體育精神融入高校思政教育的作用

海南體育職業技術學院 李振奮

體育與德育，是“五育”工作的重要內容，兩者統一于培養人的活動中，相互聯系、相互滲透。黨的十八大以來，習近平總書記對教育工作和體育工作均作了系列重要的論述。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上著重強調“培養什么人，是教育的首要問題”，“思想政治工作是學校各項工作的生命線”。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，強調辦好思想政治理論課，最根本的是要解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出將思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量。

同時，習近平總書記也對體育工作發表了許多重要的論述，尤其關于中華體育精神的論述。2013年8月31日，習近平總書記在會見全國體育先進單位和先進個人代表等時強調：“廣大體育工作者在長期實踐中總結出的以‘為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏’為主要內容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創新、發揚光大。”《體育強國建設綱要》指出加快落實推動體育強國建設，強調深入挖掘和大力弘揚中華體育精神，并將其融入社會主義核心價值體系建設。

由此可看出，無論教育還是體育，育人都是非常關鍵的一環。體育精神所含有的許多重要內涵，是育人的重要載體，其在高校思想政治教育教學中的重要性不言而喻。

一、繼承和弘揚優良傳統

（一）傳承中華優秀傳統文化

中華體育精神是中國體育人在體育實踐活動中形成的以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為主要內容的精神內涵，既包含了體育工作者在體育實踐活動中形成的一種共同的價值標準和行為認知，又蘊含著中華優秀傳統文化的智慧。因此，中華體育精神所表現出的愛國主義、責任擔當、科學嚴謹、規則意識、集體原則、樂觀豁達等精神品質，既是體育精神在中華大地上的豐富與發展，又是中華民族精神以體育活動為載體的具體呈現；既具有體育精神的普遍性，又具有中華民族文化的特性，是體育精神與中華民族精神的高度融合，具有一定的時代價值和重要意義。中華優秀傳統文化是中華體育精神的源頭活水，而體育運動作為一種重要載體，在傳播中華優秀傳統文化中起著關鍵作用。充分挖掘中華體育精神，有助于闡發中華優秀傳統文化和更好地繼承民族精神；在中國傳統體育文化中，蘊含豐富的精神內涵，如在傳統武德中，就含有天人合一、崇德尊禮、誠信守諾、表里俱濟等價值理念。高校通過將中華體育精神融入思想政治教育教學活動中，可以進一步加深學生對中華優秀傳統文化的了解，增強對中華優秀傳統文化的認同，引導學生自覺弘揚和傳承中華優秀傳統文化。

（二）弘揚革命精神文化

中國共產黨是中國精神的忠實繼承者和堅定弘揚者，歷來注重體育文化的建設。早在1917年，毛澤東就在《新青年》雜志發表《體育之研究》一文，指出“體育于吾人實占第一之位置。體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠”，并用辯證和唯物的觀點全面論述了體育的目的、意義、價值、作用以及鍛煉方法。此后在整個新民主主義革命、社會主義革命與建設各個歷史時期，體育成為不可或缺的符號，深深鐫刻在中國共產黨的發展歷程的畫卷中。新民主主義革命時期，即使是最艱難困苦的環境，都沒有阻礙體育運動的開展。無論是在中央革命根據地還是在延安時期，在中國共產黨開辟的根據地內，“紅色體育”作為在中國共產黨領導下以工農勞苦大眾為主體的新式體育運動，不分軍隊將領抑或普通民眾，均有權利參與。在體育場上競技，不分身份，雙方共同遵守統一的規則，廣大人民群眾真正成為體育運動的主體。這不僅鼓舞了人民群眾的和軍隊的士氣，而且蘊含著豐富的精神力量。在整個新民主主義革命時期，體育成為強筋骨、健體魄、樹信心、聚人心的有效革命形式，也展示了中國共產黨人崇高的精神風范。那些紅色體育事業留下的歷史回響，集中體現了黨的優良作風，凝聚著中國共產黨人艱苦奮斗、開拓進取的偉大品格，是革命精神的特殊體現，具有獨特的育人功能。

