點面結合開展幼兒足球游戲策略探究

■文/臨汾市第二幼兒園 樊 迪 郭雅蓉 張 蕾

2015 年《中國足球改革發展總體方案》對“改革推進校園足球發展”作了重要闡述。2019 年，教育部正式啟動足球特色幼兒園試點工作。同年,我園成功申報并獲批全國首批足球特色園，正式開啟了足球特色游戲活動探究。2020 年，我園繼續在足球主題游戲活動、足球游戲活動安全保障、足球文化建設等方面進行了深入探索，構建了園本足球游戲課程體系，并成功立項山西省“十四五”幼教專項課題“幼兒足球游戲活動的策略研究”。

一、點——足球元素滲透

我園基于幼兒的興趣和發展需要，圍繞足球元素，有效構建了幼兒足球游戲課程，支持幼兒在游戲中獲得對足球的初步感受和體驗，激發幼兒對足球游戲的興趣。

（一）建立足球游戲課程體系

通過架構足球游戲活動主題、制定足球游戲活動橫向與縱向課程目標、設計幼兒足球游戲活動課程、建立教師組織指導效果評價與幼兒學習效果評價機制，保障足球游戲活動有效組織與實施。

年齡班 幼兒身心發展特征 動作技能的選擇 生成課程（例舉）小班小班幼兒具有好奇心強、模仿性強的特征，在動作協調性、有意注意穩定性、自我控制力等方面較弱，較難遵守游戲規則，可選擇規則少、難度較小、與足球互動式的游戲活動。前期以“體能游戲”為主，后期在動作技能上選擇較容易的“拋、接、滾、彈”。如向指定方向滾球過山洞、有趣的拋接球、跟球踢球走等游戲活動。中班中班幼兒的動作發展更加完善，體力有所增強，規則意識與合作意識萌芽，有意注意行為開始發展，對競賽性的游戲開始感興趣，有一定的團隊意識。逐步滲透以“傳、停、運、射”為主的足球技能動作的學習。如在“勇敢的小魚”游戲活動中，幼兒既掌握了“雙腳內側帶球”這一技能，又鍛煉了堅強的意志品質，還充分感受到足球游戲的樂趣。大班大班幼兒的身體素質、動作協調與控制能力明顯增強，規則意識基本形成，自我評價能力逐步發展，合作意識逐步增強，在掌握一定的技巧和完成有一定難度的動作上表現出極高的熱情與自信。可選擇難度較大的動作技能“撥、拉、蕩、顛”，游戲內容方面考慮多樣化、具有競賽性的游戲活動，促進幼兒身心的健康發展。如在“躲避病毒”游戲活動中，教師創設了“疫苗小衛士”的游戲情境，并自然地融入整個活動中。幼兒在游戲情境中主動地去練習傳、停、運、撥、拉、射等動作技巧，由淺入深地幫助幼兒掌握足球動作技能，增強了幼兒對足球運動的喜愛，培養了幼兒勇敢、團結、樂觀的個性品質。

（二）生成足球游戲課程內容

在制定不同年齡段幼兒的足球游戲課程內容時，我們堅持從幼兒的興趣出發，充分分析幼兒的身心發展特征，全面研討如何將足球元素有效滲透到課程中，從而激發幼兒參與足球游戲的積極性與主動性。

二、面——足球文化浸潤

“培育足球文化”被單獨列在了《中國足球中長期發展規劃（2016—2050 年）》的重點任務表上，可見足球文化的重要性。教師為幼兒充分創設足球文化鮮明的育人環境，加強家園互動，加大宣傳推廣力度，將足球文化有效融入幼兒園環境中，使幼兒真切地認識和了解足球，感受足球的魅力。

（一）環境創設層面

1.創設足球文化長廊

在長廊中設計了“我的足球小故事”“我喜歡的世界杯”“我最愛的足球明星”“我設計的足球吉祥物”“足球榮譽墻”“足球新聞欄”等版塊，讓幼兒與文化長廊充分互動，為幼兒開啟求知、想象、創造的空間。

