弘揚足球精神 打造特色校園
——江蘇省南京市北京東路小學校園足球工作情況介紹

本刊編輯

江蘇省南京市北京東路小學（以下簡稱北京東路小學）創建于1947 年，學校現有37 個教學班，1630 名學生，117 名教職員工。2003 年起，為進一步豐富學校的辦學內涵，提升素質教育的實踐品格，學校從學生的情、智全面和諧發展需要出發，明確提出“情智教育”的辦學理念，以“情智管理”為抓手，通過以情喚情、以智啟智，激發每一名教師的內在潛力和生命活力；以“情智校園”為依托，通過營造文化校園、綠色校園、書香校園、暢想校園，為師生創造充滿人文魅力的現代校園；以“情智課堂”為陣地，通過“小臉通紅、小眼發光、小手直舉、小嘴常開”的“登山式課堂”，讓學生在情境和對話中享受校園學習的樂趣；以“情智課程”為深化，通過“娃娃課程”的全面建構與創意實施，讓學生在實踐、研究和創造中盡展生命的活力與精彩。

2015 年，北京東路小學積極貫徹落實《國務院辦公廳關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》《教育部等6 部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，不斷創設各種有利條件，堅持開展足球特色活動，充分發揮校園足球的育人功能。

一、工作理念

多年來，北京東路小學始終貫徹實施素質教育，堅持“求真”的校訓，深刻認識到足球運動對于提高學生的體質健康的意義重大，以提高學生的團結協作意識和能力，培養學生堅韌不拔的意志和積極向上的精神，助力學生養成健全人格為目的，做真、做實校園足球各項工作。

二、工作思路

北京東路小學通過開展校園足球，營造濃厚的校園足球文化氛圍，讓學生充分了解足球運動；通過開設豐富的足球活動和課程，讓學生感受、熟悉足球運動的特點；通過建立完善的管理機制，從組織機構、制度建設、條件保障、過程管理實現全流程閉環，讓學校的校園足球工作持續、健康發展。

三、條件保障

（一）完善校園足球場地設施建設

北京東路小學處于南京市老城區，校舍面積小，校內活動用地相對緊張。因此，學校積極與周邊社區、行政部門溝通協調，確保了1 塊400m 田徑跑道和1 塊標準的十一人制足球場可供學校進行足球教學、訓練和比賽等。同時，學校還在校園內鋪設了近2000m2的人工草皮，作為學校開展小型足球活動的場地。此外，學校現有水汽人墻、繩梯、小欄架（3 種高度）、標志盤、標志桶、小足球門、五人制足球門等器材，并設有足球室，供足球教練員、隊員更衣、休息。

（二）加大校園足球經費投入

2015 年以來，北京東路小學嚴格按照要求，合理使用市級、區級足球專項經費，并做到使用有明細，操作規范符合財務制度要求。在此基礎上，還撥出一定的經費用于足球教學、訓練器材的購置、學生比賽服裝的使用等。此外，在購買南京市校園足球險之前，學校積極完善保險機制，為每一名參加足球訓練的隊員購買了保險，并在每次參加省際足球交流比賽時，為隊員購買保險，保證隊員安全參加校園足球活動，解決隊員和隊員家長的后顧之憂。

（三）建設校園足球師資隊伍

目前，北京東路小學有10 名專職體育教師，其中1 名南京市體育學科帶頭人，1 名南京市優秀青年教師。另外，學校外聘了4名教練員，其中2 人持有中國足協C 級教練員證書，2 人持有中國足協D 級教練員證書。多年來，學校堅持對本校體育教師進行足球專項培訓，通過專業教練員的技能培訓和指導，不斷提升體育教師的足球教學水平。同時，組織體育教師積極參加各級教練員、裁判員培訓，以此提升校園足球師資隊伍的整體水平。此外，利用每周二、周五的空余時間請專業足球教練員進行技能培訓，并積極組隊參加市、區內的教職工足球比賽。學校體育教師孫瑜、朱成剛、王雨已經代表玄武區參加了4 屆南京市校園足球教工組比賽，并獲得多次冠亞軍，學校以此提升體育教師對足球比賽的認識和領悟。

學校還積極開展教師足球教育教學活動，力爭體育教師每年在市級、區級足球教學研討活動中開設不少于2 次的公開課、培訓課，并積極開展足球教科研活動，就足球比賽中數據采集與分析開展課題研究活動，以此提升校園足球教學、訓練質量。

