“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作創(chuàng)新路徑研究

□田茂莉 張洋銘

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)機(jī)遇：拓寬信息來源，提升思政教育的及時性。一方面，互聯(lián)網(wǎng)科技能夠極大地拓寬高職學(xué)校輔導(dǎo)員的信息來源渠道、豐富信息量，能夠幫助輔導(dǎo)員更高效地搜集相關(guān)工作信息、學(xué)習(xí)相關(guān)知識、實(shí)現(xiàn)思政教育教學(xué)技能的提升。同時，通過微信朋友圈、微博以及抖音等信息發(fā)布平臺，輔導(dǎo)員還可以及時掌握學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)、生活情況，為輔導(dǎo)員思政教育的進(jìn)行提供了有力輔助。互聯(lián)網(wǎng)帶來的這些優(yōu)點(diǎn)都能夠最終直接或間接地促進(jìn)高職學(xué)校學(xué)生思想政治水平的提升。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)科技促進(jìn)了輔導(dǎo)員與高職學(xué)生的交流與溝通。以往高職院校輔導(dǎo)員的思政教育通常都以面談的形式進(jìn)行，受到時間和地域的限制，輔導(dǎo)員很難通過面談對所有學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)進(jìn)行及時的掌握和反饋；同時，面對面的交流溝通在拉近師生距離的同時，也使一些學(xué)生在心理上產(chǎn)生抗拒，對于一些隱私和敏感問題，他們有時不愿意通過語言直接地進(jìn)行表達(dá)。如今微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)交流App突破了時間和地域的限制，使高職院校師生之間的溝通變得更加及時、更加深入，高效的交流溝通幫助很多高職學(xué)生解決了思想、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的困難，其思想政治水平的提升也變得顯而易見。

(二)挑戰(zhàn)：侵蝕大學(xué)生理想信念樹立，難于監(jiān)管。首先，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著魚龍混雜的信息，涉世未深的大學(xué)生思想意識還不夠堅(jiān)定，其科學(xué)理想信念的樹立非常容易受到不良價值觀的沖擊。例如，抖音等備受大學(xué)生青睞的社交軟件上有很多炫富視頻，它們不遺余力地宣揚(yáng)著拜金主義、利己主義和享樂主義等不良思想，給高職學(xué)生的思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)。其次，所有個體在互聯(lián)網(wǎng)都可以非常方便地留言與評論，這種網(wǎng)絡(luò)隱蔽性給高職學(xué)校的學(xué)生思政管理帶來了困難。由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)管，所有學(xué)生個體都能夠突破道德和世俗的制約，隨心所欲地瀏覽、發(fā)布不良信息，逐漸淡薄高職學(xué)生群體的責(zé)任意識、法律意識和道德思想。

二、當(dāng)前高職學(xué)校輔導(dǎo)員思想政治教育工作存在的問題

(一)缺乏理想信念教育。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展帶來了信息的爆炸式迸發(fā)，這給大學(xué)生的科學(xué)理想信念的樹立也帶來了前所未有的沖擊。高職院校的大學(xué)生群體涉世未深，對一些社會熱點(diǎn)事件還沒有系統(tǒng)完整的辨別能力。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，他們?nèi)菀自讷C奇心理和消極輿論的引誘下歪曲價值觀、人生觀和世界觀，易產(chǎn)生拜金主義、利己主義和享樂主義等不良思想端倪，從而弱化科學(xué)理想信念的樹立，影響其自身的發(fā)展和價值實(shí)現(xiàn)，不利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的整體發(fā)展。縱觀高職院校的思想政治教育，當(dāng)下還缺乏對于學(xué)生的理想信念教育重要性的深刻認(rèn)識，還缺乏深入的引導(dǎo)和具體的夯實(shí)教育措施，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐鍛煉以幫助高職院校學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)理想信念。

(二)教育方式單一刻板。以往高職學(xué)校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作主要通過思政課堂和個人談話兩種形式進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的當(dāng)下，信息傳播速度越來越快，這兩種方式愈加顯得單一、刻板，難以起到高效的思政教育效果。傳統(tǒng)思政課堂以教師的理論灌輸為主，學(xué)生主要是被動接受的一方，這樣既難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以提高思政教育的教學(xué)效率。此外，單獨(dú)談話也主要以輔導(dǎo)員的說教為主，且受到時間和地域的限制，談話效果效率不高。高職院校學(xué)生早已適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，他們也很愿意通過種類繁多的網(wǎng)絡(luò)科技渠道去收集信息和分享信息，因此刻板、單一的傳統(tǒng)課堂灌輸和單獨(dú)談話在某種程度上與學(xué)生的發(fā)展規(guī)律不相合，需要結(jié)合時代發(fā)展予以改進(jìn)。

(三)缺乏相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺。高職院校輔導(dǎo)員大多是心理學(xué)和思想政治教育等相關(guān)的專業(yè)學(xué)科，雖然他們能夠較為熟練地應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件、學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)軟件和微信、抖音等社交軟件，但是對于學(xué)生的思想政治教育，還缺乏更適合的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，同時對于網(wǎng)絡(luò)工具的運(yùn)作、管理和維護(hù)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)下高職院校的學(xué)生大多是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展成長起來的，他們本身具備較高的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平，也更愿意接受科學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)教育。因此，高職院校還應(yīng)該大力開發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，促進(jìn)輔導(dǎo)員師資隊(duì)伍水平的提升。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職輔導(dǎo)員思政工作的創(chuàng)新路徑

