高校圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的途徑與方式分析

文/武漢商學(xué)院圖書館 孫琴

閱讀推廣是高校圖書館管理工作的重要組成部分，做好閱讀宣傳與推廣，能夠吸引更多學(xué)生進(jìn)入館內(nèi)，閱讀更多題材的書籍，便于對廣大讀者閱讀興趣與方向的準(zhǔn)確掌握，以此作為圖書館內(nèi)館藏資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的可靠參考，實現(xiàn)學(xué)生知識儲備與圖書館運(yùn)營發(fā)展的協(xié)調(diào)并進(jìn)。但閱讀推廣是一項較為繁瑣的工作，如何采取有效的手段，開展高質(zhì)量的閱讀宣傳推廣工作，是現(xiàn)代高校圖書館工作者值得深度思考的課題。

一、高校圖書館閱讀推廣的重要意義

（一）促進(jìn)全民閱讀服務(wù)質(zhì)量提升。書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧，其中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)道理，能夠幫助人類汲取更多文學(xué)內(nèi)涵，感悟大千世界的美好。因此，熱愛讀書、推崇讀書是高校圖書館服務(wù)師生的宗旨。高校圖書館是學(xué)生群體領(lǐng)略書籍知識的重要場所，通過良好的閱讀宣傳與推廣，營造崇尚知識、熱愛閱讀的環(huán)境氛圍，對學(xué)生進(jìn)行正確熏陶，使其得到精神上的豐富與升華。不僅如此，圖書館能夠在有序的閱讀推廣活動中，吸引大學(xué)生積極參與深入閱讀，形成積極向上的閱讀思考習(xí)慣，拓展自身知識視野，夯實理論知識儲備，陶冶情感節(jié)操，在保證全民閱讀服務(wù)質(zhì)量的同時，提升當(dāng)代大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。高校是培養(yǎng)發(fā)展人才的重要搖籃，而大學(xué)生是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者、傳承者。高校圖書館內(nèi)的藏書資源類型眾多，能夠為教育教學(xué)、科研工作提供更多資料參考，其中所包含的各類優(yōu)質(zhì)圖書，更是被視為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要依據(jù)。當(dāng)代大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與感悟正在逐步提升，豐富多樣的閱讀推廣活動，使大學(xué)生與傳統(tǒng)文化之間的距離被拉近，帶領(lǐng)并吸引著大學(xué)生，認(rèn)識了解并深度領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，體會傳統(tǒng)文化中的民族精神、文化習(xí)俗以及廉潔基因，激勵大學(xué)生修身律己、廉潔用權(quán)的自覺自信。在這樣的情況下，大學(xué)生能夠深刻意識到文化傳承與創(chuàng)新同等重要，都是時代賦予他們的重要使命。

（三）促進(jìn)圖書館的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著數(shù)據(jù)挖掘、云技術(shù)等先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，人們的信息搜集途徑更加廣泛，給傳統(tǒng)模式下的圖書館閱讀帶來很大沖擊。受到時代與環(huán)境的雙重影響，許多高校圖書館開始嘗試轉(zhuǎn)型升級，以閱讀推廣為突破口，通過多種途徑向校園內(nèi)學(xué)生進(jìn)行文化傳播，從讀者角度進(jìn)行館內(nèi)設(shè)計，充分利用數(shù)字閱讀、智能閱讀等方式，積極創(chuàng)建更具人性化的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)從傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀向智慧閱讀的轉(zhuǎn)變，帶給廣大讀者全新的、充滿活力的閱讀體驗，這樣既開拓了圖書館信息資源獲取、傳遞的途徑，又能保證自身服務(wù)質(zhì)量與水平，滿足當(dāng)代大學(xué)生的實際閱讀需求，真正實現(xiàn)了圖書館整體的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

