堅持用黨的創新理論凝心鑄魂筑牢青年學生的思想根基

黃興勝 黃少成

（1.教育部宣傳教育中心，北京 100034；2.中國地質大學，湖北 武漢 430074）

習近平總書記指出，“我們黨始終高度重視理論武裝，每逢重大歷史關頭，都要用黨的創新理論統一全黨思想”[1]。黨的二十大報告從“深入推進新時代黨的建設新的偉大工程”的戰略高度，提出“堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂”的重大政治任務，[2]并要求全黨把青年工作作為戰略性工作來抓，要用黨的創新理論武裝青年。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的創新理論的最新成果，是馬克思主義與中國特色社會主義實踐、中華優秀傳統文化相結合的智慧結晶。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，不斷深化對黨的理論創新的規律性認識，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，持續筑牢青年學生思想根基。青年學生是中國特色社會主義現代化建設的先鋒隊和后備軍，同時其價值觀也正處于形成和確立的關鍵時期，用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，具有特殊意涵和內在必然。

一、用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的內涵特征

習近平總書記在中央政治局第六次集體學習時強調，“‘兩個結合’、‘六個必須堅持’ 等推進理論創新的科學方法，為繼續推進黨的理論創新提供了根本遵循，我們要堅持好、運用好”[3]。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的創新理論的最新成果，用新時代黨的創新理論凝心鑄魂，就是深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的道理學理哲理，把握其中的基本精神、內容和要求，并以此統一思想、統一意志、統一行動。習近平總書記關于黨的創新理論的重要論述，為新時代用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂提供了基本遵循。

青年學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，肩負實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，就是用習近平新時代中國特色社會主義思想將青年學生緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，引導青年學生深化對黨的創新理論的規律性認識，幫助青年學生把握并運用好其中的立場觀點和方法，堅定青年學生理想信念，匯聚青年學生的青春力量，引導他們積極投身中國特色社會主義事業。中國共產黨歷來十分重視對黨的理論創新和青年學生思想建設的規律性認識，用黨的創新理論實現對青年學生凝心鑄魂，具有明確的政治導向、鮮明的時代特色和豐富的科學內蘊。

1.具有明確的政治導向

政治話語的政治導向總是蘊藏在其特定的政治意圖、政治理念和政治戰略規劃之中。堅持用黨的創新理論凝心鑄魂，筑牢青年學生的思想根基，是承載豐富政治意涵的政治話語表達。中國共產黨十分注重加強黨的理論建設和創新工作，并把黨的理論建設和創新貫穿中國青年開展革命、建設、改革實踐的歷史進程，融入對青年學生的思想引領。黨的十八大以來，中國共產黨在推進中國特色社會主義偉大實踐的基礎上不斷創新黨的理論，提出用新時代黨的創新理論凝心鑄魂，黨的創新理論“決不能拋棄馬克思主義這個魂脈，決不能拋棄中華優秀傳統文化這個根脈”“要及時科學解答時代新課題”“要注重從人民群眾的創造中汲取理論創新智慧”等一系列具有標識性的概念、判斷和理論，[4]極大豐富了黨的政治理論話語系統。

用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的政治導向，歸根到底表現為中國共產黨團結帶領廣大青年學生，堅持和發展中國特色社會主義以及為實現共產主義遠大理想而奮斗的政治信念。中國共產黨從成立之初就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實現共產主義作為黨的最高理想，團結帶領包括廣大青年學生在內的人民群眾以頑強斗志進行艱苦卓絕斗爭，贏取革命、建設和改革的偉大勝利，探索并發展中國特色社會主義，并在中國特色社會主義新時代完成脫貧攻堅和全面建成小康社會的歷史重任，實現第一個百年奮斗目標。堅持和發展中國特色社會主義，成為中國改革開放以來全部理論與實踐的主題和當代中國根本政治方向，也是新時代青年學生的重要歷史使命。用新時代黨的創新理論實現對青年學生凝心鑄魂的政治導向具體表現為：要從政治信仰、政治意識、政治價值觀等方面確保青年學生牢固的思想政治根基，確保黨擁有團結奮斗的強大青年群眾基礎，確保青年學生助力中國式現代化的正確政治方向。

