戰爭敘事視角下的軍事語言協同能力研究

馬曉雷，文 月，張 韌

（1.國防科技大學 軍政基礎教育學院 湖南 長沙 410072；2.中山大學 外國語學院 廣東 廣州 510275）

提 要 語言的交鋒是現代戰爭的重要組成部分。語言與非語言手段的協同運用能夠有效發揮管控危機、遏制對手、塑造態勢、贏得優勢的作用。以往研究大都聚焦軍事語言能力本身，較少關注語言與其他戰爭手段的協同關系?？创娛抡Z言協同能力不能采用孤立的視角，而應結合戰爭敘事的總體框架，考慮語言運用在實施戰爭行為、描述戰爭進程、組織戰爭行為和影響受眾認知中的作用。理想的軍事語言協同策略應以知識共享為基礎，充分了解戰爭參與各方的行為意圖，力爭實現己方力量優劣互補的總體效應。以伊拉克戰爭為例，可以看出語言運用在標定關鍵節點、框定發展脈絡、策應軍事行動、營造感染效果等方面對戰爭敘事推進的協同效應。建議未來應加強軍事語言協同機制、軍事語言能力生成和軍事語言能力建設方案研究。

近年來，語言對于國家安全、國防和軍隊建設的重要性已得到廣泛認同。在維護國家主權利益、抵御外來威脅的過程中，除了硬實力的對抗，以語言為代表的軟實力間的交鋒也是必不可少的組成部分。宣示主權、闡釋立場、駁斥對手、爭取支持等諸多環節，都離不開語言的參與。有些情況下，語言博弈甚至可以取代硬實力對抗，在贏取戰爭優勢中發揮更加關鍵的重要作用。然而，戰爭是一個復雜的系統問題，任何手段的運用都不是孤立的。以往研究大都是從被動防御和語言本體的視角關注語言能力問題，注重話語權的建立、國家形象的建構、官兵語言能力的提升等，卻較少從管控危機、遏制對手、塑造態勢、贏得優勢的角度探討語言能力運用與其他戰爭手段間的協同關系。本文旨在梳理現有軍事語言能力研究的現狀與不足，從戰爭敘事的視角探討軍事語言能力的內涵及協同機理，并以伊拉克戰爭為例說明語言協同能力運用在戰爭博弈中的地位和作用。

一、軍事語言能力研究的現狀與問題

以往研究在探討軍事領域的語言能力建設與運用問題時，主要使用軍隊語言能力、國防語言能力、軍事語言能力等概念。我們認為，軍隊語言能力更側重于強調軍隊作為一個特殊組織所應擁有和發展的語言能力，國防語言能力更側重從綜合調用國防體系各方力量的角度探討語言能力維護國家安全、利益的問題，軍事語言能力的重點則在于如何運用語言能力實現軍事斗爭的目的。三者既相對獨立又彼此關聯，我們傾向于使用軍事語言能力這一概念。大致來看，該領域研究主要包括以下方面。

（1）從國家安全的戰略層面看待軍事語言能力問題。國家安全是維護國家生存和發展的基本前提（馬曉雷，龐超偉2019）。美國政府反思“9·11”事件的一個重要結論，就是語言情報人才缺失是威脅國家安全和影響反恐戰爭進程的重要原因（GAO 2002；National Commission on Terrorist Attacks Upon the United States 2004；戴曼純2012；張天偉2016）。美國國防部出臺的《國防語言轉型路線圖》《國防部語言技能、區域知識、文化能力戰略規劃：2011～2016》等都以“9·11”事件作為重要理據（文秋芳，蘇靜2011；文秋芳2011）。當語言問題同國家安全緊密關聯，加強語言能力建設也就有了強有力的理據（李宇明2010；文秋芳2011；王建勤2011；趙世舉2015；張天偉2013；梁曉波2018；陸丹云2019；梁曉波2021）。這一領域研究的主要建議包括制定國防語言政策、建立語言人才數據庫、加強外語人才培養等。

