“二十年后的家鄉”專題演練

曹煥利

文? 題

同學們，家鄉應該是我們最熟悉的地方，也承載著我們許多回憶和牽掛。隨著科學技術的不斷發展與生活水平的日益提高，你們的家鄉也應該發生了一些變化，想象一下，二十年后你們的家鄉會變成什么樣呢？家鄉人的生活方式又會發生怎樣的變化呢？請拿起你手中的筆，想象二十年后的家鄉，用簡潔的語言寫下你期待中的家鄉的變化吧！

寫作指導

從這篇習作的要求看，文章要描寫的是“二十年后”家鄉的變化，因此，我們應該在聯系現實生活的基礎上對未來進行展望，并盡量用生動形象的語言描繪家鄉的具體變化，并把自己的真情實感融入其中，抒發對家鄉的濃濃情意，以使文章內容飽滿而充實。

一、觀察生活細節，從多角度想象家鄉的變化

在寫作之前，同學們應該認真思考“家鄉”這兩個字含義，什么是家鄉呢？“家”指的是居住的地方，而“鄉”則是對某個地區或區域的統稱。“家鄉”就是指我們出生和生長的地方，我們一直跟隨親人在這里生活，這里的街道與社區到處都留下了我們成長的足跡，這里的每個角落都曾經是我們嬉戲玩耍的場地與調皮搗蛋的舞臺。我們對家鄉的面貌特征及風土人情應該是特別了解與熟悉的，它們就隱藏在我們平日的生活細節之中。如何暢想二十年后家鄉的變化？可從平日的生活細節入手，想象一下二十年后家鄉的環境究竟會變成什么樣，人們的出行方式是否會發生改變，人們工作和學習的場所是否會更加具有科技感與便捷性……利用發散思維從多角度勾勒出家鄉的變化。例如：

霎時天旋地轉，沒一會兒的工夫，我便來到了二十年后的家鄉。這時，一輛懸浮的黃色公交車停在了我面前，里面竟然沒有司機，車上只有零星的幾個人。我壯著膽子走了進去，只聽“嘀”的一聲，車上響起了“歡迎光臨”的聲音。我趕緊找個位置坐下去，就在我剛剛坐下去的一瞬間，啪的一聲，座位上的安全帶自動扣在了我的腰間，而公交車也開始飛速運行起來，就幾秒鐘的時間，便到了下一站。我看了看窗外的景物，是一座高大威武的科技館。

——《時光旅行之回家鄉》

在這段文字中，小作者借助時光旅行來到了二十年后的家鄉，并對未來家鄉的交通方式和街道環境進行了詳細描寫，而“嘀”“啪”等擬聲詞的應用，又使人在閱讀過程中仿佛有一種身臨其境之感，讓文章更具畫面感。

二、確定行文思路，按照一定順序記錄家鄉的變化

寫作講究結構布局，在認真思考并獲得了豐富的寫作素材后，還要確定該以怎樣的行文順序對寫作素材進行藝術加工。在具體的行文過程中，要以一定的邏輯順序把文章表述完整，以突出寫作重點。例如，我們可以采用總分總的結構，先在文章開頭設置具體的情境，以“二十年沒有回來，今天，受老朋友的邀請，再次回到了家鄉”為開頭，自然地引出下文，按“觀察順序”或者“行程順序”對家鄉的變化進行描寫，并細化為幾個方面，如環境的變化、生活方式的變化、人們外表的變化等，進而把二十年后的家鄉寫清楚、寫具體，再在結尾處點明主旨，抒發對家鄉的贊美之情。例如：

