《重慶師范大學學報(社會科學版)》2023年總目目錄索引

第一期

中國式現(xiàn)代化系統(tǒng)工程研究

論綱

孟東方 王資博

百年中國共產(chǎn)黨獨特性的解釋進路、

表現(xiàn)向度與生成邏輯

馬曉星 姜土生

“強師計劃”戰(zhàn)略背景下師范生實踐

能力評價的價值、困境

與路徑

吳能表 石定芳

基于系統(tǒng)動力學的普惠性學前教育

服務(wù)監(jiān)管研究

夏 濤

教育代際流動:理論、邏輯及實踐

轉(zhuǎn)向

李文華 張務(wù)農(nóng)

“優(yōu)師計劃”培養(yǎng)路徑研究

梁 靜 楊如安

“三性融合”視域下職教教師培養(yǎng)

體系建設(shè)的現(xiàn)實審視及優(yōu)化

路徑

申文縉 楊 瑤

“雙城記”與“兩都賦”: 張恨水筆下

北京與南京的時空體

王 謙

“一帶一路”視閾下“箜篌”語源之

考辨與商榷

王玲娟 龍 紅

基于熵值法的我國公共文化服務(wù)

治理績效評價研究

尚子娟 王唯華

第二期

中國式現(xiàn)代化指數(shù)構(gòu)建研究

孟東方 江優(yōu)優(yōu)

“兩個確立”視域下中國式現(xiàn)代化的

歷史自信與文化

自信

劉富勝 宋 豫 李 琰

環(huán)境規(guī)制、R&D資本存量與綠色

技術(shù)創(chuàng)新

陳宇科 王猛利

人民幣實際有效匯率變動與我國

對“一帶一路”國家OFDI的

實證研究

古廣東 李 慧

穩(wěn)增長視域下“荷蘭病”的綠色金融

緩解效應(yīng)研究

杜家廷 賀 堃

中小學生心理健康研究的現(xiàn)狀及

展望

李祚山 王雪燕 肖子林

基于三維框架的省級教育信息化

政策文本量化分析

王遠遠 彭 俊

刻意練習:社會工作專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的

他山之石與可行之策

劉斌志 趙 銘

《圣遺詩集》的詩學特征與近代古典

詩學主潮

鄭 升

第三期

習近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作

重要論述的原創(chuàng)性貢獻

馮 剛 張發(fā)政

中國共產(chǎn)黨貫徹群眾路線的歷史

智慧及現(xiàn)實鏡鑒

徐 琴 姜土生

促進還是抑制:金融資產(chǎn)配置與

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

段 俊 劉婷婷 張保帥

學業(yè)質(zhì)量增值評價數(shù)學模型的

比較研究

——以西部某區(qū)教育實證數(shù)據(jù)為例

鐘冬梅 盧錦運 賈 玲

漢武帝“甘泉鹵簿”有無“黃門鼓吹”考

——基于政治文化及制度史的考察

謝 芳 李禹階

南昌起義的歷史意義再認識

周利生

網(wǎng)絡(luò)政治傳播影響青年政治認同的

作用機理研究

——基于政治心理的中介效應(yīng)

呂催芳 周永紅

災(zāi)害短視頻的擬像共同體傳播:

內(nèi)聚焦敘事、價值轉(zhuǎn)向與

紀念儀式

黃勇軍 段夢寒

《理解小說》:一種獨特的形式主義

批評

王有亮

清代唐宋詩之爭的主要理論問題

及其邏輯關(guān)系

唐蕓蕓

張承志《黑駿馬》的“歸鄉(xiāng)”敘事與

“知識分子道路”問題

——基于與魯迅《故鄉(xiāng)》的對讀

李祖德

第四期

論中國式現(xiàn)代化蘊含的獨特

文明觀

王新剛 張夢鑫

卓越教師評價標準比較及

啟示

伍雪輝 羅忠清

小學全科教師跨學科教學問題

研究

葉志強 崔佩佩

近代音樂知識的生成脈絡(luò):基于晚清

音樂教科書出版路徑的考察

趙慶文

地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的邏輯

理路

陳進東 吳曉蓉

先秦儒法治理觀念的再審視:基于

結(jié)構(gòu)與能動的視角

常永強

我國人口老齡化的城鄉(xiāng)差異及影響

因素分析

尚子娟 遲佰慧

網(wǎng)絡(luò)輿論的生成邏輯及科學引導

理路

藍 天 鄒升平

關(guān)于藝術(shù)學科調(diào)整與發(fā)展的幾點思考

——以新版學科目錄之“音樂”專業(yè)為中心

鄭 華 張劍華

唐代佛教與山水共生的寺院詩

左福生

梁宗岱小詩的創(chuàng)譯跨界與純詩化

探源

王金黃

第五期

中國式現(xiàn)代化進程中的共同富裕:

內(nèi)在關(guān)聯(lián)、邏輯理路與理性

審視

文豐安 楊 婷

中華民族復(fù)興視域下中國式現(xiàn)代化

話語體系建構(gòu)

倪國良 郭朋成

黨建引領(lǐng)民族地區(qū)基層社會治理的

價值導向、現(xiàn)實障礙與破解對策

——基于恩施土家族苗族自治州的調(diào)查與思考

余冬林 陳常弋

中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)人民掌握精神主動的

四個維度

陳 沉

我國殘疾人就業(yè)政策的歷史演變與

創(chuàng)新路徑

——基于人的發(fā)展視角

申仁洪 鄧 鵬

基礎(chǔ)教育產(chǎn)品短視頻廣告的敘事邏輯、

傳播異化及引導治理

——以中小學學科教輔產(chǎn)品廣告為例

劉建銀

數(shù)學文化對小學生核心素養(yǎng)發(fā)展作用

測評模型構(gòu)建與實證研究

蒲淑萍

論爭與建構(gòu):培智教育生態(tài)主義

課程釋義

中國區(qū)域商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展水平的系統(tǒng)

測度、演進態(tài)勢及空間

關(guān)聯(lián)

王亞飛 蘇彥文

時尚的闡釋者:模仿論的脈絡(luò)、

權(quán)限與價值

廖茹菡

論唐前小說中的祈雨文化

何 亮 應(yīng)豪杰

第六期

人與自然和諧共生:中國式現(xiàn)代化

對西方生態(tài)現(xiàn)代化的優(yōu)勢

吳世韶 李建濤

兒童如何參與研究:基于照片

引談法的解讀

牟映雪 董艷琴 蔡紅梅

鄉(xiāng)村教師文化回應(yīng)性教育能力的

理論闡釋及實踐探索

全曉潔

異質(zhì)性產(chǎn)業(yè)集聚對城市創(chuàng)新發(fā)展

能力的影響

曾 禮 朱 敏

數(shù)字經(jīng)濟對我國市域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟韌性的

影響效應(yīng)與機理分析

——基于系統(tǒng)GMM模型與動態(tài)門檻模型的檢驗

徐孝勇 馮瀟瀟

解苦以求安寧:韌性視角下老年人的

臨終生命質(zhì)量探究

陸杰華 黃鈺婷

商鞅的經(jīng)濟思想及改革路徑

新論

李禹階 黃 晶

西漢國家建構(gòu)視域下的“承秦”

“過秦”探析

陳 斌 劉 力

邁向多元共治:基層青少年體育

公共服務(wù)治理共同體的

建構(gòu)與運行

——大理州青訓營的個案考察

何 強 王梓涵 楊星宇

“南開魂”:從南開新劇團看抗戰(zhàn)時期

南開愛國主義教育的有效

展開

鄧 紅 張詩瑤