古今中外，調動積累

曾慶培 唐春燕

課本素材的積累與運用

眾所周知，寫作離不開素材。各種時鮮素材固然亮眼，然而，課本中的素材也有其魅力。首先，課本中的人與事經歷了歲月的打磨，認同度高，說服力強。其次，在學完課文的基礎上順便進行加工，積累起來省時省力。另外，考生在作文中恰當地運用課本素材，能給閱卷老師一種能夠深研課本、學以致用的好感。考生可以運用以下幾種方法對課本素材進行積累與運用。

1.定向加工

一個材料往往具有多面性，如果從不同角度去分析，就可引申出不同的意義。通常說來，一個故事中有幾類人物，可能就有幾個使用角度；有幾種言論，可能就有幾個使用角度；有幾個發展階段，可能就有幾個使用角度，因此，一個論據常常能同時說明許多道理。考生要認真分析課本文本，仔細梳理文中信息，把故事加以分解，對構成事物、現象的各種因素作具體剖析。而合理運用素材，就應根據論點的需要，對論據進行定向加工、靈活剪裁：有時候素材過于龐雜，應當精心剪輯，決定取舍（甚至只凸顯其中某個細節）；有時候素材過于簡單，就得適當擴充；有時候可用自己的語言來轉述，或者把素材里的原話穿插在自己的闡述或評析之中。

2.有機勾連

課本是一個寫作寶庫，每篇課文都是經典范文，都可以從不同的角度、層面去開發利用。這里面有很多材料可以與考生寫作的主題相勾連，也可以與考生選取的時事素材相勾連。在勾連素材時，考生必須隨“題”應變，進行二次立意，善于變通，顯示智慧。

范例分析

《屈原列傳》課本素材運用示例

【觀點1】有真才實學才能勝任。

【素材運用】屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。由于有如此卓越的才能，所以“王甚任之”。倘若他是庸才一個，縱然與楚王“同姓”，又豈能受到楚王的十分信任？

【觀點2】人要善于保護自己。

【素材運用】俗話說：“木秀于林，風必摧之。”卓爾不群的屈原沒有逃脫這一“魔咒”。與他“同列”的上官大夫，妒忌其才能，在楚懷王面前說他居功自傲、目中無人，每每自夸功勞，根本不把楚懷王放在眼里。如此情況下，屈原該不該依然一往無前地“沖”？不行！他應該暫時放下手中之事，向楚懷王作一番解釋，或者揭穿上官大夫的居心，從而讓自己免受中傷。

【觀點3】要有識別謠言的慧眼。

【素材運用】謠言有高級與低級之分。后者正常人一眼就可以看穿，前者要識破就得有一雙慧眼了。其實再高明的謠言也有破綻，智者方能識破那不起眼的破綻——虛假的成分。譬如，上官大夫的讒言里“非我莫能為”一句，只要冷靜一想，就會明白，即便他說過，恐怕也是在群臣面前“顯擺”，絕不可能是藐視楚王——他對楚王的那份至死不渝的忠心足以證明這點。可上官大夫轉述給楚王這句話時故意模糊語境，以致楚王認為屈原不把他放在眼里。要想識破高級謠言就得用自己的智慧甄別其中的虛假成分。

【觀點4】勿讓沖動控制大腦。

【素材運用】楚懷王從使者口里得知張儀騙了他，將“六百里”變成了“六里”后，發怒了，“大興師伐秦”。結果大敗，被秦軍斬首八萬，大將屈匄也被俘，漢中之地也丟失了。可謂輸到家了！然而，楚懷王不服，“乃悉發國中兵，以深入擊秦，戰于藍田”，楚大困。連續兩次慘敗！為什么這樣？完全是沖動的結果。原本，楚國的實力就不及秦國，加之又與齊國斷交，失去了強援。此時，就應該學習越王勾踐忍辱負重，然而情緒化嚴重的楚懷王未能制服沖動這一魔鬼，最終讓楚國元氣大傷。

【觀點5】信義值千金，失信眾人棄。

【素材運用】《屈原列傳》里有一個段落就只一句話，即：“其后，諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。”獨句成段，意在突出諸侯的憤怒。因為憤怒，所以才會“共擊楚”。為何憤怒？與懷王“絕齊”分不開。楚懷王為了區區“六里”之地竟然與強大的盟國絕交！這不僅僅十分可笑，更重要的是其“背信棄義”之“強度”在諸侯眼里可謂無以復加！不如此，他們彼此之間殫精竭慮建立的外交關系勢必讓人感到危機重重！所以，“諸侯共擊楚”實質上是對不守信義行為的懲罰。

