2022年總目次

國際視野

“一帶一路”沿線國家職業教育機會性別均等現狀審視與結構特征 張菊霞 1（1）

數字化背景下中國與贊比亞職業教育合作路徑探析 蔣子儀 1（6）

斯洛伐克職業教育：體系、治理及存在的問題 付夢蕤 1（11）

雙高建設

“雙高”背景下高職院校“訓研創服”四位一體高水平實訓基地建設路徑研究 丁 寧 1（18）

“雙高計劃”視域下推進校企命運共同體發展的實踐和思考 林 林 4（1）

高職院校科技社會服務的現狀、問題及改革建議——基于長三角40所“雙高”院校質量年報的分析 李 唯，羅堯成 4（6）

基于核心論文的“雙高計劃”院校學術競爭力實證分析 左武榮，李明慧 5（41）

“雙高計劃”建設背景下高效課堂教學評價與督導研究 沈 澄 5（47）

高質量視域下國家“雙高計劃”績效評價效益自評指標研究 崔淑淇，王榮琦 5（52）

人才培養

社會主義核心價值觀引領的職業教育全過程全要素評價體系構建 施秋霞，閆金秋 1（22）

港澳臺地區會展專業培養特征比較分析與啟示 馬揚梅，卞叢茹 1（29）

寧波職業技術學院電氣自動化技術專業人才培養定位分析 梅曉妍，徐 晶 1（35）

基于ARCS模型的混合式教學實踐探索——以Sketchup應用技術課程為例 張偉娟 1（40）

“四全媒體”視閾下高職學生禮儀素養培育與提升的新時代意蘊與路徑 曹 瑛 1（45）

體育應對高校男生女性化的路徑及機制研究 施小花，李 勇 1（50）

兼職工作對高職女生職業期望的影響分析——基于人力資源發展視角的探索 王 源，陳敏婧，莫 菲 1（55）

后疫情時代背景下高職院校人才培養工作探究 林夕寶，余景波，周 鵬 2（18）

本科層次職業院校發展校企合作型實訓基地的若干思考 潘文昭 2（26）

基于“三全育人”的高職院校學生助理工作體系的探索與研究 李 欣，張 燕，郭永盼 2（32）

有根、有魂、有效：以供給側思維推進高職院校學生黨建工作創新 郭孔生 2（36）

單親家庭學生大五人格與攻擊性關系的實證研究 王永保，張延梅 2（41）

澳大利亞培訓包模式對我國“1+X”證書課程建設的啟示 林祝君 3（1）

高職院校“一體雙元三融”復合型旅游人才培養的意義、內涵與路徑 王 慧，陳鈺洵，區 靖 3（5）

以大師工作室為主體的產業學院的協同育人實踐與突破 程建偉，李 楊，龔 娟 3（11）

本科層次職業教育人文教育探析——以廣東工商職業技術大學為例 梁 健 3（16）

“1+X”證書制度下培訓評價組織的角色、失范及糾偏 時慧娟，韓承鵬 3（20）

基于現代學徒制的職業院校旅游管理專業人才培養模式構建 范健英 3（25）

高職院校會計專業學生廉潔教育路徑探析 韋 蔚 3（29）

集團化辦學背景下高職圖書館閱讀推廣行動路徑 張贊梅，沈銘鐘，王曉峰 3（34）

高校圖書館開展社會服務的實踐與思考——以寧波職業技術學院圖書館為例 陳利東 3（39）

“1+X”證書制度創新專業人才培養模式的實踐研究——以研學旅行管理與服務專業為例 劉加鳳 4（12）

企業主導的人才培養質量評價體系構建與實踐——以寧波職業技術學院電氣自動化專業為例 夏冰冰，應力恒 4（18）

我國職業教育課程開發的研究熱點、演進、反思——基于CiteSpace的可視化知識圖譜分析 張毛毛，張嗣德 4（23）

老齡化視閾下高職養老專業學生職業素養評價指標體系構建研究 李來酉，孫 寧，于立博 4（33）

職業教育促新生代農民工社會流動的路徑探索——一種發展的取向 王鑫芳，潘雨婷 4（38）

高職院校內部專業評價指標體系及其評價標準研究 羅 勇，周玉梅，程晨林，吳 佳 5（57）

“提質擴容”背景下江蘇家政服務業人才培養現狀、問題與對策 閭志俊，陸菲菲 5（63）