（2）從履行使命任務的角度看待軍事語言能力問題。在各項涉外任務中，語言能力的高低都直接或間接影響著任務實施的過程與結果（Brecht & Walton 1993）。隨著世界格局的變化和中國國家地位的提升，中國逐漸從“本土型”發展成為“國際型”國家（李宇明2018）。中國軍隊參與反恐、維穩、護航、撤僑、聯合軍演、對外援助等多樣化軍事任務的頻次日益增多。然而，目前我軍官兵的外語能力還存在不足（傅巖松，彭天洋2014；李洪乾，梁曉波2018），突出表現在無法獨立使用外語完成工作任務、無法有效通過外語開展合作交流等。美軍也面臨類似問題，對當地語言、文化和區域知識缺乏了解是影響美軍作戰能力的重要方面（文秋芳2011）。從這一角度研究軍事語言能力，更側重關注提高軍隊人員的外語能力水平、加強軍事外語教育、建設軍事語言資源、強化語言服務保障等方面。

（3）從國際話語權爭奪的角度看待軍事語言能力問題。所謂國際話語權，指的是一個國家或軍隊在國際上“說話”的權利以及“說話”的有效性和威力（Foucault 1969；岳漢景2017）。在國際舞臺上，話語的運用反映并建構權力關系，是意識形態、政治格局、利益訴求等諸多因素的綜合體現（甄妮2015；李戰子2017；施旭，李婧2021）。話語不僅是安全問題的呈現形式，也可以建構安全感知，甚至導致安全危機（孫吉勝2019）。以往國內有關軍事話語權的研究，大都是從軍事外宣和軍事外交的角度，探討如何扭轉“中國威脅論”“講好中國故事”、提升國際傳播效力，讓中國軍隊得到更大范圍的接受和理解，建構起中國軍隊的良好形象。

（4）從批評話語分析的角度研究西方軍事語言霸權問題。該領域的研究同話語權研究緊密相關，但關注焦點不是話語權的建構，而是揭露西方軍事霸權話語的本質。美國尤其擅長利用話語建構發動戰爭的合法化理據。Asad（2007）指出，美國有關恐怖主義和反恐戰爭的話語體系中充滿了虛偽。美國政府通過丑化對手、美化己方、建構恐懼未來等方式，影響了民眾對于發動反恐戰爭的看法（Chang & Mehan 2008；Hodges 2011；Flint & Falah 2004；Jackson 2005；Silberstein 2002；龐超偉2013）。這一領域的研究尤其關注戰爭話語的合法化問題，以及隱喻、框架、及物性、語篇世界、隱含意義等語言手段的運用策略。

此外，軍事語言能力研究還包括戰爭創傷中的語言障礙問題（Bulmer & Jackson 2016）、軍事翻譯中的意識形態問題（Baker 2010）、軍事語言能力的指標體系建設問題（肖蓉，梁曉波2021）等。應當說，以往圍繞軍事領域的語言研究范圍廣闊、選題豐富（梁曉波，等2016），為更好地理解軍事語言的特點規律奠定了重要基礎。但是，也存在以下需要改進的方面。

（1）偏重以被動防御的思維看待軍事語言能力的運用問題。以往研究大都是從傳播、宣傳、外交的視角探討提升話語權、建構軍隊形象、破解霸權話語等問題。隨著中國日益接近世界舞臺的中心，中國軍隊要維護自身利益和世界和平，話語權和話語體系建設要從讓別人“愿意聽、聽明白、相信了”，逐步發展到“幫腔呼應、設置話題”（李宇明2018）。從軍事博弈的角度來看，要充分關注軍事語言沖突性和對抗性的一面（李蘇鳴2020）。尤其應關注語言能力與其他軟硬手段的協同，厘清其對于戰斗力體系的貢獻價值。