2.具有鮮明的時代特色

理論是時代的聲音。任何一種思想理論的誕生，必定有特定的時代背景，同時適用于特定的時空環境。在中國共產黨領導人民群眾開展革命、建設及改革的不同歷史時期，廣大青年學生始終緊跟黨的步伐，把個人的奮斗融入黨和人民事業，圍繞黨在不同歷史時期的使命任務貢獻智慧和力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央統籌國內國際“兩個大局”，立足中華優秀傳統文化的深厚底蘊，站在科學社會主義五百年的歷史高度，以馬克思主義基本理論為遵循、以當代中國社會主要矛盾變化為依據，積極推進中國特色社會主義偉大實踐，深刻體現在黨準確把握執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律和實現社會主義現代化強國建設的時代特征上。作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，青年學生正以強烈的歷史主動精神為實現中華民族復興鋪路架橋、添磚加瓦、奉獻力量，這成為用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的重要時代依據。

習近平總書記指出，一切劃時代的理論，都是滿足時代需要的產物。[5]用新時代黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的時代特色表現在兩個方面的實踐過程。一方面是把改革開放特別是黨的十八大以來，中國共產黨以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興進程的各種重大關系進行闡釋與澄清，并系統植入新時代青年學生認知體系中的實踐過程。這些關系包括堅持社會主義與建設高質量市場經濟的關系、融入全球化與彰顯中國特色社會主義的關系、主流意識形態與多元價值文化的關系、社會經濟轉型與政治形態發展關系等。另一方面是把當前建設發展中面臨的不平衡、不協調、不持續等各種問題及其相應的解決方案和努力方向建構到青年學生認知體系中去。概而言之，其時代特征表現為既要堅定廣大青年學生對中國特色社會主義的信念，也要幫助青年學生客觀認識當前社會經濟發展面臨的各種挑戰，更要激發廣大青年學生投身中國特色社會主義偉大實踐，強化青年學生的思想自覺和時代責任。

3.具有豐富的科學意蘊

凝心鑄魂作為一種政治話語，其基本的功能或目標是達成政治共識，實現政治思想、意志和行動的統一。列寧曾說，每個宣傳員和鼓動員的藝術就在于用最有效的方式影響自己的聽眾，盡可能使某個真理對他們有更大的說服力，更容易領會，留下更鮮明更深刻的印象。[6]在長期的革命、建設和改革實踐中，中國共產黨形成了一套科學的引導青年、組織青年、動員青年的政治話語體系和工作機制。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，不僅是馬克思主義意識形態實踐在新時代的話語符號與話語表征，更反映出新時代針對青年學生意識形態工作的科學意蘊。其科學意蘊首先體現在這一教育實踐活動的施教內容——習近平新時代中國特色社會主義思想本身的科學性上。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，其科學性源自馬克思主義自身的科學品格。習近平總書記指出，馬克思主義之所以影響深遠，在于其以深刻的學理揭示人類社會發展的真理性、以完備的體系論證其理論的科學性。[7]新時代黨的創新理論不僅承襲了馬克思主義所有科學品質，同時還是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合的產物，是在“人類知識的總和”中汲取優秀思想文化資源來創新和發展的理論體系。

用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的科學意蘊，貫穿凝心鑄魂整個過程所需的思維方式、目標設定、實踐路徑，以及對青年學生的理想信念、思想靈魂進行塑造的規律性的深刻把握。對青年學生凝心鑄魂的過程蘊涵著熏陶、陶冶、浸潤、感染等春風化雨、潤物無聲的潛在育人方式，其中“凝心”隱含著教育實踐活動要關注青年學生的內心所思和現實所需，“鑄魂”意涵澆筑青年學生的精神支柱和思想靈魂，包括理想、信念、道德、情操，體現了以青年學生為中心的教育理念，是實現人的本性的全面復歸、教育合目的性與合規律性相統一的生動展現。相比西方國家所謂政治社會化等意識形態教育的隱蔽、精巧與小心翼翼，并不斷培養出的“抽象的人”“物化的人”“單向度的人”“作為產品的人”的偽科學性，用新時代黨的創新理論實現對青年學生凝心鑄魂，是從現實社會的人出發，旨在聚集青年學生之心，鑄就青年學生之魂，旗幟鮮明、理直氣壯弘揚和實踐中國化時代化的馬克思主義。