（四）加強校園足球合作機制

多年來，北京東路小學積極推進足球俱樂部的建設，先后與4 家足球俱樂部開展合作和交流。2017 年，學校成立了“情智娃”體育俱樂部（民辦非企性質），目前參加俱樂部體育項目活動的學生達到700 多人，為區域學生體育素質和技能的提升以及培養體育苗子發揮了積極作用，也為足球教練員選拔及培養足球人才、擴大足球人口提供了保障。

（五）打通足球苗子成長通道

北京東路小學持續加強與區域內的幼兒園、初中銜接，并適當引進優秀足球苗子入校培養，主動與初中學校建立培養目標，針對問題提優補差，更好解決足球特長生的入學問題，為足球梯隊建設進入良性循環打好基礎，積極為各專業梯隊以及上級學校輸送足球人才。

四、工作舉措

（一）健全領導機制，制訂工作制度

1.建立工作機制

北京東路小學一直高度重視學校體育教育工作，并將其作為實施素質教育的重要抓手，將學校體育教育工作和校園足球工作作為學校的重點工作之一，先后制訂了《校園足球三年發展規劃》《足球課程實施方案》，確保校園足球相關政策落實，足球課程順利實施。為更好地推動校園足球活動的開展，普及校園足球課程，提升校園足球訓練水平和管理水平，學校成立了北京東路小學校園足球工作領導小組，由一把手校長負總責；分管副校長具體負責學校校園足球工作的全面開展；教導處負責校園足球課程的設置和教學巡視；體育組負責組建學校足球隊，并與外聘足球教練員制訂足球隊的訓練計劃；各班班主任協助做好足球隊員的組織與協調工作；足球教練員負責對足球隊員進行身體素質、足球技術、戰術的訓練與指導，帶領足球隊員參加校外比賽和交流活動，并組織開展校內班級足球聯賽；總務處負責校園足球活動的配套經費使用，配備開展校園足球活動相關器材；德育處負責開展校園足球的宣傳動員工作，營造良好的校園足球文化氛圍。

2.健全工作制度

北京東路小學不斷制訂并完善校園足球相關制度，包括《北京東路小學校園足球教學管理制度》《北京東路小學課余足球訓練和競賽規章制度》《北京東路小學校園足球師資培訓制度》《北京東路小學校園足球運動安全防范管理制度》《體育特長生獎勵機制》等，并做到教學有管理、訓練有保障、師資有培養、安全有保障、獎勵有機制，使校園足球工作平穩有序開展。2022 年，學校制訂并實施了《南京市北京東路小學校級評優評定標準》，將“積極參加學校社團（足球等）”作為重要測評的加分項，從制度層面鼓勵學生參加校園足球活動，為校園足球提供持續發展基礎。

（二）落實教育理念，開設足球課堂

1.提升學生體質健康水平

為提升學生的健康體質水平，北京東路小學結合學校的實際情況制訂了相應措施，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，確保將“學生每天1 個小時的體育活動時間”落在實處。如，根據學校的場地情況和學生的愛好，制訂了適合學校開展的足球大課間活動方案，各班可以在大課間期間開展游戲活動和足球技術練習等，以此培養學生的足球興趣。同時，根據不同的季節，設置不同的活動強度，使學生得到有效鍛煉。

2.開足開齊體育課、足球課

2015 年以來，北京東路小學積極落實省市相關部門的要求，基于學生的需求和教學改革的實踐，將足球課作為開展校園足球工作的首要任務來抓，保障每班每周開設1 節足球課。足球課由體育組9名體育教師進行教學，確保學生100%上足球課，為每一名學生打下堅實的足球基礎。

北京東路小學要求體育組認真設計各年級的足球教學內容，其中一、二年級以熟悉球性練習為主；三、四年級以學習基本運球、傳接球練習和開展小型足球教學比賽為主；五、六年級以學習移動中傳接球、傳接球配合技術和開展小型足球教學比賽為主。同時，體育教師合理設置體育課技能學習和運動負荷的比例，在每次體育課中有針對性地進行素質練習，使學生的身體素質得以全面發展，并在課后適當引導學生積極參加有益身心健康的課外活動，培養學生對體育運動的興趣。此外，學校每年隨機在相關年級開展校內體育質量調研，通過體質健康測試數據對比，找問題，抓質量。通過不斷實踐與探索，學校已逐步厘清各年級的重點教學任務并建立考核措施，對學生的足球技能水平進行定期監測。