（2）偏重從語言本體的角度看待軍事語言能力問題。目前，國內軍事語言研究主要在語言學界展開，在國家安全、軍事戰爭等研究領域內仍處于邊緣地位（施旭，冷唐蒀2020）。研究者的目的大都是揭示軍事語言本身的特點與規律，或提出針對語言能力本身的建設性意見。然而，軍隊作為一個特殊體系有其自身的組織運行特點，戰爭作為一種特殊的對抗樣式也有其自身的發展演進規律。如果僅是孤立地看待語言能力問題，就很容易導致研究結果“自說自話”，難以真正融入戰斗力建設的各項環節中。近些年雖然軍事語言研究成果豐碩，但相關提議仍未能有效落實為具體的建設舉措（馬曉雷，等2018），這在很大程度上就是因為沒有從軍隊戰斗力生成的視角來看待語言能力建設問題（陸丹云2019）。

二、戰爭敘事視角下的軍事語言協同

任何一場戰爭都是綜合力量的比拼，語言手段只有在與其他戰爭手段的協同中才能發揮應有價值?？创娛抡Z言協同能力，不能采用孤立的視角，而應將其放置在戰斗力生成的框架中，用體系思維的視角剖析其作用機理。

（一）戰爭敘事中的語言運用

所謂戰爭敘事，是指通過軍事與非軍事手段的綜合運用，展現戰爭事件的背景、起因、進程、走向、沖突、高潮、結局等，核心目的是影響目標受眾對戰爭的認知并使其接受敘事方的立場與行動。

作為戰爭手段之一，語言具有使用面廣、方式靈活、效果可控、成本較低等特點，畢竟軍事、經濟等手段牽扯的資源投入和風險代價都相對更高。如果能夠只通過語言就實現預期目標，顯然比武力征服更加經濟。從效果上看，語言能力運用的主要目標并不是肉體上的摧毀，而是精神上的征服。借用約瑟夫·奈關于軟實力的界定，就是“要讓對手按自己的方式思維”（Nye 2004）。以上特點使得語言天然具備與其他戰爭手段協同發生效應的基礎。當然，對目標受眾進行認知塑造必定是一個需要精心設計的系統工程。任何一個人的立場、喜好、思維習慣都是在特定政治、歷史、文化背景中逐漸形成的。即使武力上徹底征服，也并不意味著思想上可以完全改變。這就意味著，戰爭手段的綜合運用應能建構起一套有利于影響目標受眾認知的邏輯、框架和體系。換句話說，就是要用有力的戰爭敘事促成認知塑造，而語言毫無疑問是其中的主要手段之一。之所以強調敘事的重要性，是因為人們生活在故事中，用故事的形式儲存記憶，也用故事作為框架理解現實（Marcellino et al.2022）。

需要指出的是，實現敘事的手段并不僅僅是語言本身，而應涵蓋幾乎所有可供使用的戰爭手段。某種意義上，任何一個戰爭行為都可以傳遞特定的信息和意圖，都在參與整體戰爭敘事。如果僅靠語言而脫離了軍事、政治、經濟等手段的運用，那么戰爭就是在打嘴仗，而口頭上的攻擊是永遠無法真正贏得戰爭的。實際上，人類社會對語言的運用從來都不是孤立的，而是包含豐富的語境和語用信息。例如，在表達認可的同時可能會點頭，在表達憤怒時可能會揮舞拳頭。戰爭中也是如此，如果把實施制裁看作揮舞的拳頭，那么警告和恐嚇就是協同的語言。兩者相輔相成，共同推動戰爭的敘事進程。因此，從戰爭敘事的視角來看，包括語言在內的各種手段都是敘事的工具，共同服務和服從于影響目標受眾認知的總體目標（Marcellino et al.2022）。

在戰爭敘事的總體框架下，語言主要發揮著以下功能。

1.實施戰爭行為。語言本身就具備行事的功能。戰爭中的很多環節都是以語言為主要表現形式，如警告、通牒、宣戰、求和、談判等。這些語言行為往往是戰爭敘事中的關鍵節點，甚至在部分時段可能成為博弈的主戰場。

2.描述戰爭進程?，F代戰爭不僅要打，而且要面向全世界直播。參戰各方都會有選擇地將有利于本方的戰場態勢、進展和損失等信息傳遞出去。有些媒體尤其擅長對戰爭進行報道，或遮掩或強化戰爭殘忍的一面，以達到將其戰爭意志合法化的目的。

