高校體育課程中籃球教學的現(xiàn)狀及創(chuàng)新
——評《籃球教學與訓練》

書名：《籃球教學與訓練》

作者：魯茜

出版社：華東師范大學出版社

ISBN：978-7-5675-8034-3

出版日期：2018 年9 月

定價：32 元

籃球課程作為高校體育課程教學的重要組成部分，在增強學生身體素質、保持學生運動熱情與興趣方面發(fā)揮著重要作用。但是長期以來，部分高校體育課程中籃球教學始終以動作技能為主要授課內(nèi)容，忽視了對學生綜合素質、體育文化素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)，教學模式日漸僵化，已經(jīng)無法滿足學生個性多元的體育需求。對此，切實推進高校體育籃球教學變革勢在必行，如何發(fā)揮籃球課程優(yōu)勢、激發(fā)學生的主動性，成為新時期高校體育教師創(chuàng)新籃球課程的重要課題。

由魯茜編著、華東師范大學出版社出版的《籃球教學與訓練》一書，基于高校體育課籃球教學特點，結合學生認知特性，從理論與實踐兩個方面詳細闡述了籃球教學的實施策略，清晰介紹了各項籃球技術的內(nèi)在機理與動作要領，分析了籃球比賽攻防的配合策略，籃球比賽簡單規(guī)則和裁判法，提供了一些常見的籃球游戲，為創(chuàng)新高校體育籃球課程提供了有效參考。該書第一章為技術篇，根據(jù)籃球運動員的不同位置，分別闡述了主攻籃球后衛(wèi)、中鋒、前鋒等位置的技術要領與主要內(nèi)容。第二章為戰(zhàn)術篇，詳細介紹了籃球比賽的戰(zhàn)術打法。其中，基礎配合策略可以采用掩護配合、策應配合等方法；全隊攻防策略有進攻和防守區(qū)域聯(lián)防、人盯人防守、緊逼防守等打法。第三章主要介紹了籃球比賽簡單規(guī)則以及裁判員對比賽中違例和犯規(guī)等違反規(guī)則行為的處理方法、標準等。第四章簡要列舉了一些趣味性籃球游戲。

結合該書內(nèi)容，受到傳統(tǒng)教育理念的影響，部分高校體育課程中籃球課并未充分發(fā)揮自身的育人作用與優(yōu)勢效能，在教學方式、教學內(nèi)容等方面存在不同程度的問題。以教學方式為例，首先，教學方式傳統(tǒng)單一。當前，部分高校體育籃球教學仍采取傳統(tǒng)的照本宣科式教學理念，通過簡單地示范講解來完成教學任務，學生被動接受，忽視了學生的主觀能動性與思考接受能力。長此以往，學生對籃球課程的興趣逐漸下降，缺乏充沛的熱情與活力來應對體育課程。其次，教學方式針對性不足。當前，受教育者存在鮮明的個體差異，籃球課程作為一門靈活性與實戰(zhàn)性較強的課程，需要結合學生的優(yōu)勢、興趣等開展針對性教學。但是部分高校體育課程的籃球教學主要以公共課形式開展，教師面對數(shù)量龐大的學生集中授課，無法及時獲得學生的反饋，教學質量受到影響。

因此，高校體育課程中籃球教學應立足新時期綜合型高素質人才培養(yǎng)需求，及時創(chuàng)新教學理念與方式方法，從學生的興趣點出發(fā)，探索構建更加高效科學的教學體系，致力于提升學生的問題分析、組織協(xié)調等綜合能力，切實提升籃球教學實效。具體可采取以下策略。

第一，創(chuàng)新籃球教學方法。籃球是一項實踐性與發(fā)展性較強的體育課程，籃球教學中既要組織大量的實踐訓練，讓學生積累豐富的運動經(jīng)驗、熟練掌握籃球技能，又要保持創(chuàng)新意識，堅持與時俱進，結合時代背景與社會環(huán)境及時引入新的教學手段、技術，變革課程教學形式，提高學生的學習興趣。為此，高校體育籃球教學創(chuàng)新需要從教學方法入手，根據(jù)籃球運動的特點，采取多元化教學方式，切實培養(yǎng)學生的應變性、創(chuàng)新性。比如，引入競賽教學法，組織班級內(nèi)部或跨班級的籃球比賽活動，讓學生自主擔任裁判、運動員等角色，通過實戰(zhàn)演練將籃球技巧與戰(zhàn)術方法內(nèi)化于心、外化于行；借助網(wǎng)絡技術手段，帶領學生共同觀摩NBA籃球比賽，分析其打法、運動技巧、上分策略等，不斷開拓學生的體育思維；采取游戲教學法，以專題方式開展籃球課程，如以運球為主題，組織學生開展運球接力游戲、運球穿越游戲等。這樣既能提高學生的籃球技能水平，也能激發(fā)學生的籃球運動興趣。

第二，豐富籃球教學內(nèi)容。隨著體育教學改革的不斷深入，新時期高校籃球教學應當重新審視當前的教學內(nèi)容，深入了解學生的個性愛好與興趣點，把握好課程變革方向，提高教學內(nèi)容的針對性，更好地滿足學生個性與心理健康成長的需要。其一，注重教學內(nèi)容的趣味性與娛樂性。教師可以改變以往單一的技能講授方式，通過組織不同形式的籃球游戲活動，讓學生以輕松愉悅的心情來參與體育活動，實現(xiàn)學習與娛樂的有機統(tǒng)一，逐步培養(yǎng)學生的籃球運動習慣。其二，注重教學內(nèi)容的信息化與多樣性。在動作示范上，教師可以引入信息化教學手段，借助網(wǎng)絡設備將籃球動作清晰呈現(xiàn)出來，打造三維立體效果，讓學生能夠直觀地認知學習，形成深刻的動作情境，提高教學實效；還可以結合體育賽事熱點，讓學生從理論層面分析探討籃球比賽中的技巧、策略等，及時了解新的籃球技法形式，實現(xiàn)教學內(nèi)容的豐富創(chuàng)新。