大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局下推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化路徑研究

【摘要】高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是大統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化是構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略舉措。然而依托高校統(tǒng)戰(zhàn)工作推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化也面臨著一系列問題與挑戰(zhàn)。江蘇開放大學(xué)以同心教育實(shí)踐基地開展實(shí)踐，探索出一條推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的工作路徑。

【關(guān)鍵詞】大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局|黨史學(xué)習(xí)教育|常態(tài)化長效化|同心教育實(shí)踐基地

2022年1月11日，省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班在北京開班，習(xí)近平總書記在開班式上的講話中強(qiáng)調(diào)，要“建立常態(tài)化長效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果”[1]。同年3 月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》[2]，4月，中共江蘇省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的實(shí)施意見》[3]，要求結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。新時(shí)代下，“立德樹人”是高校的根本任務(wù)，同時(shí)作為黨外知識分子聚集地，展現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用的重要窗口，高校也承擔(dān)著凝聚人心、匯集力量、完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的重要責(zé)任，因此，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育并建立長效機(jī)制無疑是高校加強(qiáng)自身建設(shè)、做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要途徑，對于促進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。

一、大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局下做好黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

黨的百年歷史蘊(yùn)藏了內(nèi)容豐厚、影響深遠(yuǎn)的精神寶藏，一代代中國共產(chǎn)黨人在奮斗道路上前赴后繼、頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗、砥礪前行，構(gòu)筑了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。

（一）黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化是構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的必然要求

黨歷來重視統(tǒng)一戰(zhàn)線，黨史為加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作提供了重要的理論支撐。1922年7月，黨的二大審議通過了黨關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線第一個(gè)專門文件，即《關(guān)于“民主的聯(lián)合戰(zhàn)線”的議決案》，再到后來的國民革命聯(lián)合戰(zhàn)線、工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線和愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線[4]，在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策提出100周年之際，習(xí)近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上指出，“統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨克敵制勝、執(zhí)政興國的重要法寶，是團(tuán)結(jié)海內(nèi)外全體中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶，必須長期堅(jiān)持”[5]。

高校將統(tǒng)戰(zhàn)工作與黨史學(xué)習(xí)教育融合，能夠加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)干部和統(tǒng)戰(zhàn)對象的黨性教育和政治覺悟。通過深入學(xué)習(xí)黨史，有助于他們更好地了解黨的宗旨、理論和實(shí)踐，不斷增強(qiáng)對黨的認(rèn)同感和忠誠度，始終保持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)定地與黨中央保持高度一致；有助于他們更好地了解黨的組織原則和組織活動(dòng)規(guī)范，增強(qiáng)黨的組織觀念，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用；有助于深刻領(lǐng)會(huì)到黨在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中的豐富經(jīng)驗(yàn)和成功實(shí)踐，引導(dǎo)他們更好地理解和把握統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要性和特點(diǎn)，推動(dòng)完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略舉措

“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”[6]。黨外知識分子不僅發(fā)揮著統(tǒng)一戰(zhàn)線人才蓄水池的作用，還在黨和國家事業(yè)發(fā)展中扮演著參與民主決策、反映社情民意、服務(wù)社會(huì)發(fā)展等重要作用。

黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容豐富，主要包含了中共黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，以及黨的路線方針政策和各項(xiàng)制度措施等，高校將統(tǒng)戰(zhàn)工作與黨史學(xué)習(xí)教育融合，有助于加深統(tǒng)戰(zhàn)干部和統(tǒng)戰(zhàn)成員對中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的正確認(rèn)識，領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任；有助于深刻領(lǐng)會(huì)到中國共產(chǎn)黨人不斷探索、堅(jiān)持并發(fā)展起來的中國特色社會(huì)主義道路，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)黨在不同歷史時(shí)期的成功探索和實(shí)踐，為解決當(dāng)前面臨的各種挑戰(zhàn)提供有益啟示；有助于統(tǒng)戰(zhàn)干部和統(tǒng)戰(zhàn)成員提升能力本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，匯聚起統(tǒng)戰(zhàn)力量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

二、大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局下黨史學(xué)習(xí)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)