高職動畫專業教學中實踐創作課程的優化方式研究 任 虎 5（70）

“5G時代”高職學生網絡素養教育“5G體系”構建研究 戴 慧 5（75）

基于大數據的高職院校貧困生精準資助 馮永鵬，張云婷 5（81）

“1+X”證書制度下高職研學旅行復合型人才培養路徑研究 郭 瑞 6（24）

鄉村振興背景下職業院校涉農專業技能人才培養研究 趙國琴 6（29）

德國應用科技大學對我國職業本科人才培養路徑的啟示 任慧穎 6（36）

中職院校“專創融合”的價值向度、實然困境及發展策略 員麗霞，唐洪雷，魏玉蘭，惠 慧 6（41）

高職院校第二課堂課程體系構建研究——以會展類齊魯工匠后備人才培育為例 焦玉翠 6（46）

“產賽教融合”下的職業教育課程教學方法探索 應力恒，黃棋悅 6（53）

院校治理與師資建設

基于內外部關系發展的高職院校治理體系的構建 蘭 湞 1（69）

互聯網普及時代高校輔導員加強學風建設的策略 王涵祎，劉 爽 1（76）

高職院校校訓德育功能探析與實踐——以杭州科技職業技術學院為例 陳亞青，曲海州 1（82）

師范認證背景下中等職業教育教師核心能力素養與可持續發展路徑研究——基于全國職業院校技能大賽教學能力比賽的案例分析 高 潔 1（88）

思政與勞動教育

高職電子商務專業課程思政建設路徑探析 劉彥宏，齊莉麗 1（93）

供給側改革視角下高職院校勞動教育的現狀及影響因素研究 陳明香，李永義，廖 鵬 1（98）

勞動參與對高職學生健康水平影響的調查與研究 張志堅1（103）

研究與探索

終身教育視域下職業教育去功利化的基本理念與實現路徑 李 杰，邢世凱，王 穎 2（1）

新時代高職教育項目制治理的審思 張 智，曾東升 2（7）

2020年寧波職業經理人幸福指數研究 王菁華，柴敏波，莫群俐，陸星家，胡 倫 2（12）

教學探索

高職技能大賽引領教學改革的研究——以園林技術專業為例 趙 深，劉 嬌 2（47）

VR技術在職業教育機械課堂教學中的運用現狀與前景分析 周美圻，蔡宗模 2（52）

“善水”文化融入職校思想政治課教學的價值及路徑探索 洪 娟 2（56）

《高等職業教育專科英語課程標準》的要點解讀與教學啟示 徐 靜 2（60）

職業教育“課堂革命”教學實踐的路徑及措施 劉 蓓，汪長明 3（45）

教練型教學在高職院校的應用實踐——以智能物流技術與裝備課程教學設計為例 田 揚 3（51）

角色扮演教學法在中職德育教學中的運用 周 丹 3（57）

高職院校舞蹈表演線上教學策略探究 蔣 艷 3（61）

思政教育

高等教育課程思政研究：現狀、熱點及展望——基于CNKI數據庫的文獻計量分析 黎 春，陳秋生 2（65）

以中國夢為學理底蘊構建課程思政信仰教育體系 戴 歡 2（73）

課程思政融入高職數學教學的實踐探究——基于“素能共進”視角 童 春，曹 勃 2（78）

新發展理念下增強思政課親和力的路徑系統 麥金蘭 2（83）

基于課程發展史的課程思政協同理路 朱文燕 2（88）

高職思政課講述新時代中國故事的有效路徑 蔣飛云，劉夢婷 3（65）

偉大建黨精神融入高職院校思想政治理論課的價值意蘊與路徑探索 李小芬 3（70）

“微時代”紅色文化融入高職思政的系統路徑探析 華 見 3（75）

課程思政融入高職院校課程教學的改革與實踐——以信息技術應用課程為例 蘭春霞 3（80）

過程追蹤式課程思政考核體系改革——以個人理財規劃課程為例 史旦雯 3（85）

生態文明教育融入高職思政課的價值及路徑研究 鄧鳳玉 4（44）

地方歷史文化資源融入思想政治課教學的探索與實踐——以浙江螞蟻島為例 徐 英 4（48）