3.組織戰爭行為。雖然非語言的戰爭行為可以傳遞特定信息，但畢竟是間接的，且存在被賦予不同解讀的可能。僅靠非語言的戰爭行為本身很難形成具有內在邏輯且對觀眾友好的敘事。這就需要利用語言將各戰爭行為的理據用意說清楚，將戰爭行為之間的因果關系、發展脈絡講明白。有了語言的組織，各種戰爭行為才更容易被組合在一起，形成協同的合力。

4.影響受眾認知。語言的另一大功能是建構人際意義。一個平鋪直敘的故事，即使是連貫完整的，也很難打動觀眾。語言的運用可以對戰爭動機、人物形象、戰爭場面等進行策略性包裝，從而激發受眾情感、引發受眾關注、促成受眾認同。

總之，正是有了語言手段的協同，戰爭的敘事才完整，各戰爭行為的用意、理據、進展才得以強化。此外，戰爭敘事一經形成，也主要是以語言的形式進行傳播。

（二）軍事語言的協同策略

所謂語言協同，是指語言能力運用需要與軍事、政治、經濟等領域手段相互配合，通過“言行一致”的敘事實現塑造認知的整體效果。然而，在瞬息萬變的戰場環境中，要確保復雜戰爭系統中的各個要素實現有效協同并不是一件容易的事情。下面從3個方面來探討如何形成理想的軍事語言協同策略。

1.建構共享知識。有效協同的前提，是各種手段應當在同一個框架體系內運行。正如任何一種語言行為都離不開語境，對各戰爭行為的解讀與預測也必須結合特定的情境和背景知識。脫離了彼此認知的共同基礎，就很容易出現誤判甚至誤解。因此，建構有利于促進協同的知識基礎至關重要。具體而言，應包括3個方面：（1）關于自我的知識。主要包括己方的戰略目標、戰術安排、優勢劣勢、過往經歷、規則制度等。（2）關于對手的知識。主要包括對手的戰略意圖、戰術動向、優點缺點、交鋒記錄及其行為特點等。（3）關于總體態勢的知識。主要包括戰爭的起因、發展階段、走向和格局等。在共享知識基礎上，要形成己方戰爭敘事的總體目標、框架和策略，從而為后續促成語言與其他手段間的協同奠定基礎。

2.感知行為用意。在高度復雜的戰場環境中，參與戰爭的各個部門都在飛速運轉，面臨的情況、處理的難題可能各不相同。要確保協同，就要對彼此行為的動機和目標有準確的預測。一方面應換位思考，站在對方的角度思考行為的原因、動機和目標。如前文所述，任何一個戰爭行為都是目標、意志的體現。這就需要打破語言和非語言的界限，在同一個框架內思考“言外之意”的問題。例如，一次火力打擊傳遞的信號是什么，可以實現的效果是什么。另一方面應堅持結果導向，反推和預測各行為在實現最終目標過程中的作用與功能。只有對各戰爭行為的用意有充分的理解，才能確保語言和其他手段之間產生類似共振的協同效應。

3.規劃互補策略。在感知基礎上，要設計形成語言能力運用的方案。方案規劃應按照“實現目標需要做什么”的思路，并充分考慮合作對象的行為意圖。誰來說、何時說、說什么、怎么說、在哪說、對誰說等策略選擇，都需要與其他手段互補，力爭實現延展己方優勢、削弱對手優勢，彌補己方劣勢、放大對手劣勢的總體效應。同時，應努力通過各種渠道讓語言能力運用的用意被合作對象所接受、理解和支持?？傊Z言能力運用必須建立在知識共享的基礎上，要充分了解合作對象的行為意圖，進而形成諸多手段優劣勢互補的局面。

三、軍事語言協同的案例分析

2003年3月爆發的伊拉克戰爭，是美國通過戰爭敘事實現預定目標的典型案例。回顧這場戰爭，美國通過語言手段與軍事手段的相互協同，建構了具有鮮明美國特色的伊拉克戰爭敘事模式。本研究系統收集了伊拉克戰爭期間中國和國外主流媒體發表的新聞報道約500篇，從中提煉梳理戰爭各方的言語行為，并結合戰爭進程探討語言協同的作用與機理。為確保數據分析客觀公正，論證過程力求建立在多種來源材料相互印證的基礎之上。