二、用新時代黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的內在必然

自中國共產黨成立以來，青年學生在黨的領導下，在中國革命、建設和改革的不同歷史時期接續奮斗，為黨和國家事業發展作出了重要貢獻，成為黨歷經百年風雨而始終充滿生機活力的一個重要原因。在當今快速變化和激烈競爭的時代，每一個人都可能面臨著各種各樣的困難和挑戰。剛剛處于人生探索階段的青年學生更沒有捷徑可走。青年學生是最具理想主義、思想最活躍的群體，用新時代黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂是青年學生身心特點和時代發展、傳承黨的紅色基因、培養堪當民族復興大任時代新人的內在必然。

1.用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂是青年學生身心特點和時代發展的客觀要求

習近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。[8]青年學生正值世界觀、價值觀、人生觀的打底塑形階段，只有科學地汲取養分、補鈣壯骨、固本培元，才能在紛繁復雜的環境中增強免疫力、茁壯成長。這一時期對青年學生凝心鑄魂，他們的人生才能節節壯、步步高。

一方面，青年學生的身心發展特點表明他們尚處在價值觀形成和確立的關鍵時期。青年學生兼具民族情感與張揚個性、社會奉獻與個人發展、理想追求與價值困惑的多重態度與訴求，他們對祖國有著強烈的認同感和自豪感，也受外界影響存在著滿足現狀的消極思想和精致利己傾向；他們開始熱衷學習并傳承中華優秀傳統文化，尊崇傳統禮儀，同時也對國外的文化和先進技術有著強烈探索欲望，崇尚冒險和新奇體驗，樂于通過網絡游戲、短視頻、音樂等表達自己的思想行為；他們希望建立和諧穩定的社會關系，同時也傾向用直截了當的方式表達情感和訴求；他們絕大多數有著遠大理想，并希望通過努力奮斗實現理想，同時受多元文化影響，在理想與現實、奉獻與索取、個人與集體等價值選擇中容易出現困惑和失落的復雜心態。

另一方面，社會政治環境對青年學生思想狀況的影響愈發復雜。當前，中國特色社會主義新時代正處于中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的歷史檔口，這“兩個大局”相互交織、相互激蕩、相互影響，形成了當前階段宏大的政治背景和時代景觀。從國際安全形勢看，全球安全形勢更加復雜緊張，非傳統安全挑戰明顯上升，充滿著各種不確定因素；西方國家千方百計地對我國進行政治思想文化的全方位滲透，意識形態之間的斗爭態勢更趨激烈。從國內社會經濟發展看，我國改革發展進入關鍵時期，人們的利益訴求呈現出多元多變多樣的趨勢，與青年學生密切相關的求學、就業、婚戀、住房、發展等深層次矛盾和問題也進一步凸顯。

青年學生身心發展關鍵期的一系列矛盾和問題，以及“兩個大局”相互激蕩給青年學生在思想文化方面帶來的進一步挑戰，使青年學生迫切需要通過科學理論指導來幫助他們走出思想迷茫期和價值困惑期。

2.用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂是黨的紅色基因代代相傳的內在要求

紅色基因是中國革命建設和改革取得成功的力量之源和精神之根，是中國共產黨人的生命之魂和政治標識。習近平總書記強調，“把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳”[9]。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，深化傳承紅色基因教育，才能更好團結帶領青年學生做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