（三）建設社會主義文化

改革開放以來，體育運動的功能和內涵進一步拓展，體育精神在弘揚社會文化中扮演著重要的角色，影響深遠。正如鄧小平所指出的：“現在看來，體育運動搞得好不好，影響太大了，是一個國家經濟、文明的表現。”體育成為國家發展的重要計劃之一，建設一個競技體育水平強、全民體育參與程度高、體育文化繁榮的體育強國，已深深地融入中華民族偉大的夢想中。習近平總書記強調：“體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發展的重要手段，是促進經濟社會發展的重要動力，是展示國家文化軟實力的重要平臺。”體育運動不僅僅停留在競技層面，更要在文化價值和文化建設上有所體現，通過體育精神展現的正能量以促進整個社會的精神文明。體育精神是體育活動的支柱，它所蘊含的公平、公正、互助、尊重等元素，為社會主義精神文明建設提供重要的支撐，增強社會主義文化的價值觀底蘊，進一步推動社會主義文化繁榮發展。中國特色社會主義進入新時代，我們更需要通過體育精神展現的力量，為整個社會展示出團結合作、堅持不懈的精神，向社會傳遞強大的積極能量。

（四）發揚體育精神文化

中華民族在幾千年的歷史進程中，鑄就了輝煌的中華文明，也形成了偉大創造、偉大奮斗、偉大團結、偉大夢想的中國精神。體育精神是人們在體育運動中所形成的良好的道德品質，其中不僅具有中華優秀傳統文化所蘊含的愛國主義精神、集體觀念，還有革命文化所蘊含的樂觀豁達、頑強拼搏的精神，以及社會主義文化中所倡導的科學求實、團結協作等精神，其在育人功效和價值引領方面重要性不言而喻。比如，中國女排精神為國際社會提供正能量，完美地闡釋了奧林匹克和中國運動精神，不限于體育精神，更是新時代引領和激勵人們的愛國主義精神，展現了祖國的強大風范和中華民族的精神風貌。加大對體育精神的闡發和宣傳，可以增進學生對體育精神的認同，可以借助體育精神來引導人和感化人，達到立德樹人的目的。

二、推動和提升思政教育

（一）切實增強思政課的實效性

高校擔負著培養中國特色社會主義建設者和接班人的神圣使命，思想政治理論課是落實立德樹人的主要課程，在育人中發揮至關重要的作用。傳統的思政課堂，以理論傳授為主，尤其是對理論基礎相對薄弱的體育生來說，則是比較晦澀難懂的。因此，教師會選擇一些案例加以輔助講解，案例的挖掘是一種豐富思政教育的重要手段，好的案例能提升課堂教學的實效性。但教學資源的挖掘需要切合學校、專業和學生的特點，否則很難起到很好的效果。體育精神和思想政治教育在內容目標方面存在相似性，其包含大量的愛國主義、集體主義元素，這些元素與思想政治理論課內容的教學目標是契合的，為高校思想政治教育提供了豐富的資源。體育精神和思想政治教育具有密切的聯系，如在立德樹人教育背景下，思想政治理論課要堅持以人為本的精神，而體育精神中蘊含的人本主義精神正是以人為本的體現，思政課教師要探索體育精神的轉化路徑，正確使用體育精神這一素材，讓思想政治課變得生動有趣。在思想政治理論課教學中，教師可以收集相關的體育素材，挖掘素材中的體育精神，在思政課堂上讓學生感受體育精神的魅力，從而引導學生進行價值判斷，使其在潛移默化中樹立正確的價值觀，切實增強思政課的實效性。