（一）對象范圍狹小

長久以來，高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作對象范圍大多局限于學(xué)校各民主黨派以及擔(dān)任中層的黨外干部，因此按照以往，對他們開展思想政治教育大多依托整體中層干部的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，涉及范圍小、人數(shù)少。當(dāng)前，隨著高校發(fā)展，高校的統(tǒng)戰(zhàn)對象變化明顯，范圍和數(shù)量相較之前日益擴(kuò)大。高校中的黨外知識分子、民主黨派和無黨派人士、出國和歸國留學(xué)人員數(shù)量逐漸增多。其中留學(xué)人員往往具有一定的學(xué)術(shù)造詣，甚至有部分具有較大學(xué)術(shù)影響力，擔(dān)任校內(nèi)某些專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人。但他們一度在國外學(xué)習(xí)和生活，更為直接、更為明顯地受到西方文化和價(jià)值觀的影響，做好他們的意識形態(tài)工作尤為重要。因此，在統(tǒng)戰(zhàn)對象中開展黨史學(xué)習(xí)教育就必須要相應(yīng)地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和數(shù)量。

（二）學(xué)習(xí)熱情不高

黨外知識分子對于黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識和重視程度相對較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。一部分統(tǒng)戰(zhàn)對象對統(tǒng)戰(zhàn)工作理解不到位、認(rèn)識過于片面，單純地把統(tǒng)戰(zhàn)工作定義為中共單方面團(tuán)結(jié)民主黨派、黨外知識分子并服務(wù)于促進(jìn)祖國統(tǒng)一的措施，自認(rèn)為自己是非黨員身份，只需做好本職工作，沒有必要參與黨史學(xué)習(xí)教育，在思想上對于黨史學(xué)習(xí)的重要性和必要性的認(rèn)識缺乏黨員那樣的重視程度，相較于學(xué)習(xí)黨史，他們往往更傾向于將時(shí)間花費(fèi)在課上的教育教學(xué)、課后的科學(xué)研究和個(gè)人的專業(yè)學(xué)科知識學(xué)習(xí)等，對于黨史學(xué)習(xí)的積極性可能會(huì)相對較低，缺乏一定的熱情和重視。同時(shí)，評估考核機(jī)制的不完善也會(huì)影響黨外知識分子學(xué)習(xí)黨史的積極性，黨史學(xué)習(xí)考核并沒有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，這使得他們在學(xué)習(xí)黨史方面缺乏動(dòng)力和目標(biāo)感。

（三）方式方法單一

黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅有黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，還包含了黨的路線方針政策和各項(xiàng)制度措施等，黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容具有種類豐富、涉及面廣、歷史時(shí)間跨度長等特點(diǎn)，這也就要求學(xué)習(xí)對象需要對中國共產(chǎn)黨的歷史、理論和實(shí)踐進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，但是對于一些工科、理科等非歷史學(xué)科的知識分子來說，這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來一定的困難和挑戰(zhàn)。然而，高校里開展的學(xué)習(xí)大多是以簡單地發(fā)放學(xué)習(xí)幾本書籍、組織開展專家學(xué)者帶領(lǐng)學(xué)習(xí)為主，忽略了學(xué)習(xí)黨史的系統(tǒng)性和連貫性，不利于黨外知識分子獲得多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、同心教育實(shí)踐基地推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化

“統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)就是在共同利益基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)合作”“求同存異規(guī)律是統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本規(guī)律”。同心思想是統(tǒng)戰(zhàn)文化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的核心層[7]，契合了統(tǒng)戰(zhàn)工作求同存異的內(nèi)在本質(zhì)，而同心教育實(shí)踐基地則是“同心”思想的實(shí)際延伸，也是推動(dòng)建立黨史學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制的實(shí)際工作的切入點(diǎn)。根據(jù)上級精神，江蘇開放大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，建設(shè)完成校內(nèi)“黨史之旅”同心教育實(shí)踐基地，旨在發(fā)揮 “三大”陣地功能，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，保證黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)黨外知識分子思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大黨外知識分子自覺弘揚(yáng)愛國奮斗精神，堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，不斷鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)，增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”。

