基于公共衛生事件對大學生思想政治教育的思考

□吳少龍 石興安

公共衛生事件在《現代漢語詞典》中的解釋是“歷史上或社會上發生的不平常的大事件”[1]。2020年春節期間，節日祥和的氣氛被一場突如其來的疫情打破了：很多商店除了超市以外其余商家一律歇業，街道空空如也；都宅在家里安靜地過節，不走親訪友，不串門聚會；在抗擊疫情的路上，很多黨員干部、醫務文員、警察軍隊奮勇逆行而上，沖擊在第一線，為的就是守護14億中國同胞的健康。這是百年一遇的重大公共衛生事件，截至1月29日，發現肺炎疑似或確診病例的省份均已啟動重大突發公共衛生事件一級響應。幾乎所有的省份地區都啟用了這一響應。

一、愛國主義教育

愛國是中華民族的優良傳統美德，有國才有家。習近平總書記強調，“做人要有氣節、要有人格。氣節也好，人格也好，愛國是第一位的。”中華兒女的民族自豪感來源于愛國主義教育，青年大學生的人生觀、價值觀怎么產出，這來源于教育，老師們要在日常的教學管理中正確地引導學生樹立正確的觀念，為中華民族的復興和中國夢作出自己應有的貢獻。為此，當代大學生最核心的情感教育就是愛國，愛國主義教育成為最重要的思想政治教育。

2020年1月25日，組建1,230人共6支醫療救治隊馳援武漢，現場有重癥醫學專家對患者救治臨床指導，同時召集后備梯隊6支隨時待命。已投入工作的3支醫療隊來自上海、廣州和軍隊。習近平主席對疫情作出重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭[2]。權威的網絡新聞發布會于2020年2月7日召開，重點介紹了區域和地區的疫情防控工作，目前確定16省份以一省包一市的形式為湖北各市提供醫療支援，這一系列的工作部署體現出我國一方有難八方支援，眾志成城，克服一切困難的中華優良傳統美德。

在春節前夕，他們不顧生命安全，在廣州、北京、武漢等地來回奔波，持續奮戰。他們一邊提醒公眾不能外出、減少聚集、“無特殊情況不要到武漢”，而他們卻義無反顧地登上去往武漢的高鐵，走在了疫情的前線。當社會發生公共衛生事件，國家和人民需要他們時，他們卻放下自己，全身心地投入到這場無硝煙的戰斗中去，克服困難，在與疫情賽跑，這種不懼艱險、良好的專業素養和職業精神是大學生所要學習和傳承的，這種國家興亡、匹夫有責的愛國主義情懷，是當代大學生所應扛起的責任。大學生應該認真學習好專業知識，發揮特長，為社會主義精神文明建設作出自己的貢獻。

二、責任與擔當

國家積極安排部署，人人貢獻力量。很多國內知名的醫院護理專家組積極響應黨中央號召投身抗擊疫情中，體現出科技工作者的責任擔當。公共衛生事業發生了，高齡的老人鐘南山院士、李蘭娟院士勇敢在抗疫一線戰斗，身患“漸凍”絕癥院長張定宇率領600多名白衣衛士在第一線與時間賽跑，現場進行調研與指導，為后面疫情的控制和下一步工作作出了重要的貢獻，這體現了醫務工作者的責任與擔當。

在教育領域上受疫情影響下，教師們選擇“停課不停學”，在線上組織學生學習，積極開展線上教學，教師和學生不顧困難，體驗了一次信息網絡下的教學方式，偏遠的學生由于條件有限，獨自爬上山頂冒著風雨艱苦求學，這體現了教師的責任與擔當，學生的任務和擔當。作為新時代的大學生，面對國內的疫情嚴峻形勢，試問你的擔當是什么呢？令人欣慰的是，青年學生積極加入志愿者隊伍，他們志愿加入疫情防控工作中，在街道、社區，很多同學的表現得到了當地有關部門的贊揚，這是當代大學生的責任和擔當。在街道路口、小區等地方進行人員勸導和手冊宣傳，他們不懼重重困難，認真工作、認真履職，這就體現出了責任與擔當。

三、科學防疫，引導教育

號召人民不恐慌、不傳謠、不信謠、不造謠，堅持科學防疫，但是仍有部分謠言在網絡上傳播，影響著網絡安全和社會穩定，嚴重干擾疫情防控工作，無端造成不必要的恐慌。面對疫情，保持心態平和，堅持科學防疫；通過科學辨別和理性思考，查看和相信官方媒體的權威發布信息。志存高遠、勤奮學習，是新一代大學生應該具有的思想和價值觀，為了追求真理目標而不懈努力。在學校，在各街道路口，除了有相關工作人員外，還張貼有相應的宣傳標語，如加強自我保護，學會正確洗手、佩戴口罩等，通過常識的宣傳和引導，提高了全民的安全防護意識，為戰勝這場疫情打下了夯實的基礎。青年大學生是祖國的未來和希望，應有責任和義務去承擔和發揚好不懈努力的精神，為社會發展做出自己的貢獻。

四、生命可貴，敬畏自然

人的生命只有一次，在這次公共衛生事件突如其來的時候，讓人們再一次深深感受到了生命的可貴，認識到生命高于一切。在生死路上，人人平等，健康安全第一，敬畏生命。通過教育啟發大學生對生命的敬畏，而不是簡單灌輸知識為目的。教育人們從敬畏生命開始，愛護弱小、淡泊名利、人性向善，將人性貪婪和欲望把控好。

合格公民教育應該遵守社會秩序，在大型事件發生后應當服從領導、聽指揮積極投身社會主義建設和突發事件中，要有擔當和責任，樹立主體意識、權利義務意識以及社會責任意識。對公民教育的核心體現在具有社會責任感上。教育是讓人性變善，同時約束人性中的“惡”。

面對這次疫情，少部分人缺乏社會責任感，大部分國人都彰顯出了一名合格公民應有的素質和社會責任。在疫情防控中，有一些人故意隱瞞，給志愿者、醫務人員和防控人員的工作帶來了很大的麻煩，這就是典型的缺乏社會責任感。相比之下，一些大學生，積極配合工作人員開展工作，投身志愿者工作中，用自己的行動積極宣傳和教育，展現出了新時代大學生的高尚品德和社會責任感。

五、結語

疫情當前，我們有理由相信在黨中央、國務院的堅強領導下，有社會各界人士的無私援助，有人民群眾的共同努力，相信打贏疫情防控這場硬仗指日可待。作為思想政治教育工作者，很清楚地知道青年大學生是中國的未來，社會主義的接班人，他們不僅要具有很高的專業技術，還應該具有過硬的身體素質和思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強社會主義責任感。因此，加強和培養大學生成為社會主義合格公民教育意義深遠。