(一)深刻認(rèn)識思政教育重要性，夯實(shí)科學(xué)理想信念。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有力后備力量，大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量與社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)成果高度相關(guān)，因此高職大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念意義重大。高水平的思想政治教育有助于高職院校學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，并在其正確、科學(xué)的指導(dǎo)下端正自己的言行，有利于在未來投入社會工作后實(shí)現(xiàn)其自身的價值，有利于未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)時代，助力高職學(xué)生提高思政水平、不斷夯實(shí)科學(xué)的理想信念，能夠幫助高職學(xué)生在西方不良思想的侵蝕下用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，幫助高職學(xué)生明辨是非。一是各高職院校要深刻認(rèn)識到思想政治教育的重要意義，針對各校實(shí)際存在的問題與具體發(fā)展方向，采取相關(guān)措施全面提高學(xué)生的思想政治水平。二是高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)通過多種途徑提高自身的思政教育技能與教育引導(dǎo)能力，通過不斷學(xué)習(xí)增加自身的相關(guān)教育理論儲備，通過多種實(shí)踐提高教育實(shí)踐能力。三是高職院校要通過動員社會第三方的參與，積極為高職學(xué)生搭建思想政治教育的平臺、開展思想政治教育實(shí)踐活動，鼓勵對高職院校的思政教育進(jìn)行監(jiān)督。

(二)建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育相關(guān)制度。完善的制度是促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作水平提高的重要保障，因此在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，高職院校為了促進(jìn)自身思想政治教育水平和效果的長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須全面建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)制度，在高職院校內(nèi)實(shí)行規(guī)范化、科學(xué)化的管理與教育，督促輔導(dǎo)員和高職學(xué)生在科學(xué)制度的允許范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)思政水平的極大提升。

在相關(guān)制度的完善過程中，一方面，高職院校要認(rèn)真歸納和總結(jié)其他單位的現(xiàn)有相關(guān)法規(guī)政策的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒有效的制度制定經(jīng)驗(yàn)，將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)遷移到高職院校的制度建設(shè)中來。同時在此過程之中，高職院校還要推進(jìn)各個部門的聯(lián)系和配合，協(xié)同建立校園互聯(lián)網(wǎng)信息監(jiān)控系統(tǒng)，以應(yīng)對校園信息安全突發(fā)事件。另一方面，在建立健全相關(guān)制度的過程中，要嚴(yán)格、具體地明確各個相關(guān)部門在高職院校學(xué)生思想政治教育中的權(quán)責(zé)以及義務(wù)，以積極的獎勵機(jī)制激勵輔導(dǎo)員隊(duì)伍全身心地、有創(chuàng)造性地投入高職學(xué)生的思想政治教育，以嚴(yán)格的監(jiān)督懲罰制度督促輔導(dǎo)員認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)提高思政教育工作能力。

(三)創(chuàng)新思政教育工作的方式方法。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展對各行各業(yè)工作效率的提高都有重要的幫助。高職院校輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升思政教育工作的實(shí)效性。比如通過建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，鼓勵高職學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺反饋學(xué)習(xí)和生活感受、查詢在校相關(guān)信息、遞交相關(guān)需求申請等，并根據(jù)具體的工作內(nèi)容來借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制定相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目。以此高職學(xué)生樂于接受的途徑，不僅能夠幫助輔導(dǎo)員全面掌握學(xué)生的實(shí)際思想狀態(tài)，還能夠提升高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作的針對性與實(shí)效性。此外，高職院校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極搭建適合高職學(xué)生發(fā)展的社會實(shí)踐平臺，拓寬思政教育的工作方法。在此過程中，高職院校的各個相關(guān)部門要不遺余力地幫助輔導(dǎo)員組織開展相關(guān)實(shí)踐活動，幫助解決其中的困難，共同努力把網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動打造成學(xué)生樂于參與、樂于分享的第二課堂。打通了師生溝通的通道，學(xué)生自然會“親其師，樂其道”，從而最大程度地提升高職院校學(xué)生思政工作的實(shí)效性。

(四)大力拓展思政工作教育網(wǎng)絡(luò)平臺。從網(wǎng)絡(luò)科技的角度提升高職院校輔導(dǎo)員思政工作的實(shí)效性，主要就是通過大力提高高職院校思政工作教育網(wǎng)絡(luò)平臺的質(zhì)量來實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)際的思政教育工作中，輔導(dǎo)員能夠享有專屬輔導(dǎo)員工作崗位的思政工作信息資源平臺，因此通過科學(xué)合理的方式把這些教育信息高效地傳遞、分享給高職學(xué)生，再讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺及時把信息反饋給輔導(dǎo)員、就疑惑點(diǎn)及時與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流討論，就能夠讓輔導(dǎo)員及時掌握高職學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)。高職院校及各學(xué)院可以積極開通專門的思政教育主題微信公眾號、抖音賬號和微博互動平臺等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，通過公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺推送思政教育理論、時事熱點(diǎn)以及大學(xué)生群體喜聞樂見的教育模范短視頻等，鼓勵學(xué)生積極反饋觀看感想，促進(jìn)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的知識與感受交流，通過學(xué)生的反饋，讓輔導(dǎo)員洞察學(xué)生的思政情況與發(fā)展需求。同時，高職院校的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)部門一定要本著以學(xué)生為主、立德樹人的宗旨，積極為輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作提供支持和幫助，協(xié)助輔導(dǎo)員隊(duì)伍提高學(xué)生思政教育的工作技能與工作效率。