在機場，我看見了等候多時的弟弟，多年沒見，他已經很壯實了。他熱情地跟我擁抱后，從口袋里拿出了一個微型遙控器，只聽見“嘟”的一聲，在他身后的一輛紅色小轎車開始迅速變形，宛如一個“變形金剛”，沒多久，它就變成了一輛“長翅膀”的摩托車。正當我錯愕的時候，弟弟拍了拍我的肩膀，笑著跟我說：“上去吧！”我倆便一同坐了上去，沒多久，這輛摩托車便升起來，竟然能在空中飛行！飛到城市上空后，我發現周圍都是這樣的交通工具，而人們的住宅早已高入云霄。弟弟駕駛著摩托車帶我直沖天際，最后在一棟香蕉狀的房子前停了下來，笑著說：“這就是咱們的家了。”

——《二十年后的家鄉》

在這段文字中，作者以行程順序為線索，具體描寫了家鄉交通方式的變化及城市面貌的改變，為下文更進一步描寫生活方式的變化埋下伏筆，條理清晰，層次分明。

三、借景抒情，在聯想回憶中感嘆家鄉的變化

“花有重開日，人無再少年。”家鄉的變化承載的不僅是環境的改變，更象征著逝去的青春與童年。二十年后重回家鄉，同學們是否還記得兒時在這片土地上的歡樂與淚水呢？那些改變的景物又是否能勾起同學們的回憶呢？在寫作過程中，不妨對某處印象深刻的景物進行細致描寫，并運用聯想與回憶，采用借物抒情的方式感慨家鄉的變化之大，表達自己的真情實感。例如：

來到闊別二十年的校園，這里早已發生了翻天覆地的變化，一座座高大的教學樓拔地而起，綠草如茵的操場上，一群孩子正在快樂地踢球。而校園正門旁的一株桂花樹勾起了我的回憶，沒想到二十年過去了，它竟然矗立在這里，還比以前更加高大與茂盛了。以前每到秋天，我們最喜歡在這棵樹下打彈珠、做游戲了。

——《二十年后家鄉的小學》

二十年后的家鄉，有些事物雖然變了，但是有些事物依舊沒變，在這段文字中作者用“以小見大”的方式，通過寫桂花樹，在感嘆家鄉變化的同時又流露出了對童年的懷念之情，感情樸素又真實。

佳作展示

二十年后的家鄉

二十年后的我，成了世界著名設計師，在國外生活，由于許久沒有回過家鄉，便決定駕駛私人飛船回家鄉看看。

我在私人飛船控制器上輸入“家鄉”二字，短短幾分鐘，飛船便帶著我回到了魂牽夢繞的家鄉。一下飛船，頓時一股熟悉的味道撲面而來，這里便是我生長的故土，空氣中夾雜著青草的芬芳。放眼望去，過去擁擠不堪的街道變得非常寬闊，道路兩旁覆蓋著郁郁蔥蔥的樹木，整個街道就像一個“森林王國”，漫步其中，仿佛置身于原始森林。

抬眼看看周圍的環境，在馬路上看不到一輛排放尾氣的汽車，大都是懸浮在半空的磁懸浮小車，人們怡然自得地走在路上，臉上洋溢著幸福的笑容。還有許多機器人義工正在不停地工作，它們有的在修剪草坪，有的在清掃地上的落葉，還有的在幫助有困難的路人……

走著走著，一棟高大雄偉的建筑忽然吸引了我的注意力。我走近一看，原來是光明小學。“咦，這不是我的母校嗎？”我頓時來了興致，走進了學校。只見學校里高樓林立，鳥語花香，許多學生正在操場上做早操。看著他們臉上綻放著青春的笑容，我的思緒仿佛回到了二十年前。來到教室，老師正站在講臺上繪聲繪色地講課，他的手指那么一劃，黑板上便立即出現了一張三維立體圖。

丁零零，正當我還想繼續暢游的時候，一陣急促的鬧鈴聲讓我瞬間清醒了過來，原來這一切都是一場夢啊！

點? 評

小作者以第一人稱視角寫出了二十年后家鄉環境及人們生活方式的變化，構思新穎獨特，內容飽滿充實；對街道、學校等生活場景的具體描寫，使文章富有畫面感；文章又以夢醒收尾，凸顯了想象的合理性。