（二）進一步推動課程思政建設

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”立德樹人是教育的根本任務，落實課程思政是立德樹人和教師職責的必然要求。教書育人是高校最重要的職能，講授課程，是教書；思想政治教育，體現育人；課程思政，則是實現教書與育人相統一的重要方式。尤其在體育院校，體育類專業課程在課程體系中占據著重要的地位，將體育精神作為整個課程的核心，不僅可以提升學生的理論認知，而且可以提升學生的道德情操，樹立正確的價值觀。但是在體育院校的專業課程教學中，部分教師對課程思政認識和建設方面明顯不足，同時存在著配套資源不完善，在課程教學中普遍存在重專業素養培育、輕人格修養培育，重知識技能傳授、輕價值觀培育，重低階認知培養、輕高階認知培養等現象。高校通過挖掘體育精神，將其所蘊含的育人元素，根據專業課程實際融入，豐富專業課程思政教學資源，讓育人元素貫穿于課程教學全過程，讓學生接受優秀傳統文化思想以及正確價值觀念的浸潤和熏陶，并內化為精神力量。思政課程與專業課程協同發力，充分發揮各自的優勢，形成共同的育人合力，有助于提升體育專業人才的培養質量。

（三）營造良好的育人氛圍

對體育院校（專業）的學生來講，除了理論和專業學習外，更加注重在實踐中鍛煉技能，如參加各類賽事及志愿服務等。在實踐過程中，實踐能給學生帶來更多的鍛煉和直觀的感受，幫助其更好地成長。習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上提出“八個相統一”教學要求，其中的“顯性教育與隱性教育相統一”，不僅體現在課程教學，而且能延伸到育人的任何環節。在思想政治教育上，教師除了課堂教學外，要善于在隱性教育上下功夫。體育精神是一種高效的隱性教育方式，它對大學生的影響是顯著的。因此，加強體育精神的挖掘，結合大學生社會實踐和專業學習，充分發揮“第二課堂”和“志愿服務”的獨特優勢，例如，在訓練過程中，培養學生頑強拼搏的毅力；在體育比賽中，培養學生團隊精神和規則意識；在志愿者服務中，培養學生無私奉獻的精神。通過對體育精神的挖掘和融入，構建中華體育文化育人模式，在日常活動中營造良好的育人氛圍，使學生得到熏陶，深化中華體育精神落地，提高思想政治教育工作的感召力和滲透力。

（四）強化思政教育的多樣性

體育精神的落實更注重其實踐性，也決定了其要通過多種方式強化。例如，高校定期舉辦體育大講堂，邀請相關專家作相關專題培訓，讓學生從理論上把握體育精神的內涵；邀請優秀運動員進課堂，分享刻苦的訓練及比賽的經歷，從優秀運動員身上學習體育精神。另外，通過其他介質進行宣傳，如在各體育場館內張貼“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵守紀律、團結協作、頑強拼搏”等中華體育精神宣傳標語，以及各個歷史時期黨和國家領導人對體育的重要論述摘選，如“發展體育運動，增強人民體質”“競技體育與群眾體育共同發展”“體育強國”“健康中國”等，通過了解中國共產黨的體育工作思想，增強學生對黨的思想理論認同，讓學生體驗體育精神的價值引導，讓體育精神深入人心，從而也豐富了思政教育教學手段的多樣性。

三、促進學生的全面發展

（一）塑造學生健全的人格

馬克思主義關于人類全面發展的理論認為，人的身體和腦力的完全協調發展才是綜合發展的體現。人的智力和非智力能力的發展可以借助體育得到提升，從而促進人的全面發展。中國著名教育家蔡元培提出“完全人格、首在體育”，這種將體育融入人才培養和人格塑造的教育理念，應是我們今天所提倡和遵循的。體育塑造的是勇于戰勝和超越自我的人格品質，體育比賽更重要的是展示堅強毅力。如習近平主席在接見里約奧運會中國代表團時所強調：“我們講道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們不以勝負論英雄，同時英雄就要敢于爭先、敢于爭第一。在奧運會這樣高水平的競爭場合，爭第一、拿金牌獎牌很不容易，拿到金牌獎牌的，值得尊敬和表揚。同時，只要勇于戰勝自我、超越自我，即使沒有拿到金牌獎牌，同樣值得尊敬和表揚。”在談到女排精神時，他強調：“女排精神激發了全國人民的愛國熱情，增強了全國人民的民族自信心和自豪感。”這些有關體育的重要講話，均能體現出對體育精神塑造人的完美品質的肯定，激勵年輕人表現出健康的形象和體育精神，引導人們不要純粹追求比賽成績，而更要重視其帶來的額外價值，即通過體育塑造健全的人格。