（一）堅(jiān)持宣傳黨史，打造黨史專題宣傳陣地

同心教育實(shí)踐基地中有“中國共產(chǎn)黨百年的光輝歷程”“江蘇符號”和紅色線上資源三個(gè)部分宣傳黨史。“中國共產(chǎn)黨百年的光輝歷程”生動(dòng)地呈現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的奮斗歷程。“江蘇符號”則集中展現(xiàn)了黨在江蘇大地上領(lǐng)導(dǎo)人民在新民主主義革命和推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大征程中江蘇大地所孕育的偉大精神。紅色線上資源包括紅色影視作品和紅色教育基地等。

通過展示黨的優(yōu)秀歷史和光輝成就，對黨外知識分子開展紅色歷史的學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國主義精神和革命精神，進(jìn)一步深化對于紅色文化深刻內(nèi)涵的認(rèn)識，這也將更好地鼓舞激勵(lì)他們弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

（二）堅(jiān)持創(chuàng)新方式，打造思想政治教育陣地

同心教育實(shí)踐基地除了通過“讀原著，學(xué)原文，悟原理”，還將黨史學(xué)習(xí)與虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體等現(xiàn)代科技方式有效融合，使黨史學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣，讓學(xué)習(xí)者能夠身臨其境地感受歷史的滄桑和偉大，進(jìn)一步激發(fā)黨外知識分子的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

其中，同心教育實(shí)踐基地將VR學(xué)習(xí)體驗(yàn)與紅色革命資源相融合，開展“VR+黨史學(xué)習(xí)教育”，營造“沉浸式”學(xué)習(xí)氛圍，穿越時(shí)間和空間，“身臨其境”地學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)黨史故事，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育入心入腦。

同時(shí)還邀請校內(nèi)外專家在同心教育實(shí)踐基地開展黨史學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)，加深對百年黨史的認(rèn)識，教育引導(dǎo)廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線成員從黨的百年光輝歷程中汲取奮進(jìn)力量、主動(dòng)干事?lián)?dāng)。

（三）堅(jiān)持互聯(lián)互通，打造交流實(shí)踐活動(dòng)陣地

同心教育實(shí)踐基地不僅是提供了一個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育具體的學(xué)習(xí)場所，而且還為黨員和非黨員提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在這里，不僅可以參觀展覽、聽取講座、觀看影視資料等形式，還可以座談交流，深入了解黨的歷史、理論和實(shí)踐，進(jìn)而加深對黨的事業(yè)和黨的性質(zhì)的認(rèn)識。中共黨員與黨外知識分子開展黨史學(xué)習(xí)教育主題座談交流，參與實(shí)踐活動(dòng)，密切溝通聯(lián)系，同心共話初心使命，共謀學(xué)校社會(huì)事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)黨外知識分子“金點(diǎn)子”。

同時(shí)學(xué)校也依托同心教育實(shí)踐基地鼓勵(lì)黨外知識分子以黨史學(xué)習(xí)教育為主題，圍繞“立德樹人”開展參觀考察、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)，加強(qiáng)校際、黨派、團(tuán)體、社會(huì)聯(lián)系，為學(xué)校和社會(huì)事業(yè)發(fā)展注入新思維新活力。

四、結(jié)語

總而言之，高等學(xué)校不僅要履行為黨育人、為國育才的職責(zé)使命，也要扎實(shí)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，積極構(gòu)建和完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。要積極創(chuàng)新方式方法，深挖用活校內(nèi)校外資源，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，加強(qiáng)對黨外知識分子的思想政治引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)力量。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 繼續(xù)把黨史總結(jié)學(xué)習(xí)教育宣傳引向深入 更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)[N].人民日報(bào)，2022-01-12（1）.

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[6]習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（2022年10月16日） [M].北京：人民出版社，2022.

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【基金項(xiàng)目：江蘇開放大學(xué)（江蘇城市職業(yè)學(xué)院）“十四五”2022年度科研規(guī)劃課題思想政治教育研究專項(xiàng)“黨史學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的實(shí)現(xiàn)路徑研究”（2022-S-16）；2022年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“黨建引領(lǐng)下的地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究”（2022SJYB0838）】

（作者簡介：朱寶，江蘇開放大學(xué)研究實(shí)習(xí)員，碩士，研究方向?yàn)楦咝＝y(tǒng)戰(zhàn)和高校黨建）