（一）伊拉克戰爭中的敘事要素

以往學者對敘事要素的定義各不相同，但大體而言可以分為人物與性格、目標與動機、沖突與問題、風險與細節等（Haven 2014；Marcellino et al.2022）。

人物是敘事中的行為主體，不同特點的人物性格刻畫能夠直接影響目標受眾的觀點態度。在美國主導的伊拉克戰爭敘事中，薩達姆被塑造為獨裁、殘暴、充滿野心且謊話連篇的賭徒。美國將自身刻畫為國家安全利益受到嚴重挑釁、逐漸失去耐心且具有壓倒性軍事優勢的主持公道者。聯合國被描繪為一個效率低下、優柔寡斷、難以有效懲戒流氓國家的組織。法國和德國被認為缺乏國際戰略思維、在利益問題上精打細算。俄羅斯被刻畫為一個可能為伊拉克提供軍事支持的潛在威脅。敘利亞被塑造為一個可能窩藏伊拉克領導且具有恐怖主義傾向的國家?？傊?，每一個利益攸關方均被賦予了鮮明的性格特征，這為整個戰爭敘事的展開奠定了基礎。

目標與動機是引發敘事主體實施戰爭行為的起點。只有正義的動機才有可能贏得目標受眾的支持。早在2001年，美國政府就已經下定決心推翻薩達姆政權（Kaufmann 2004）。布什總統為這一目標提供的理據是伊拉克可能協助恐怖分子獲取生化武器甚至核武器，并進而發動針對美國的恐怖襲擊。這一戰爭動機顯然需要得到伊拉克擁有大規模殺傷性武器的證據支撐，而后續事實證明這一指控是缺乏依據的（Kaufmann 2004；Lule 2004；Lewandowsky et al.2005；Choulianaki 2005；Speer 2017）。

沖突與問題是敘事得以展開的重要動力。一帆風順的敘事難以引起人們的興趣，也難以給人留下深刻的記憶。沖突與問題能夠激發人們的情感反應和持續關注的意愿。伊拉克戰爭中，美國營造了要求薩達姆限期承認擁有并主動銷毀大規模殺傷性武器的沖突，敦促聯合國授權解除伊拉克武裝的沖突，軍事打擊伊拉克的沖突，美英關于戰后伊拉克重建中聯合國作用的分歧，搜尋薩達姆藏身之地的波折，等等。正是這些沖突和問題助推了故事情節發展，將整個戰爭敘事不斷推向高潮。

風險是營造懸念的重要手段。在這場實力相差懸殊的戰爭中，美軍面臨的潛在風險包括氣象條件和戰場環境對精確制導和夜戰能力的影響、伊拉克革命衛隊在巴格達開展巷戰的威脅、俄羅斯可能為伊拉克提供GPS干擾技術的威脅、敘利亞可能包庇薩達姆及其他伊拉克政府高官的風險等。這些不確定因素增加了敘事的懸念，也可以激發目標受眾的緊張情緒。

細節是確保敘事情節飽滿的重要組成部分。伊拉克戰爭中對戰爭場面的轉播、對精確制導武器性能的刻畫、對薩達姆藏身之地的描繪、對疑似大規模殺傷性武器證據的報道等，都讓整個敘事過程充滿了看點。

總之，伊拉克戰爭就是一場類似好萊塢電影的敘事大片，有特定的劇本、塑造的人物、設定的情節。這一敘事模式不僅是為了改變伊拉克民眾的認知，也是為了贏得世界觀眾的認同。如果接受這一敘事安排，就很容易接受美國發動伊拉克戰爭的理據。