【觀點6】感情影響人對事物的認知。

【素材運用】秦昭王想與懷王會晤。懷王打算去秦國，屈原勸他“不如毋行”，并以“秦是虎狼之國，不可信”來警示。誰知子蘭一句“奈何絕秦歡！”就讓懷王奔赴了秦國，就是這一去，楚懷王“竟死于秦”！為什么屈原那么警示他、勸告他不奏效，而公子子蘭一句話就促成了他的前往？就因為子蘭是他的小兒子。可見，感情親疏影響人對事物的認知。先秦寓言《智子疑鄰》講的是同樣的道理。這也告訴我們：用理性控制住感情的堤壩十分重要。

時事素材的積累與運用

議論文寫作中運用事實論據展開論證時，所選時事素材往往不止一個。多例并舉，就有一個合理組接、搭配的問題。考生可以運用以下幾種方法對時事素材進行積累與運用。

1.點面結合

“點”上詳細交代主要材料（讀者較生疏或感染力強的事例宜作為“點”），“面”上概述次要材料（眾所周知的事例宜作為“面”）。做“點”的論據，應避免材料的空泛，具有典型可感性；做“面”的材料，則需擴充論據容量，濃縮文章篇幅。如果將“面”上的一系列材料用排比句表達，效果常常會更好。

2.同類疊加

疊加同類素材絕不是一味堆砌材料。為避免行文拖沓、臃腫，疊加素材時應當注意分類標準：時間上從古到今，或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何做，科學家如何論，平凡人怎么看……這樣一組合，行文有序，論據分別從不同角度證明觀點，材料就非常豐富了。

范例分析

“世界杯”時事素材運用示例

【素材積累】

1.2022年12月3日晚，在艾哈邁德·本·阿里體育場4萬多名球迷的見證下，梅西達成職業生涯1000場比賽。他用一個進球帶領阿根廷隊2：1戰勝澳大利亞，挺進世界杯八強。接受記者采訪時，他談到了1000場比賽后的感受：“這1000場比賽中有很多快樂，也有很多失敗。這讓我成長，成為一個更好的球員、一個更好的人。現在是時候享受了。”除此之外，他對于新紀錄沒有任何更多的表達。也許正是不執著于紀錄，才讓他更接近紀錄。踢了1000場比賽后，梅西看來依然滿懷熱愛，甚至更加享受足球給他帶來的一切。當主裁判吹響終場哨的時候，梅西只是揮了揮手臂，便慢慢向隊友走去。他知道現在不是歡慶的時刻，他和阿根廷隊還有更高目標。

2.C羅出生于葡萄牙一個普通家庭，出生前他家已有三個孩子，生活窘迫。誰也沒想到，這個“多余”的孩子后來成了足球巨星。C羅的父母對他的影響很大，母親告誡他：“為你的人生奮斗，追求你的目標。”在母親的鼓勵下，C羅變得開朗、自信、獨立，這為他日后成為足球巨星打下堅實基礎。C羅在其職業生涯中，先后獲得了5次金球獎、3次世界足球先生和3次歐洲最佳球員獎。這一系列成績的背后，是他幾十年如一日的堅持和自律。他每天堅持鍛煉，沒有不良的作息，以至于30多歲還保持著20歲的狀態。他對自己要求很嚴格，每天都很努力。為了健身，他直接把房子改成健身房。他節制飲食，從不吃不利于運動的食物。

【素材運用】

1.越是成就卓著者，越是將自己的成就看得云淡風輕。梅西便是這樣的人。這位7次榮膺金球獎的世界足壇巨星，始終對自己取得的榮譽泰然處之。他曾說過：“梅西不是巨星，他只是想踢得好一些，更好一些。”正是這種謙遜、低調與執著，使他在追求更高目標的道路上走得更遠、更穩健。他的故事也提醒我們，少關注榮耀，多專注事業，你會更好！

2.上天沒有給C羅一個優裕的家庭，而這恰恰是對他的磨煉。物質固然貧乏，但他的母親卻在精神上為他“補鈣”，使他保持著開朗、自信、獨立的秉性，而這恰恰成了C羅取得成功的重要的精神內核。更可貴的是，在功成名就之后，C羅一直志存高遠，并且幾十年如一日保持良好的習慣，這讓他能夠一直保持“高水平競技狀態”。嚴于律己，方能長盛不衰！

3.卡塔爾世界杯期間，一個個足壇新秀脫穎而出，但終究掩不去巨星的光輝，就像梅西、C羅這些綠茵場上的傳奇人物，依舊演繹著他們的不朽傳奇。如今，他們都已過了而立之年，但依舊“威風不減”，這源于他們平素的刻苦訓練、生活自律，還有那顆對事業和愛好執著堅守的心。