（二）引導學生踐行社會主義核心價值觀

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年大學生是實現“兩個一百年”奮斗目標的中堅力量，他們的健康成長與成才直接關系國家未來的發展。高校思想政治教育主要面向高校學生這一群體，引導學生用科學的世界觀和方法論，理解社會主義核心價值觀，增進學生的政治認同。只有從思想上引領學生，讓青年學生與黨和國家戰略思想保持高度一致，才能使其自覺踐行社會主義核心價值觀。體育精神中的公平公正是社會主義核心價值觀在社會層面的體現，其精神內涵與社會主義核心價值觀的內涵具有高度的契合性。體育精神融入思想政治教育是一種有效的方式，尤其是在廣泛的實踐中，如積極參與各類社會實踐與志愿服務活動，為認同社會主義核心價值觀創造有效實踐載體。在實踐和服務的過程中充分發揚體育精神，能增強大學生的情感體驗，不斷培養大學生家國情懷和責任擔當，進一步增進對社會主義核心價值觀的認同感，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（三）培養學生良好的職業素養

作為專業型人才，體育類專業學生是我國未來體育事業發展的重要力量，其不僅要練就過硬的專業技能，而且要進一步認識到自己所肩負的使命，弘揚中華體育精神，積極投身我國的體育事業。如何最大限度地發揮這支隊伍的作用，關系體育強國和健康中國建設目標的實現。因此，結合當代大學生自身成長的特點和需求，教師需要從思想、實踐、人生價值方面對他們加以引導和強化，才能更好地發揮高校大學生的優勢作用。體育精神中蘊含的如無私奉獻、團結協作、規則意識等內涵，可以促進大學生在校期間養成良好的職業素養。此外，習近平總書記關于體育的重要論述以及“體育強國”戰略，對體育院校學生是一種重要的勉勵，也為體育院校的學生指明了發展方向。要把這個思想的來龍去脈、邏輯鏈條向青年大學生講清楚、弄明白，才能真正引導學生把身邊發生的巨大變化同我國的體育事業發展建立必然的聯系，提振信心，增強對自身專業認同感，有利于學生堅定“四個自信”，牢牢把握初心，勇擔使命，學好專業知識，打造良好的專業素養，為將來就業打下堅實的基礎，更好地實現人生價值。

（四）提供多元化的教育資源和機會

實踐育人是新形勢下高校思想政治教育教學工作的重要載體和有效途徑。就大學生傳承和踐行中華體育精神，建設體育強國實踐而言，既是體育院校本身的責任使然，又是促進體育專業大學生健康成長成才的重要途徑，還能為國家重要戰略提供服務。高校在提供多元化教育資源和機會方面起著重要的作用，加大對體育人才的培養和支持力度，通過課程的開設和組織體育賽事，激發學生對體育運動的興趣，培養他們的體育意識、團隊合作精神和競爭意識。通過參與比賽，學生能提升個人技能，增強團隊協作能力，培養勇于拼搏和追求卓越的精神。同時，學校還可組織體育文化活動，如體育節、體育展覽等，宣傳和展示體育的魅力和價值，通過豐富多彩的活動，向師生傳達體育精神，增強他們對傳統體育文化的認同感和自豪感。此外，可為優秀的體育學生提供專業化的培訓、獎學金和就業機會。通過專業培養體系的建設，為我國的體育事業培養更多的優秀人才。

四、結語

體育精神蘊含著豐富的文化內涵，如其所含有的公平公正，團結協作、規則意識等價值元素，與社會主義核心價值體系是一致的，與思想教育的價值導向是一致的，都含有促進學生健康成長以及引導學生形成正確的價值觀念。這從體育院校的角度看，是其育人的優勢資源。從高校人才培養的有效途徑來看，體育精神融入思政教育，是激發大學生健康成長與成才的內在動力，具有重要意義。