新媒體環境下高校學生黨建邏輯理路與實踐路徑

張 麗，蔡亞峰

（南京工業大學 a.馬克思主義學院；b.數理學院，江蘇 南京 211816）

20世紀90年代以來，以互聯網和手機等數字終端為代表的新媒體迅速蓬勃發展，對高校師生的思維模式、心理意識和行為方式等方面產生了重大影響，深刻改變著高校學生黨建工作的內外生態環境，給高校黨建工作帶來嚴峻考驗。客觀審視目前新媒體技術的應用與發展，高校學生黨建工作面臨的新情況，積極探索利用新媒體技術的優勢，加強和改進高校學生黨建工作的實踐路徑，是當前高校黨建工作亟待解決的重要問題。

一、高校學生黨建工作面臨的新變革

（一）學生平等對話意識日益增強

新媒體具有平等性和互動性的傳播特點，拓寬了學生關注時事的途徑，為交互雙方搭建了虛擬平臺，極大地迎合了學生要求獲得平等對話的權利，學生不僅僅是信息的單純接受者，也可以作為信息的發布者和傳播者，他們借助新媒體可以實時表達對某一事件的意見、記載學習體會等，將自己所關注的貪污腐敗、社會安全、貧富差距、民生保障等問題反映給黨組織。

（二）學生黨建工作載體日益豐富

與傳統媒體相比，基于互聯網技術應用為標志的新媒體，信息傳播渠道不再受地域和時空限制，大學生黨員教育的內容可以更多地采用圖像、聲音、視頻影像和動畫等形式，有效彌補傳統黨課等在時空和地域上的短板與不足，實現對大學生黨員培訓學習內容的多樣性，拓展在支部生活形式的創新性，加強支部成員之間溝通與交流，有助于增強其對黨組織的認同感和歸屬感，提高大學生黨員的政治思想覺悟，推動學生黨建教育工作載體的創新和豐富。

（三）學生黨務工作透明度日益提高

新媒體具有信息傳遞快、信息量大、受眾面廣等特點，使得大學生黨員能更便捷地參與黨內事務，更好地行使和維護自身的民主權利，也為推進高校黨務公開和程序透明帶來了機遇。如在門戶網站、微博、微信等新媒體平臺開設學生“民主評議”“黨員擬發展公示”和“預備黨員轉正”等欄目，將擬發展對象的情況及時進行公示，廣泛收集黨內外學生意見，讓發展黨員工作曬在陽光下，使得群眾監督制度更好地落到實處。

二、高校學生黨建工作的邏輯理路

（一）鞏固和加強黨的執政地位

縱觀黨百年來的發展歷史，一貫注重使用傳播媒介在青年中傳播馬克思主義，并將其作為事關黨的事業后繼有人、興旺發達的重大戰略任務。幫助青年學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，積極引導青年學生成為推動歷史發展和社會進步的重要力量。大學生作為國家未來及黨的發展的中流砥柱，黨的建設工作只有不斷創新，才能使新媒體環境下的大學生黨員緊緊地團結在黨的周圍，黨的奮斗事業才會后繼有人。

（二）順應和把握時代發展潮流

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性的影響，必須予以高度重視。”因此，面對新媒體給學生黨建工作所帶來的新問題，高校必須充分利用新媒體優勢，不斷創新工作理念和方法，打造高校學生黨建工作新陣地，這不僅是我黨不斷順應時代歷史發展潮流最重要的內容，更是我黨在新時期提升信息化能力，應對新問題新挑戰的現實要求。

（三）培養和造就高素質學生黨員

隨著信息化和經濟全球化的發展，無論是發達國家還是發展中國家，都高度重視信息網絡在文化傳播領域和國民素質提升方面的應用。高校作為培養高素質創新型人才的重要基地，必須要立足于網絡輿情的發展規律和趨勢，深入研究新媒體的發展規律，不斷創新高校學生黨建的科學化發展路徑，只有這樣，高校才能在紛繁復雜的媒體環境中保證高校人才培養目標的社會主義取向，順利完成為社會主義事業輸送優秀人才的重任。

（四）增強和提升黨建隊伍凝聚力

在新媒體環境中，因網絡文化的交互性、隱蔽性和開放性特點，衍生并傳播著一些負面的信息，極大地沖擊著大學生的三觀，也沖擊著高校傳統學生黨建的工作模式。高校向來處于新思想和新文化的前沿，因此，新媒體環境下，高校始終站在時代的最前沿，認真研究新媒體時代的特征，對新形勢下學生黨建工作的邏輯理路與實踐路徑進行創新研究，不僅有利于提高廣大學生黨員的思想覺悟和參政議政的積極性，而且有利于加強黨的先進性建設，增強高校黨組織的凝聚力。