傳承紅色基因本質在于踐行黨的初心使命。中國共產黨自成立之日起就始終堅持馬克思主義理論的根本指導地位，在黨的生命機體中注入“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的紅色基因。這些紅色基因使黨在百年奮進歷程中辨別事物本質，堅持正確政治方向，不斷克服各種困難和挑戰，并最終走向勝利。黨在領導實踐發展的同時，將紅色基因作為黨的創新理論的源頭，不斷開辟馬克思主義中國化時代化的新境界。黨的創新理論不僅指引中國共產黨進行偉大社會政治革命，同時也教育滋養青年學生矢志不渝追隨黨的步伐，為民族解放、國家富強前赴后繼，取得革命、建設、改革征途上一個又一個的偉大勝利。歷史不斷證明，用黨的創新理論武裝青年學生、對青年學生凝心鑄魂，是確保黨的事業薪火相傳的優良傳統。

中國特色社會主義進入新時代，青年學生的精神世界更加豐富、價值選擇更加多元。同時，享樂主義、拜金主義、精致利己主義、極端個人主義的不良價值傾向對青年學生的侵蝕不容忽視，西方意識形態通過各種渠道爭奪青年學生的圖謀也從未停止。面對這一系列的問題，迫切需要用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，引導青年學生持續獲得黨的創新理論的精神潤澤，教育青年學生牢記習近平總書記“傳承紅色基因，培育時代新人”的殷殷囑托，培養青年學生聽黨話、跟黨走、愛祖國、愛人民的紅色自覺。紅色基因是黨的初心使命在革命建設和改革實踐中的深沉積淀，是中國共產黨人及其創新理論的內核。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，重要目的在于將其中的紅色基因熔鑄于青年學生血液，進一步提升青年學生對錯誤思想辨別力和免疫力，增強青年學生的“四個自信”。

3.用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂是培養堪當民族復興大任時代新人的根本要求

縱觀中國青年運動一百多年波瀾壯闊的歷史，不難發現，在中國革命、建設和改革的各個歷史時期和各個關鍵節點，青年學生的命運始終與廣大人民群眾的命運緊密聯系在一起，青年學生的責任與中華民族偉大復興中國夢的時代主題高度一致。中國共產黨不僅始終注重用黨的創新理論加強黨的自身建設，而且注重用黨的創新理論凝聚青年思想、匯聚青春力量。黨的十八大報告指出，中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。[10]贏得青年才能贏得未來，塑造青年才能塑造未來。青年學生是黨和國家事業薪火相傳的接班人和后備軍，青年學生的成長征程離不開黨的創新理論的滋養。新時代以來，用黨的創新理論實現對青年學生凝心鑄魂成為青年學生思想建設的重要內容和重要政治任務。

新時代青年學生健康成長和建功立業更需要科學理論的指導。習近平總書記每逢“五四”等重要時間節點都對青年學生寄予殷殷囑托，為青年學生健康成長指明正確道路。黨的二十大報告科學擘畫了全面建成社會主義現代化強國的宏偉藍圖，明確提出新時代新征程黨的中心任務是“團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”[11]，這也成為新時代青年學生的鮮明主題和奮斗目標。新時代青年學生的成長發展過程，與新時代中國特色社會主義的發展、實現中華民族偉大復興的目標進程高度契合。要實現黨的二十大報告確定的戰略目標，迫切需要用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，鞏固青年學生團結奮斗的共同思想基礎。

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，才能更好教育青年學生理解并把握中國化時代化馬克思主義蘊含的世界觀和方法論，并運用好其中的立場觀點方法；才能幫助青年學生在理論學習和社會實踐中，構建中國特色社會主義的青年思維、理論思維、價值思維；才能引導青年學生更深刻認識肩負的歷史責任，增強實現中華民族偉大復興的信心和決心。

三、用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的實踐進路

任何真正的理論思維都應該是世界觀和方法論的統一，沒有方法論的世界觀是抽象空洞的，甚至在某種意義上來說，沒有方法論的世界觀是沒有根據的。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，關鍵在于增強青年學生對黨的創新理論的認同。要遵循“政治認同—思想認同—理論認同—情感認同”的內在邏輯，強化青年學生的理想信念教育，引導青年學生積極參與中國特色社會主義偉大實踐，幫助青年學生掌握科學的世界觀和方法論，與青年學生在網絡話語中共鳴共情，成為對青年學生凝心鑄魂的重要進路。

