群眾e見“小作業” 做好基層治理“大考題”

龐革平

“圖書館插座少，學習設備充不上電；學生宿舍區洗衣機不夠，洗衣服要排隊；小學下午4點半就放學、大學傍晚6點才下課，老師沒法接娃很心焦……”遇到問題，拿出手機，點開“師生e見”，一鍵“留作業”。在廣西大學，學生給老師、給學?！傲糇鳂I”，群眾給黨員、黨組織“出題”，現在成了常態。

廣西大學深入推進落實廣西基層黨建“五基三化”提升年行動，堅持問題導向，按照“基層問題—基層黨建—基層筑牢”的工作思路，師生問題“留作業”，各級黨組織解決問題“做作業”，用煥發師生愛黨愛國熱情、涌現出更多教學科研成果的成效“判作業”，全面增強基層黨組織的政治功能和組織功能。2023年9月，廣西大學在全校33個二級機構黨組織中創新推行基層黨建“作業本”模式。目前，學校已收到693個作業，624個作業已作答，69個作業正在持續推進，辦結率為90%。廣大黨員辦實事、解民憂，破難題、促發展，學?！半p融雙促”取得了較好成效。

問需于民? 把“作業本”送到師生手里

“我和同學正在復習考研，每天都學習到挺晚的，但教室和圖書館晚上十點半就關門了，我們就在‘師生e見上留言，希望學校能在宿舍區多開放一些24小時自習室。”農學院大四學生李雅璐說。目前，學校在宿舍區、教學樓、“一站式”學生社區增開24小時自習室67間，新增座位2162個，同時安排專人管理，加強夜間保衛巡邏，為學生營造安心安全的學習環境。

“師生提、書記聊、基層找、巡視查、上級點，真找問題、找真問題，是我們的初衷。學校充分利用計算機與電子信息學院技術人才優勢，組織師生團隊開發‘師生e見小程序，建立24小時全天候、全方位、全覆蓋的線上‘留作業平臺，把‘出題權送到師生手里。師生隨時‘出題，各級黨組織、黨員及時‘答題，形成及時發現、及時研究、及時解決的有效機制?！睆V西大學黨委組織部常務副部長王祥高介紹道。

圖書館2572個新增插座安裝到位，極大地方便了學生學習。田思冉攝

3個多月來，全校師生在“師生e見”線上作業平臺共提出問題693個，涵蓋黨團、學業、教學、科研、生活服務等各種類型，碰到難題“留作業”逐漸成為師生的一種習慣。

對于師生反映上來的問題，廣西大學建立“學校—學院（部門）—黨支部（黨員）”答題模式，學校黨委為總答題組，二級機構黨組織設置分答題組。各級答題組對師生提交的作業進行分類、研判，統籌安排黨支部、黨員領題“做作業”，完成一件，銷號一件。

“以解決基層問題為抓手，強化黨建引領學校基層治理，促進學校基層黨建與業務工作有機融合、同頻共振、同向發力，把黨建優勢轉化為學校發展優勢?！睆V西壯族自治區政協副主席、廣西大學黨委書記王乃學說。

問計于行? 把師生群眾裝進心里

“那天在圖書館，王書記走到我的座位旁，俯身查看插座的安裝情況，還問我用起來方不方便，我感覺很暖心……”工商管理學院鄭坤同學感言。從插座問題寫上“作業本”到2572個插座完成招采、設計、施工等程序，正式投入使用，僅用了不到2個月的時間。

新增插座，一道看似簡單的“作業題”，緣何被打上星號成了“重點作業”？廣西大學圖書館每天前來借閱、學習的讀者達6000多人次，看似學習設備“缺電量”，實則師生科研學習“缺保障”。校黨委書記親自掛帥學?；鶎狱h建“作業本”總答題組組長，多次召開專題推進會，全程督辦圖書館插座問題。

如何科學測算插座實際需求數量？線路怎么設計，插座怎么選擇，經費怎么解決？如何施工才能將對師生的打擾降到最低？圖書館、財務處、后勤基建處、國有資產與實驗室管理處等部門迅速行動起來，同題共答。校黨委一把手多次帶隊到現場調研、反復論證，創新性提出把桌椅布局為“弓”字形，電線直接從墻邊鋪引到桌子上，成功破解走線難題，并節省下近50萬元安裝成本。

“在探索基層黨建‘作業本的過程中，學校形成了基層黨組織牽頭、黨員群眾參與、部門協同聯動的良好局面，以師生為本的辦學理念更加深入人心，行政效能大大提升?！睆V西大學黨委副書記馬少健介紹。

問效于情? 把師生滿意度刻在學校發展標尺上

“以前每逢周一，我得設置一個下午4點的鬧鐘，專門提醒自己接娃?？墒囚[鐘一響，研究思路、實驗過程被打斷，研究效率降低，論文的修改進度被迫延長。現在孩子在‘四點半課堂，寫作業、做手工、體育鍛煉，我們心無旁騖在實驗室做科研，黨組織的關懷很細致很溫暖，這個‘作業本我打5顆星?！眲游锟茖W技術學院黃潔萍笑著伸出手掌比了個“五”。

多問一聲、想深一層、由點到面，通過一個問題解決一類問題，為群眾解決更多現實問題，讓師生真切感受到黨組織的溫暖和關愛。動物科學技術學院一位教師提出大學下課時間比小學放學時間晚，放學后無法接孩子，學校就通過工會在全校調研所有存在接學困難的教職工情況，一并納入解決；新聞與傳播學院一位學生提出，找實習單位很難，學院很快建立了實習單位數據庫，了解到其他學院學生也存在同類問題，各學院也相繼建立實習單位數據庫，校團委也建立了實習單位大數據庫，供全校學生選擇。

從做好一道題到解決一類題，廣西大學基層黨建“作業本”有效破解了基層黨建圍繞學校中心工作“兩個作用”發揮不明顯、問題導向意識不強的突出問題。基層黨建“作業本”越來越厚實，學校的發展變化越來越顯著，師生對黨的領導越來越認同。

廣西大學黨委副書記、校長韓林海介紹說，基層黨建“作業本”模式，不能一陣風、一頭熱，要常抓不懈、久久為功。黨員干部要把師生的操心事、煩心事、揪心事當作自家事、分內事、要緊事，及時領題、高效做題、破解難題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，打造好以黨建引領基層治理的“聚能環”。

（李偉紅、賈琦艷參與采寫）