2.增設足球游戲區角

設置足球區角，投放豐富的足球繪本，組織開展富有童趣的足球賽況直播，內容包括足球新聞、足球賽事、足球故事等，投放超輕黏土、布料、畫紙等材料，供幼兒動手動腦自由創作，他們用超輕黏土捏球賽獎杯、用布料拼剪球衣、用畫紙畫足球小將等。開辟“足球暢想工作室”，投放“足樂基地”足球主題系列自制玩教具：“足夠好玩”“足夠好聽”“足夠大足夠小”“足星拼一拼”“球球創意聯想”等，提高幼兒對足球的認識，激發幼兒對足球運動的無限憧憬。

（二）家園互動層面

1.親子運動會

親子運動會上，設置足球互動版塊，借助足球開展豐富多樣的親子游戲活動，如小班“送足球寶寶回家”、中班“夾球過障礙”、大班“趕小豬”等。

2.周末時光

周末時光活動，讓家長和幼兒在綠茵場盡情探索，享受親子之間的歡樂，組織家長與幼兒共同參與足球游戲互動、五人制足球比賽等。

3.足球嘉年華

校園足球嘉年華活動，讓幼兒從興趣中體驗到足球游戲傳遞的快樂。例如：足球游戲趣多多，將射門、帶球、運球等一系列足球技能，融入“點球大戰”“飛躍陣地”“小螞蟻搬家”等游戲中，達到增強幼兒體質，寓教于樂的效果。足球達人賽，通過班級聯賽、教師聯賽、家長聯賽等對抗賽形式展開，提高參與度，增強互動性。足球文化盛宴，通過畫、跳、書等形式征集足球吉祥物、隊旗、隊徽、球衣、拉拉操、口號等，讓足球文化在校園綻放。

（三）推廣宣傳層面

1.公眾號開辟足球專欄

通過公眾號將足球文化推廣至園所、家庭及社會，向幼兒推送足球名將的成長故事，讓幼兒在故事中感受其勇毅前行的體育精神，同時鼓勵幼兒繪制豐富多彩的足球小畫報或參與足球創意主題活動，深入了解足球文化，廣泛宣傳足球運動。

2.多媒介展示足球文化

利用多媒體、微視頻等媒介，向家長普及足球文化知識，推薦有關足球的書籍或視頻等，記錄親子互動的美好瞬間并做成幼兒電子成長檔案，以圖文并茂的形式動態呈現。

三、建立健全足球游戲安全保障機制

為保障幼兒的游戲安全，我園從場地規劃、人員配備、活動組織、應急措施等方面，自外向內構建校園足球運動安全措施與保障機制，將措施與制度內化于心外化于行，促進足球游戲活動的安全開展。

（一）游戲規則要明確

開展足球游戲活動時，教師要有意識地滲透足球游戲規則，用童趣詼諧的語言、動作等方式，讓幼兒理解游戲規則并愿意遵守游戲規則，同時充分認識到遵守游戲規則是運動安全的重要保證，從而避免安全事故。

（二）活動組織要有序

足球游戲活動作為一種趣味性、競技性較強的運動，其運動強度與風險也隨之存在。因此教師在組織足球游戲活動時，首先要幫助幼兒充分熱身。其次，活動中要注意觀察幼兒的身體機能狀態，做到適宜運動，保證身心狀態俱佳。最后，在放松環節做抖腿或腿部肌肉按摩等運動，讓幼兒的機體得到放松,預防損傷。

（三）保障措施要到位

在足球游戲安全保障制度的實踐與研討中，我們生成了《幼兒園足球運動安全防范與保障措施》，對足球場地、器材的安全與保護，足球游戲活動中意外突發情況的應急處置措施等進行了嚴格規范。如經常檢查足球場地、器材的安全，強化足球場地及相關器械設備的管理，判斷受天氣影響的足球游戲活動中的安全風險，為幼兒購買校方責任險或運動意外傷害險，幼兒足球游戲活動時配備保健醫等，確保措施到位、防護到位、經費到位。