三、高校學生黨建工作面臨的新挑戰

（一）新媒體的多元化特點對高校學生黨員信仰養成帶來新挑戰

新媒體環境下，信息傳播方式呈現出多元化的特點，創新開展高校黨建工作，如何加強和改進學生黨員的理想信念教育是高校學生黨建工作的重要內容。在新媒體環境下，信息傳播渠道更為多元，未經鑒別和篩選的多元價值觀直接影響大學生入黨積極分子和黨員的價值判斷，各種行為模式和道德規范的沖突凸顯，極易導致個別學生黨員信仰動搖，對學生黨員信仰的養成、黨員先進性的提升都帶來新的挑戰。面對新形勢新挑戰，堅持和加強黨對高校工作的全面領導，充分認識爭奪新媒體陣地的艱巨性和重要意義，如何采取有效措施，以主流文化占領主流思想輿論陣地，最大限度地減少非理性言論的傳播，引導大學生信賴黨的理論、政策和行為，增強學生黨員防腐拒變的能力，確保高校黨建工作開展得卓有成效，是擺在高校黨建工作者面前亟須解決的問題。

（二）新媒體的開放化特點對高校黨建工作形式帶來新挑戰

高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證［1］。一方面，傳統黨課的講授和參觀講解受到時間、地點和環境的限制，往往會采用反復灌輸的方式，理想信念教育效果并不理想。在新媒體環境下，大學生黨員通過QQ、微博、微信等方式隨時隨地都可以學習，相比于傳統的授課方式，教學方法對學生更加包容，讓他們通過多種方式來學習。另一方面，傳統黨課授課教案撰寫得好壞，將直接影響到黨課質量的高低，部分教師或黨務工作者教師照本宣科，往往出現“臺上講得口干舌燥，臺下聽得乏味枯燥”的情形，而新媒體環境學生黨員在互聯網、手機App等新媒體途徑上獲取的信息，與其學習、生活相關聯，更容易接受。在這種情況下，如何有針對性和創造性地利用新媒體平臺創新工作方法，已經成為高校黨建工作亟待解決的重要問題。

（三）新媒體的互動化特點對高校黨建工作評價方式帶來新挑戰

建立健全完善的制度體制，以制度規劃指導對新生代黨員的教育管理是促進高校學生黨建工作取得成效的重要手段和重要環節。在新媒體環境下，高校學生黨建工作的環境由過去的相對封閉變得更加開放，而高校對于黨員教育的方式中，多采用傳統的課堂教學或黨課學習的方式來開展，黨員的思想和行為是否符合黨員標準主要以政治理論課、黨課學習成績為依據，缺乏對學生黨員多維度、分權重、點面結合的綜合評價。同時，針對黨員黨性教育的考核機制還有待完善，黨建信息的過濾和控制技術相對比較落后，考核手段相對滯后，評價主體相對單一，與上級黨組織的溝通渠道也相對狹窄，這些也給黨建工作的進一步深入帶來了困難。

四、高校學生黨建工作的實踐路徑

（一）提高新媒體黨建意識，加大新媒體黨建投入

各高校黨委應樹立新媒體科學發展的理念，在整體規劃上，有計劃地建立和完善學校、學院、班級、學生四級黨建網絡體系，處于一線的黨務工作者要積極主動地向學生們交流、學習新媒體的使用方法和技巧，實現向平等、雙向的黨員教育模式的轉變，不斷提高高校學生黨建工作水平。高校黨建工作者要與時俱進，積極主動地去了解新媒體的發展新動向，以高度的政治責任感，不斷提升自身的媒介素養，充分發揮新媒體的獨特優勢，不斷為高校黨建宣傳注入新的活力，使之成為高校黨員教育的新渠道。

在教育主管部門和高校黨委高度重視的基礎上，將新媒體黨建工作提到議事日程，加大新媒體建設的投入，為高校新媒體學生黨建創造良好的發展環境。將人力、物力和財力統一于新媒體黨建中，開發黨課精品課程，構建第一課堂與第二課堂相結合、理論與實踐相結合的育人機制，抓好新形態下大學生日常黨性教育，把黨的意識教育和黨性素養教育延伸到全體青年大學生中。

