能的運用能力。最后，不同的文學作品都承載著其故事背景中不同國家和地區的文化底蘊，所以英美文學在英語教育中的應用也代表著英美文化的融入，進而幫助學生認識和學習不同國家及地區的文化內涵，從而提升他們的文化素質修養以及跨文化交際能力。

英美文學在英語教育中的創新應用

筆者在參與2021 年山東省教育科學“十四五”規劃高等教育英語教學專項（一般）課題（2021WYB031）過程中，圍繞英美文學在英語教育中的創新應用展開了詳細的分析與探討，并針對相關創新應用策略提出了以下思考：

第一，采用多元化授課方式。基于現代化教育理念的影響，英語教育教學方式發生了諸多改變，學生獲取知識信息的方式愈發多樣，教師只有創新多種授課方式才能更好地實現英美文學在英語教育中的有效應用。例如，教師可以借助國際社會熱點話題吸引學生的注意力，進而將內容自然地轉向英美歷史文化背景并提出相關文學作品，幫助學生快速理解和掌握英語知識技能；在英語教育中采用動畫、PPT、視頻影音等多種途徑對英美文學作品進行展示，可以帶給學生更具直觀性和趣味性的英美文學學習內容；學校還能夠以英美文學為主題開展多個課外英語教學活動，讓學生切實參與其中感受到英美文學的藝術魅力，并在此基礎上增強個人的英語語言綜合技能。

第二，增加師生的教學互動。師生之間的科學互動是現代教育教學工作的重要內容之一，教師應當根據學生真實的英語水平，以英美文學為載體展開英語教學互動，通過對英美文學作品內容的介紹與解讀，引導學生對英語的語言藝術和文化內涵產生更深層次的理解，并且通過文學知識問答，有利于強化學生對英語語言知識技能的有效掌握以及消除部分文化方面的誤解。此外，英語文學知識內容同樣能夠增強教師個人的知識底蘊和文學修養，由此提高學生對教師的信任與崇敬，拉近師生間的距離，促進英語教育質量和效率的全面提升。

第三，創設良好的教學情境。教師可以結合英美文學作品的內容特點，課堂教學過程中在文學故事背景的基礎上創設教學情境，為學生搭建一個更為真實、具體的語言環境，并且非常貼合英美社會文化背景，可以激發學生對英語語言表達的構想，這樣既有助于學生深刻理解教學內容和英語文化背景，也能夠進一步提高他們的語言反應能力和表達能力，使其逐漸成長為高質量的英語專業人才。