二、高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

目前，高校圖書館的閱讀推廣模式比較單一，更多以講座、書評、展覽等比較傳統(tǒng)的方式為主，雖然這樣的方式實踐經(jīng)驗豐富，能夠在一定程度上起到宣傳推廣效果，但實際成果卻是微乎其微。究其原因，是這些推廣模式與主題過于陳舊，缺乏足夠的創(chuàng)新，很難與當(dāng)代大學(xué)生的閱讀需求相匹配，很難吸引學(xué)生的閱讀興趣，無法真正體現(xiàn)閱讀宣傳的實際意義，不能取得更理想的推廣效果，不利于高校圖書館的整體發(fā)展與進(jìn)步。在信息化建設(shè)方面，個別高校未能與時俱進(jìn)積極創(chuàng)新推廣手段，使得實際閱讀推廣活動受到一定限制，并且相應(yīng)的閱讀推廣評價機(jī)制不健全，主題不夠明確，盡管已經(jīng)著手開展了相應(yīng)的實踐工作，但往往受到思想觀念、方式方法、制度體系以及資源建設(shè)等多方面因素影響，阻礙了圖書館閱讀推廣活動的有序進(jìn)行。從而影響了讀者的閱讀積極性，無法實現(xiàn)有效、高效的閱讀學(xué)習(xí)，這是目前各高校亟待解決的重要問題。

三、高校圖書館加強(qiáng)閱讀推廣的途徑與方式策略探討

（一）創(chuàng)新閱讀推廣模式。在新時代發(fā)展背景下，高校圖書館要積極創(chuàng)新閱讀推廣模式，投其所好，根據(jù)學(xué)生實際需求優(yōu)化方式方法，以此吸引大學(xué)生的目光，積極自主地參與到閱讀推廣活動中。1.加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)。高校要給予圖書館閱讀推廣高度重視，在藏書資源、資金、制度體系以及基礎(chǔ)設(shè)施方面下足功夫，對館內(nèi)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行完善，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，豐富藏書資源，吸引更多學(xué)生參與閱讀推廣活動，實現(xiàn)閱讀推廣活動效果。2.豐富閱讀推廣活動內(nèi)容。一是要從學(xué)生需求入手，開展問卷調(diào)查，面向校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生需求進(jìn)行探尋，以此開展更多形式多樣的閱讀推廣活動，強(qiáng)化學(xué)生與圖書館之間的交流。二是要創(chuàng)新閱讀推廣思維，深度挖掘更多有創(chuàng)意、新穎的宣傳主題，科學(xué)借鑒同行業(yè)較為成熟的實踐經(jīng)驗，積極開展趣味性的閱讀活動。例如：武漢大學(xué)圖書館創(chuàng)新推廣模式，通過設(shè)計圖書館代言動畫人物“小布”以及周邊、制作新生開卡闖關(guān)小游戲、組織“珞珈十大學(xué)術(shù)搜索之星”爭霸賽、3D打印大賽、“繪讀經(jīng)典”圖像閱讀與創(chuàng)作活動、專題攝影大賽、“一期一書”書評、“珞珈薦讀”等活動形式，實現(xiàn)了閱讀推廣的升級與轉(zhuǎn)變。因此，高校圖書館要根據(jù)自身教育教學(xué)情況與圖書館經(jīng)營狀況，進(jìn)行針對性的借鑒，帶給廣大學(xué)生群體更舒適的閱讀體驗。

（二）建立以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體的推廣模式。互聯(lián)網(wǎng)早已成為現(xiàn)代社會的時代標(biāo)簽，在這樣的背景下，高校圖書館閱讀推廣工作也應(yīng)朝向信息化、數(shù)字化方向發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一平臺載體，實行線上推廣，與學(xué)生群體進(jìn)行互動交流，強(qiáng)化宣傳效果。一方面，以學(xué)生的興趣愛好為主要方向，根據(jù)他們的常用APP軟件，例如：微信、QQ微博、抖音等，建立網(wǎng)絡(luò)媒體公眾號，適時推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品、經(jīng)典名著、中國近代史、新書等一系列實用性的圖書信息，大學(xué)生只需關(guān)注公眾號，便可每日暢享不同的書籍內(nèi)容，以此來開闊自身的知識視野；另一方面，開拓校園內(nèi)圖書館網(wǎng)站新版塊，選擇工作能力出眾、綜合素質(zhì)良好的人員進(jìn)行平臺管理，增設(shè)教授導(dǎo)讀、好書推薦、書刊摘要、活動天地等多個閱讀推廣欄目，與學(xué)生之間保持線上交流互動，幫助學(xué)生答疑解惑。此外，手機(jī)是當(dāng)代大學(xué)生的重要溝通工具，高校可以充分利用手機(jī)這一便捷的交流工具，建立移動圖書館向?qū)W生提供全新的閱讀服務(wù)，學(xué)生只需在手機(jī)上登錄校園圖書館網(wǎng)站，輸入賬號和密碼，便可一鍵查詢目標(biāo)信息，這樣使信息資料查詢更加便捷，減少更多不必要的麻煩與時間浪費(fèi)。