（三）組建足球梯隊，開展班級聯賽

1.建設足球梯隊

2014 年，北京東路小學成立了以高年級為主要隊員的校園足球隊，并于2015 年正式組建校園足球梯隊。為確保校園足球訓練工作順利開展，每學年的開學初，學校都將組建一年級足球社團作為重點工作之一，并與專業足球俱樂部簽訂合作協議，由俱樂部協助學校開展足球社團的訓練工作。目前，學校建有低、中、高3 個年齡組的梯隊。由外聘專業足球教練員和學校體育教師利用課余時間帶隊訓練，保證每周訓練3 ～4 次，常年堅持，確保訓練合理、有效。此外，學校充分為足球隊員提供成長的機會，先后組織足球隊到南通市、杭州市、西安市、長沙市等地與校園足球工作開展得較好的學校開展足球交流比賽，進一步擴大學生的足球視野，豐富學生的比賽經驗。

學校要求一至六年級各班均組建班級足球隊，由班主任負責管理，積極開展班級內部足球訓練和比賽，為班級聯賽的運行和學校足球隊后備人才的補充打下堅實基礎。

2.舉辦班級聯賽

班級足球聯賽是推進校園足球有序發展的良好途徑之一，也是北京東路小學的傳統比賽之一。2021 年4—6 月，學校組織了第六屆“情智杯”校園足球聯賽，比賽覆蓋一至六年級，其中一、二年級進行射門比賽，三至六年級進行五人制足球比賽，并要求每個班級有2 名女生參與比賽，同時組織了后勤組、啦啦隊助威。比賽歷經小組循環賽、交叉淘汰賽、決賽，共歷時1 個多月，學生們在比賽中逐步提升了足球競技水平，同時逐漸了解足球比賽規則和足球技戰術的運用方法，充分展現自我、互相幫助、團結一致，形成了濃厚的校園足球競賽氛圍。

（四）豐富活動形式，營造足球氛圍

為了推動校園足球的全面發展，北京東路小學以推進校園足球文化為工作重點之一，積極營造學生共同參與、陽光向上的校園足球文化氛圍，努力打造屬于學生的校園體育文化體系。基于此，學校在致遠樓建立了足球活動室，宣傳、展示學校在開展校園足球過程中取得的成績，激勵越來越多的學生積極參與到校園足球活動中。

1.開展吉祥物進校園活動

2019 年5 月31 日，英超亞洲杯四支參賽球隊的吉祥物——曼城的“月徹斯特”與“月光”、西漢姆聯的“泡泡熊”、紐卡斯爾聯的“必勝喜鵲”、狼隊的“狼狼”帶著英超亞洲杯的冠軍獎杯走進校園，和學生們熱情互動，共同慶祝兒童節的到來。足球場上，4 支球隊的吉祥物擔當門將，和學生們展開了一場別開生面的足球比賽，使學生們在零距離接觸英超足球文化的同時，進一步激發學生的足球興趣。

2.開展足球啦啦操活動

啦啦操是北京東路小學的優勢體育項目之一。自2012 年學校成立啦啦操隊以來，曾多次獲得全國啦啦操聯賽冠軍，參加歐洲啦啦操錦標賽，并獲得優異成績。如今，啦啦操和足球運動的有效融合更好地推動了學校足球項目的開展，進一步提升了校園足球的影響力。

3.宣傳校園足球工作成果北京東路小學通過組織開學典禮足球展示、體育綜合表彰等形式，將校園足球文化融入到學生的學習與生活中，讓學生真正做到“能踢、會寫、愛說”，使學生充分享受足球、熱愛足球，以此發揮校園足球的育人功能，全面提升學生的綜合素養，讓校園足球真正成為實施素質教育的突破口。同時，學校通過校園網（足球板塊）、微信公眾號及時宣傳校園足球活動、比賽情況，并及時在南京市校園足球網發布足球新聞、信息。此外，學校還利用微信公眾號加強校園足球文化影響力，擴大校園足球文化的傳播渠道，構建校園足球社團的溝通方式，推動校園足球文化體驗活動的有效落實。