（二）語言協同在伊拉克戰爭中的作用

雖然語言在敘事中有著不可替代的作用，但敘事并不僅僅是以語言為手段。伊拉克戰爭中，敘事的每一個環節都離不開語言和非語言手段的協同。

1.標定關鍵節點。伊拉克戰爭中的關鍵節點，往往伴隨有關鍵人物的關鍵表態。例如，2002年1月29日，布什在國情咨文中將伊拉克列為“邪惡軸心國”；9月12日，布什在57屆聯合國大會發言，敦促聯合國制定針對伊拉克大規模殺傷性武器的決議。2003年3月18日，布什發表講話，對薩達姆發出最后通牒；4月9日，美軍中央司令部發言人表示薩達姆政權接近“土崩瓦解”；4月15日，美軍中央司令部布魯克斯準將表示美英聯軍已控制伊拉克全境；4月16日，布什宣稱薩達姆政權已不復存在；5月1日，布什宣布結束在伊拉克的主要軍事行動。以上警告、通牒、宣戰、止戰等語言行為直接構成了戰爭中的標志性節點。同時也應注意到，以上語言行為的發生都離不開其他戰爭手段的協同。例如，開戰前美英聯軍就已經在海灣地區完成20萬兵力部署，美國已爭取49個國家支持繞開聯合國對伊動武，布什政府的輿論引導已將國內支持動武的比例從2002年8月的50%提高到了66%。正是由于軍事、外交、輿論等手段的協同，才令語言行為產生了“言既出行必果”的威力。反觀伊拉克，雖然包括薩達姆在內的政府官員也在盡力持續發聲，但由于缺少其他戰爭手段的有效支撐，“言行不一”的問題逐漸暴露，其權威和公信力也因此大打折扣。

2.框定發展脈絡。孤立的戰爭行為只有被組織在一起，才能形成完整的敘事。語言在這個過程中可以發揮穿針引線的作用。例如，早在2002年1月，美國就已經開始著手制定倒薩作戰計劃，國防部長拉姆斯菲爾德先后組織論證了20個作戰方案。正式開戰前，戰爭劇本就已經定形。2003年3～5月戰爭期間，美國國防部、英國國防部、美國中央司令部、英軍駐卡塔爾司令部以及各作戰部隊都在持續不斷發聲，實時介紹軍事行動的最新進展。正是由于以語言為主的同步直播，戰爭進程被串聯起來并以可傳播的方式呈現在全世界觀眾面前。再如，早在2003年1月，美國就已經成立了“伊拉克重建和人道主義救援辦公室”。戰爭期間，布什與布萊爾多次會晤，核心議題都包括戰后重建問題。這一系列語言行為，既在不斷預設和預告戰爭的走向，也在配合主力戰場的進展，以表明美國贏取戰爭的信心和決心。又如，有關大規模殺傷性武器的語言活動也貫穿了伊拉克戰爭始終。美英聯軍不時爆出“炭疽夫人”“細菌先生”“廢棄防毒面具”“疑似化學工廠”“可疑化學液體”“化學武器檢驗陽性”“配備化學武器的中程導彈”“移動生物武器實驗室”“大規模殺傷性武器移至國外”等報道。這些語言行為不斷反復強化伊拉克可能擁有大規模殺傷性武器的指控，也作為一條暗線不斷提醒觀眾美軍實施系列軍事行動的內在動因?？梢哉f，語言行為與軍事行動相互配合，共同勾勒出若干條明晰的戰爭主線，鞏固了美國刻畫、解讀和定性戰爭進程的主導權。