（三）拓展閱讀推廣參與集體。為進(jìn)一步提高閱讀推廣活動執(zhí)行效率，高校應(yīng)適當(dāng)引入社會層面的優(yōu)質(zhì)信息員，以此幫助圖書館更好進(jìn)行文化供給，使圖書館在編人員緊缺問題得到有效改善，促使圖書館服務(wù)層次得到豐富與提升，提高讀者交互性。在實踐中，高校圖書館負(fù)責(zé)人應(yīng)充分利用現(xiàn)有的人力資源，例如：邀請校內(nèi)專家學(xué)者、社會各界人士以及在校學(xué)生參與其中，打造一支龐大又專業(yè)的閱讀推廣隊伍。其中，校內(nèi)專家學(xué)者在講座、書展籌備等方面能夠提供更多專業(yè)性力量；而社會人士則能夠在自身的獨(dú)特視角和實用經(jīng)驗引導(dǎo)下，為圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新與執(zhí)行帶來更多契機(jī)，提供發(fā)展思路；在校學(xué)生、學(xué)生會成員可以組成讀者協(xié)會、圖書館學(xué)生管理委員會、閱讀志愿者隊伍等等，實現(xiàn)讀者與工作人員身份的重疊，增加閱讀推廣活動參與度，便于學(xué)生群體閱讀體會的及時反饋，逐步構(gòu)建良好的智慧服務(wù)環(huán)境，吸引更多讀者參與其中，進(jìn)一步提高閱讀推廣的執(zhí)行效果，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）建立完善的閱讀評價機(jī)制。閱讀推廣的整個流程比較繁瑣，不應(yīng)將其視為簡單的單體活動，而是應(yīng)從前期規(guī)劃入手，精心組織、合理安排閱讀推廣活動，加強(qiáng)制度體系建設(shè)，根據(jù)閱讀推廣的實際情況建立與之相匹配的評價指標(biāo)體系，以提高讀者滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，確定最終的評價指標(biāo)。針對每年的閱讀讀書及推廣活動，定期進(jìn)行總結(jié)，分析活動實踐成果，找出效果較好可堅持的；應(yīng)該改善甚至取消的，制定成評估報告形式，為日后的同類型活動提供數(shù)據(jù)參考。此外，還需對閱讀推廣活動中的評價原則與方法進(jìn)行明確，靈活選取統(tǒng)計分析、專家評估、讀者調(diào)研相互結(jié)合的方法，始終堅持以客觀、科學(xué)、系統(tǒng)的閱讀推廣評價理念，確保整個閱讀推廣活動實現(xiàn)創(chuàng)新、提高以及持續(xù)發(fā)展。

