《口語交際：請教》教學課例

齊浩然

本課《口語交際：請教》是部編版三年級上冊第八單元的內容。學生在低年級時已經學會了運用禮貌用語，而本次的《口語交際：請教》要求學生在此基礎上，學會邊問邊思考，不斷追問，從而在交際過程中解決實際問題。

口語交際是人與人之間交流的重要方式，結合《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求和學段特點，執教者設計了本節課程，旨在教會學生如何在社交場合中恰當地表達自己、如何在實際生活中請教他人。同時，讓學生樹立主動交往的意識，提升學生語言應對的能力。

本微課伊始，由“教”的字理入手，引導學生理解“教”的深刻含義，明確“請教”的意義，從而感受中國漢字的博大精深。借助教材中“請教”在生活中的尋常場景這一資源，讓學生利用生活經驗，進而啟發學生帶入角色。課程中展示了兩個向不同對象請教的常見生活場景，通過“小劇場情景再現”，將真實情境還原，并通過“小伙伴示范”的方式，引導學生領悟向不同對象“請教”的方法以及在表達時的注意事項。接著，回顧事例，梳理方法和注意事項，用符合學生年段特點，喜聞樂見的順口溜呈現，強化記憶。最后，執教者激勵學生嘗試將所學運用到全新的實際生活場景中，借助這些真實情境進行訓練，目的是訓練學生遷移運用能力，提高表達交流能力，提升思維能力，并為后面的學習奠定堅實的基礎。

*視頻見光盤