（二）強化學生黨員主體意識，提升基層黨組織凝聚力

良好的輿論氛圍是提高學生黨員思想政治素養的重要保障，首先，要提高大學生黨員自我媒介素養水平，能夠借用相關技術對新媒體信息進行辨識、篩選和運用，以警惕睿智的眼光去辨識不良媒介信息，通過開展實踐活動，學會運用并重新整合、歸納所獲得的媒介信息和知識。其次，要提高大學生黨員有效行使新媒體話語權的能力，保障他們運用新媒體了解社情民意和國家事務消息，并對黨的各項工作提出意見和建議的權利。引導他們以科學理性的態度對待海量媒介信息，選擇大學生的關注點，在相互討論、正確解讀和就一些敏感問題深度剖析下，提高大學生黨員是非觀念的辨別能力，科學設計媒介信息內容，積極創造有意義的正能量信息，最終將他們培養成為具有較強責任意識，有擔當的新媒體主體。

新媒體環境下大學生黨員是高校黨建發展的生力軍，大學生黨員對于媒介的選擇隨著媒介載體的形式的豐富和多樣化也變得更為自由和廣泛。與此同時，大學生黨員的參與管理意識也日益凸顯，積極要求獲得更多的校園微信、微博、QQ等平臺的新媒體管理職能。因此，高校黨建工作者要在適時、適度的原則指導下，賦予大學生黨員自主管理和運營黨建新媒體的權利，使基層黨組織的凝聚力在新媒體的吸引下得到不斷提升。

（三）加強黨建隊伍建設，實現黨建教育形式與時俱進

高校應拓寬視野，積極引進技術型黨建人才，構建更加開放的人才引進機制，對既懂技術又有扎實黨建理論功底的年輕人才予以重用，不斷改善高等學校師資隊伍結構，并根據實際情況建立專門的新媒體黨建隊伍，加強網絡新媒體建設與管理，深刻把握新媒體的功能和發展規律，并通過定期開展各類專業培訓、評優評先和專業講座等活動，通過以講促學、以講帶學，用鮮活的實踐理思路、教方法，推動專業化培訓實現傳承“紅色基因”、提升專業能力。加強校際之間的工作交流，就高校學生黨建工作存在的新情況、新問題進行探討和交流，不斷總結新媒體發展趨勢和運用規律，促進高校黨建工作水平整體提升。

新媒體環境下要使學生黨建工作獲得廣大學生黨員的積極點贊，不僅需要高校黨建工作者在既有的教育內容和形式上下功夫，更需要在繼承和發揚黨的優良傳統基礎上積極推進黨建項目品牌創建工作，開展線上線下相結合的大學生黨建工作，積極打造精品專題課程。高校黨建工作者應當解放思想，積極調動學生黨員的積極性和主動性，以榜樣引領青春的示范作用，切實把創新貫穿于黨建品牌創建的始終，在堅持教育內容黨性原則這一根本原則前提下，通過網絡媒體平臺發起活動，在實施階段按照具體情況分為線上或線下兩條路徑開展，以點帶面擴大活動影響，傳播黨員正能量。

（四）探索媒體融合發展之道，構建高校學生黨建激勵機制

加強高校黨建網站的建設，高校黨務工作者要以豐富網站內容吸引力為重點，不斷增強黨建網絡平臺的影響力。一方面，宣傳黨的各項知識、最新政策、文件，將主流媒體網站教育資源及時“共享”給學生，提高學生黨員參與黨組織活動的興趣和活躍度；加強在線黨課的測評功能，組織學生在線學習相關講義、課件，并進行在線黨課考試，實現數字化考評。另一方面，不斷完善黨史人物的資料，在確保教育內容嚴謹的基礎上，寓教于樂；講述學生身邊故事，傳播青春正能量，通過校園網、優酷網、QQ、微博等網絡平臺進行轉發和播放，讓學生以自己的方式演繹對社會主義核心價值觀的理解，擴大示范輻射范圍。

依托基層黨委、黨支部、團委等各相關部門，在大學生黨員發展評價過程中充分發揮新媒體平臺的能動作用，實現學生與教師評價主體評價結果的有效整合。緊扣新媒體環境下大學生黨建工作的新特征，突破傳統評價方式的單向度做法，堅持標準，保證質量，積極慎重地做好在大學生中發展黨員的工作，做到黨員發展培養定量和定性相結合，評價手段科學性和可操作性相結合，注重把大學生黨建評價結果導向與評價過程相結合，不斷提高大學生黨員發展和管理工作科學化水平。