（五）加強(qiáng)資金與人才管理。1.拓展資金獲取渠道。資金是開展閱讀推廣活動的重要前提，只有保證資金投入充足，才能促進(jìn)整個閱讀推廣活動的高效開展。高校圖書館屬于非營利性組織，這就需要適當(dāng)拓展資金籌資渠道，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、省市級圖書館建立合作關(guān)系，面向他們爭取更多圖書資源及活動資金幫助，這是高校圖書館轉(zhuǎn)變管理模式、擴(kuò)展資金來源的有效途徑。2.加強(qiáng)館員能力培養(yǎng)和提升。針對人才管理，要對圖書館的在職崗位人員進(jìn)行教育培訓(xùn)工作，對藏書資源及網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行深度分析、評估與處理，參與到相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)與測試中，為讀者提供更多知識。圖書館的部門結(jié)構(gòu)也應(yīng)進(jìn)行重組，跟隨新型閱讀推廣服務(wù)模式進(jìn)行更新，落實配套的制度體系，給予閱讀推廣活動高度扶持。在數(shù)字環(huán)境背景下，高校圖書館還要求在崗人員既要具備過硬的業(yè)務(wù)能力，還需靈活操作計算機(jī)等信息技術(shù)，只有經(jīng)過系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)后，方可成為讀者的領(lǐng)航員，將更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)體驗提供給學(xué)生群體，不斷提升高校圖書館的閱讀服務(wù)質(zhì)量。

（六）營造良好的校園讀書氛圍。校園讀書氛圍在一定程度上決定著學(xué)生的閱讀興趣，在開展閱讀推廣活動時，高校圖書館需加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造溫馨、積極向上的讀書氛圍，以此對學(xué)生進(jìn)行正向的引導(dǎo)與熏陶。高校可以從校園文化活動環(huán)節(jié)入手，通過定期開展讀書、演講比賽、新書展覽等多種實踐活動，為枯燥的閱讀增添幾分趣味性，使校園內(nèi)的讀書氣氛得到活躍。不僅如此，還應(yīng)定期開展以“世界讀書日”為主題的活動，調(diào)動大學(xué)生的閱讀積極性。可以采用征文大賽、圖書捐贈、攝影大賽等豐富的文化活動載體，滿足不同學(xué)生群體閱讀需求，引導(dǎo)其自主閱讀，并參與到各種各樣的閱讀活動中，促進(jìn)高校閱讀推廣目標(biāo)的順利實現(xiàn)，并且能夠在一定程度上提高藏書資源利用率，真正實現(xiàn)圖書館經(jīng)營發(fā)展及學(xué)生能力水平的共同進(jìn)步、共同提升。

（七）制定科學(xué)的閱讀推廣周期。閱讀推廣看似簡單，但實際推行起來具有一定難度，關(guān)系到圖書館的運(yùn)營發(fā)展及學(xué)生閱讀質(zhì)量。為此，高校應(yīng)合理組織閱讀推廣周期，從以下兩個方面入手。1.注重循環(huán)效益追求。規(guī)定定期舉辦閱讀推廣活動的頻率，加深學(xué)生對閱讀的印象，提高活動參與度，并且能夠起到良好的推廣效果，學(xué)生能夠從中得到更舒適的閱讀服務(wù)體驗，增強(qiáng)對高校圖書館的滿意度、認(rèn)可度。2.突出閱讀活動重點(diǎn)。閱讀推廣屬于一項系統(tǒng)性工程，需要重點(diǎn)指出閱讀推廣的優(yōu)勢與特點(diǎn)，保證每個周期活動都能體現(xiàn)出不同的主題，例如：傳統(tǒng)文化、古典名著、文學(xué)哲學(xué)等等，多方位滿足不同學(xué)生的實際閱讀需求，并在閱讀過程中對學(xué)生進(jìn)行正確的熏陶與引導(dǎo)，使其得到精神與心靈上的滿足，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，促使閱讀推廣周期的應(yīng)用價值得以充分發(fā)揮。

四、結(jié)語

閱讀推廣是高校圖書館管理中的重要一環(huán)，也是促進(jìn)圖書館實現(xiàn)改革轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路，在閱讀服務(wù)質(zhì)量提升、傳統(tǒng)文化傳承等方面起到十分關(guān)鍵的作用。新時期，高校要正確認(rèn)識該項工作的重要意義，深入分析閱讀推廣期間的現(xiàn)狀問題，進(jìn)而采取針對性的改進(jìn)手段，充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新閱讀推廣模式，完善閱讀評價價值，著重加強(qiáng)對資金與人才的管理，營造良好的閱讀環(huán)境氛圍，設(shè)置更加合適的閱讀推廣模式，讓閱讀成為學(xué)生生活中的一部分。