3.策應軍事行動。語言的合理運用可以起到牽制、迷惑、敲打對手的效果。伊拉克戰爭中，關于開辟北方戰線的報道就是對南方主要軍事行動的策應。按照最初制訂的計劃，對伊拉克的攻擊應從南北兩個方向同時展開。但由于土耳其議會未能同意美軍第4機械化步兵師通過其領土進入伊拉克北部的請求，南北夾擊方案落空。盡管如此，有關北方戰線的爆料不時傳出，例如特種部隊士兵被運送至伊拉克北部蘇萊曼尼亞機場、第173傘降旅空降至北部庫爾德人聚居區、第82空降師和第101空中突擊師搶占伊拉克北部機場等。其間，鮑威爾還首站專門訪問土耳其，并通過各種渠道透露雙方已達成提供后勤支持的協議，同時暗示將向土耳其提供10億美元援助。事實證明，美英聯軍在北部戰線的軍事行動并不重要，但與其相關的語言協同策略卻對南部戰事起到了一定的策應效果。再如，被稱為世界上第一支“數字化”師的美軍第4機械化步兵師，原計劃從土耳其北部進入伊拉克，隨后又機動部署至科威特，直至戰爭接近尾聲才參與攻擊薩達姆老家提克里特。這支被包裝為世界上最具戰斗力、最現代化、可進行全頻譜作戰的“鐵騎師”何時參戰、如何參戰始終被賦予了一層神秘色彩，有效起到了迷惑、牽制、震懾伊拉克軍隊的效果。又如，巴格達被攻陷后，布什、拉姆斯菲爾德、鮑威爾、沃爾福維茨等政府高官密集發聲，影射敘利亞可能包庇潛逃的伊拉克官員，并暗示必要時將實施越境抓捕。這一系列語言上的敲打，也是為了配合主力戰場對薩達姆等伊拉克政府高官的追逃。

4.營造感染效果。語言與非語言的協同，還可以營造出特殊的戰爭效果。開戰前，伴隨著軍事力量調動和軍事聯盟擴大，美國也在不斷圍繞3月17日這一“最后期限”造勢。2003年3月9日，鮑威爾稱聯合國如果不能在3月17日前通過解除伊拉克武裝的決議，軍事行動就可能提前。3月11日，白宮發言人在新聞發布會上拒絕將“最后期限”延長一個月。3月12日，美國常駐聯合國代表內格羅蓬特強調只會給“最后期限”一個“非常非常非?！倍痰难娱L期。同日，英國常駐聯合國代表格林斯托克要求安理會當天下午6點前就英國修訂的“最后期限”條款舉行磋商。3月14日，白宮發言人再次拒絕由智利等國家提出的延長“最后期限”3周的建議。3月15日，布什指出無論聯合國如何決定，美國都已做好進攻伊拉克的準備。同日，英國外交大臣斯特勞說伊拉克可用于解除武裝的時間已經不多了。3月16日，美國副總統切尼稱關于延長對伊拉克武器核查的建議是“不切實際的”。3月17日，鮑威爾宣布美國、英國、西班牙放棄要求聯合國安理會就伊拉克問題進行表決。3月18日，布什正式向薩達姆父子發出最后通牒，要求他們在48小時內離開伊拉克。3月20日，伊拉克戰爭爆發。以上語言行為環環相扣，配合軍事施壓營造出了一種咄咄逼人的倒計時氛圍，不僅給伊拉克軍隊施加了巨大壓力，也令全世界觀眾不斷感受到日益緊張的戰爭氛圍。又如，伊拉克戰爭中美軍對先進軍事技術的渲染也是語言與軍事行動協同的結果。戰爭爆發前，美空軍在佛羅里達空軍基地進行了新型常規炸彈試驗。美國媒體將美國這顆最大的炸彈渲染為“巨型空中爆炸彈”，拉姆斯菲爾德隨即直言該武器試驗的目的是展示美軍實力、迫使伊拉克軍隊放棄抵抗。整個戰爭期間，美軍方不間斷宣布發射巡航導彈、投擲炸彈和出動戰機的數量，其目的也是在強調美國軍事實力的強大和戰爭場面的宏大。再如，美軍在軍事行動命名上也頗有講究，“震懾行動”“斬首行動”“樹威行動”“切斷蛇頭計劃”“鐵錘戰略”“碉堡克星”等命名方式也是為了瓦解伊拉克軍隊的抵抗意志。

（三）美軍促進語言協同的策略

通過上述分析可以看出，語言與其他戰爭手段的協同是美國進行伊拉克戰爭敘事的重要特點。在涉及諸多部門、充滿不確定因素的戰爭環境中，要將語言與非語言的手段捏合在一起形成敘事合力，這顯然不是一件容易的事情。由于缺少內部資料，我們無法深入探討美軍內部實施協同的細節。僅從公開新聞報道中，我們認為美國的伊拉克戰爭敘事充分體現了美軍促進語言協同的策略，具體表現為以下3個特點。