民辦職業院校外語類“大思政”課程建設的內涵、原則及路徑 牟南瑛 4（52）

傳統家訓融入高職院校思想政治教育的動因、內容和路徑 張 帆 劉 丹 4（60）

課程思政有機融入職業院校專業課教學的關鍵問題、實施策略與應用模式 鄭菲菲 6（90）

基于SWOT模型的高職思政課云教學實效性探析 田沁艷 6（96）

專業課程思政教學改革實施路徑的探索——以大數據與會計專業課程“會計職業法規”為例 畢 薇6（101）

勞動教育

新時代勞動教育融入高職院校學生職業生涯規劃教育路徑探析 唐國偉，宦 婧，沈曉鵬，馬 暉 2（93）

基于“服務學習”理念的高職院校勞動教育課程建設研究 袁瑩瑩，金 挺，游麗彥 2（98）

“三全育人”視域下的高職學生勞動教育實踐路徑研究 應奏飛2（103）

就業與創業

高職院校就業創業指導教師能力提升路徑研究 司 楠 3（93）

南疆高職院校畢業生高質量就業有效途徑研究——以阿克蘇職業技術學院為例 王 璐，馬 陽，張日益 3（98）

后疫情時代高職院校空乘專業學生就業出路分析與對策——以浙江省為例 元小佩，何依麗3（103）

中高職貫通專業學生高質量就業能力培育研究 夏寧博 4（99）

新時代職業院校創新就業育人實踐研究 張 越4（104）

素質教育

新時代高職院校學生愛國主義教育挑戰與應對研究 付 垚 4（66）

紅色歌曲融入高職院校學生黨史學習教育研究 張曉霞 4（71）

高職院校大學生勞動觀的創新教育模式研究 李迎君 4（76）

高職院校學生職業生涯規劃教育現狀與優化路徑——基于對A市9982名高職學生的問卷調查分析 蘇 姝 4（82）

師資建設

提質培優背景下高職專業教學團隊建設策略——基于學習型組織理論 范慧慧 4（87）

省級“雙師型”教師培養培訓基地建設研究 杜 猛 4（93）

中等職業教育師資高質量發展因素分析與政策設計 齊莉麗，張 波，翟希東 5（22）

現代學徒制背景下中職學校教師專業發展現狀分析與推進策略 湯明清，陳汐平，毛 錦 5（29）

新時代高職院校輔導員提升意識形態工作能力的途徑探析 林佳音 5（36）

特稿：院校治理

論應用型高校二級學院治理結構優化的基本思路 王洪才 5（1）

地方高校管理重心下移的行動研究——基于“接點治理”的分析框架 車金恒 5（8）

高職院校深化校院二級管理的研究與實踐——以S學院為例 黃柏江，王才偉，朱 萍 5（17）

課程思政

紅色基因融入高職院校課程思政的實踐路徑研究 平 靜 5（87）

民法典融入高職院校思政課案例教學的三重向度——以思想道德與法治課程為 例李 津 5（92）

程序設計基礎課程“4+N”混合式課程思政改革的創新與實踐 趙 彥，杜 娟，鄧小龍，周玉珍，陸 蔚 5（99）

高職“機械設計基礎”課程思政元素的剖析及實施路徑探索 袁義邦5（104）

專題：“一帶一路”研究

“一帶一路”背景下我國對外援助與民心相通：歷史、現狀及對策 章 瀟，錢 滔，周谷平 6（1）

拉脫維亞職業教育與培訓的歷史嬗變、現狀、挑戰及趨勢 張彩娟 6（5）

斯洛文尼亞職業教育系統特點、困境和發展趨勢 王熒婷，王 琪 6（11）

“一帶一路”倡議下高職國際化人才培養策略研究 侯煒征 6（18）

教師與學生

高職院校內部治理中教師權威弱化的影響因素與提升策略——基于8所高職院校調查 張洪春 6（59）

高職擴招學生職業技能提升途徑探究——以廣州C職院為例 陽恩豐 6（65）

遼寧省國家級職業教育專業教學資源庫學生滿意度影響因素研究 韓 策，蔣春洋 6（72）

職教師范生職業道德教育存在的問題與對策探討 李 佳 6（80）

高職院校實訓基地在中小學勞動教育中的供給資源優勢研究——以N市為例 王海亞 6（85）