五、取得的成績

（一）取得較好的競賽成績

多年來，北京東路小學積極參加市、區各級校園足球聯賽，并逐步提高比賽成績。在賽場上，有淚水、有汗水，有成功時綻放的笑臉，也有失敗后的再接再厲，他們常年堅持訓練，不曾松懈，最終在學校的支持下、教練員的努力下、家長的期盼下、學生的堅持下，獲得了多個獎項，積累了寶貴的參賽經驗。

2018 年，學校足球隊在玄武區“區長杯”校園足球聯賽中，獲得男子甲組亞軍、男子乙組亞軍。2019 年，在玄武區“區長杯”校園足球聯賽中，獲得超級組冠軍；同年，在南京市少兒足球錦標賽U系列比賽中，獲得男子U11 組亞軍。2020 年，在玄武區“區長杯”校園足球聯賽中，獲得超級組冠軍；同年，在南京市校園足球聯賽中，獲得男子甲組二等獎。2021 年，在玄武區“區長杯”校園足球聯賽中，均獲得超級組、乙組亞軍；同年，在江蘇省足協青訓俱樂部聯賽總決賽中，獲得男子U10 組亞軍。

（二）積極輸送足球隊員

北京東路小學一直支持有能力、有夢想的學生向足球專業發展。2018 年以來，學校積極向上級專業梯隊和學校輸送優秀足球隊員。截至目前，學校向江蘇省足球協會2007、2008 年齡段足球隊、足球職業俱樂部2007、2008 年齡段足球隊、南京市2009 年齡段足球隊、南京市2010 年齡段足球隊各輸送1 名隊員，向南京市2008 年齡段市足球隊輸送2 名隊員。此外，學校還輸送了6 名隊員到校園足球工作開展得較好的中學。2020 年，學校隊員王宇睿代表南京市2009 年齡段參加省級校園足球聯賽，并獲得亞軍。

（三）助力體育教師不斷發展

隨著北京東路小學校園足球水平的不斷提升，學校體育教師的專業成長平臺也越來越寬闊。7 年來，學校體育教師依托足球項目不斷提高專業技能和教學水平，也取得了多項成績。2016 年，學校體育教師孫瑜的足球課獲得省級“杏壇杯”教學評比二等獎，在長三角校長培訓班獲得好評；體育教師李雪香在玄武區小學體育教師賽課中，獲得一等獎。2017—2018 年，多位體育教師在南京市足球教學設計中獲得一等獎。2022 年，學校制作的足球微課獲得玄武區微課制作評比特等獎。

六、下一階段工作計劃

在取得一定成績的基礎上，下一階段，北京東路小學將持續開展校園足球工作，同時制訂完善、合理、有效的工作計劃，確保學校的校園足球工作穩步推進。一是將積極營造適宜校園足球發展的文化氛圍，開展豐富多彩的校園足球嘉年華活動；二是將繼續上好每1 節足球課，把足球運動作為課程納入校本課程，同時開展足球大單元教學設計，使足球課的系統性、連續性得到保障，并繼續聘請專業足球教練員或體育教師任教，有效提升足球課的質量；三是將進一步創造條件，加大校園足球專項資金投入，以此聘請高水平足球教練員，不斷提升學生的足球技戰術能力，為參加區級、市級校園足球比賽并獲得優異成績奠定堅實基礎；四是將進一步加強學校足球教師的培訓力度，發揮班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，使“情智杯”校園足球班級聯賽趨于正規化、常態化，使聯賽水平得到明顯提高；五是將繼續開展校園足球系列活動，如，傳球、顛球單項比賽，觀看足球比賽或講座，裁判員知識培訓以及其他與足球結合的游戲活動，以此激發學生對足球運動的興趣，使學生了解足球、喜愛足球，最后參與到足球運動中；六是將依托省級規劃課題研究，開展智能采集設備在足球教學、訓練中的應用研究，并爭取獲得較好的研究成果；七是將積極爭取學生家長的大力支持，將有足球愛好的學生家長組織起來，成立校園足球家長志愿團，并選出團長和團員，以此充分發揮校園足球家長志愿團的作用，在校園足球領導小組的統一領導下，組織學生進一步開展校園足球系列活動，真正做到家校聯動。

足球作為世界第一運動，其獨特的體質提升、人格塑造、集體主義精神培養等重要價值得到了越來越多學校的重視。當然，開展校園足球是一項長期工程。今后，學校將繼續堅持“求真”校訓，做好各項校園足球工作，促進校園足球工作的健康、持續發展。