1.建立戰爭敘事共識。伊拉克戰爭是一場經過精心準備和包裝的戰爭。戰爭敘事的框架、脈絡、重點從一開始就進行了一體化設計并被嚴格貫穿全程。這必定需要建立在戰爭系統內部的廣泛共識基礎之上。早在2001年，布什政府就下定了推翻薩達姆政權的決心，并指示情報部門收集伊拉克與大規模殺傷性武器和恐怖組織的關聯證據。經過將近兩年的外交博弈、情報編集、輿論宣傳，在戰爭開始前“反恐戰爭”的敘事框架就已在美國國內達成共識（Speer 2017）。美國政府和軍方對戰爭的性質、背景、目標和規劃都形成了一致性的看法，這為語言和非語言手段的協同奠定了基礎。事實也證明，美國戰前、戰中、戰后的語言行為都在配合著軍事、外交、輿論等領域共同強化“反恐戰爭”這一敘事框架。

2.管控戰爭敘事渠道。建構一體化的戰爭敘事，最有效的方式就是控制語言行為的消息源和發聲渠道。伊拉克戰爭是首場允許記者進行“嵌入式”報道的戰爭。2003年2月，布什簽署命令成立了“全球宣傳辦公室”，其重要任務之一就是協調戰略宣傳工作，將美國官方觀點輻射滲透至全球媒體。戰爭期間，美國防部邀請了全球500多名記者隨軍采訪，但這些記者的報道內容和范圍都被嚴格限制。實際上，隨軍記者的消息源大都來自美軍各部門組織的新聞發布會。某種意義上，這些隨軍記者發出的也是經過美軍篩選的信息。其間，美軍還剝奪了部分記者的報道權，原因是他們發布了不利于美軍的新聞報道。

3.利用戰爭敘事窗口。在主體戰爭敘事框架上達成了共識，美國政府和軍隊各部門及官員在處理新情況、新問題時便有了目標牽引和發揮空間。例如，各支作戰部隊都將尋找大規模殺傷性武器和化學武器證據作為重要目標。即使只是發現了一點可疑跡象，也會迅即發聲，協助不斷強化伊拉克擁有大規模殺傷性武器的指控。再如，戰爭初期，美國宣稱情報顯示伊拉克獲取了俄羅斯公司提供的衛星定位技術。美國國務院隨即召見俄羅斯駐美大使，指責俄羅斯在軍事上暗中幫助伊拉克。此外，美國在宣稱獲得所謂敘利亞為伊拉克提供軍事裝備的情報后，拉姆斯菲爾德和鮑威爾都先后對敘利亞發出警告。這些語言行為，無論是預先設定的還是隨機突發的，都是建立在對戰爭整體發展態勢的感知基礎之上，服務和服從于戰爭敘事的總體目標。

四、結 語

戰爭是體系間的對抗，軍事語言協同是其重要特點之一。作為一種重要的戰爭手段，語言能力運用不是孤立地發揮作用，而是需要與其他戰爭手段協調一致，才能在相互借力中建構有力的戰爭敘事。在這個意義上，語言能力不僅僅體現在擁有語言人才的數量、對語言資源的管理水平和利用語言完成任務的能力，更體現在“語言+”中產生的合力。未來軍事語言能力建設還應加強以下方面的研究：第一，軍事語言協同機制研究?？梢躁P注語言手段與其他軟硬實力各方面的相互支撐關系，語言手段延展優勢、彌補劣勢的運用時機、媒介、策略方法等。第二，軍事語言能力生成研究?？梢詮能婈牻M織結構運行的視角，探討軍事語言能力從規劃到運用的方法、過程、框架等。第三，軍事語言能力建設方案研究?？梢詮臋C制、組織架構、訓練教育、工具資源、領導力和人力資源等不同維度探討軍事語言能力的建設方案、舉措、路徑等。