1.在強化青年學生的理想信念教育中實現凝心鑄魂

理想信念是一個國家民族前行的旗幟和動力。青年學生的理想信念教育不僅關涉他們“三觀”的形成和發展，關系其對現實政治的認同，更關乎國家的未來。加強對青年學生的理想信念教育，是用黨的創新理論凝心鑄魂的關鍵所在，旨在從內心深處增強青年學生對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對共產主義的堅定信念，實現政治認同。首先，青年學生的理想信念必須建立在馬克思主義科學真理的基礎之上。新時代黨的創新理論閃耀著馬克思主義真理光芒和理想信念的光輝，是中國化時代化的馬克思主義。對青年學生的理想信念教育要引導青年學生把共產主義遠大理想同中國特色社會主義共同理想統一起來，通過對人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律的正確認識堅定理想信念。其次，引導青年學生深入了解近代中國的歷史性課題以及中國共產黨人百年來的初心使命，深刻把握中國共產黨政治品格、目標宗旨、組織原則等內容，幫助青年學生在中國共產黨領導人民群眾開展革命和近代中華民族命運根本扭轉的歷史發展邏輯中堅定理想信念。最后，引導青年學生深入學習感悟新中國成立70 多年、改革開放40 多年，特別是中國特色社會主義新時代十年的偉大成就，幫助青年學生在體驗中國特色社會主義制度優越性和對未來美好生活的追求中堅定理想信念。

2.引導青年學生在新時代偉大實踐中實現凝心鑄魂

實踐是檢驗理論正確與否的重要標準，也是創新理論的重要方法，更是提升思想境界的重要途徑。用黨的創新理論凝心鑄魂，一方面離不開對理論本身的學習以及對理論觀點的消化吸收；另一方面，也是更重要的方面，在于踐履所學、做到知行合一，進而彰顯理論的真理力量。對于廣大青年學生而言，關鍵在于引導他們在踐履黨的創新理論中增強對理論的真理性和科學性體驗和感悟，進而塑造思想靈魂，實現思想認同。這既是中國化時代化馬克思主義實踐品格的內在要求，也是教育實踐活動真正實現凝聚人心、塑造靈魂的客觀要求。馬克思曾說：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人。”[12]習近平總書記在黨的二十大報告中指出，廣大青年要“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”[13]。對青年學生凝心鑄魂的本質在實踐，實踐是凝心鑄魂的關鍵環節，即通過引導廣大青年學生投身中國特色社會主義火熱實踐，將黨的創新理論的習得過程由傳統單向度的思想灌輸和政治傳導變為雙向度的價值實踐體驗，將抽象的政治宣傳教育變為多樣的具體實踐強化的過程。引導青年學生在新時代偉大實踐中凝心鑄魂，一方面要引導青年學生立足校內課堂練好理論知識的基本功，帶領青年學生到各類實踐教學基地和紅色文化教育基地開展專題教育和實踐教學；另一方面，要帶領青年學生積極參與校內外的實習實踐、志愿服務、社會調查、創新創業等實踐活動，適時組織青年學生到工廠、企業、農村、社區等各種基層參加實踐體驗，將專業所學及時運用到社會發展、基層治理、鄉村振興等實踐工作之中。通過校內的“小課堂”與社會實踐的“大課堂”引導青年學生深化對黨的創新理論的理解，并將其內化為思想共識，轉化為進一步實踐的思想動力。

3.在幫助青年學生把握科學世界觀和方法論的過程中實現凝心鑄魂

馬克思在論證理論的重要性時曾說，理論在一個國家實現的程度，總是取決于理論滿足這個國家的需要的程度。[14]恩格斯指出，一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。[15]習近平總書記指出，“我們黨之所以能夠在革命、建設、改革各個歷史時期取得重大成就，能夠領導人民完成中國其他政治力量不可能完成的艱巨任務，根本在于掌握了馬克思主義科學理論，并不斷結合新的實際推進理論創新”[16]。從現代政黨發展歷史邏輯看，一個政黨的成熟源自理論的成熟程度，政治目的的堅定源自理論的清晰程度。對于青年學生而言，對黨的創新理論的認同在很大程度上源自其對理論的學習掌握情況。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，要根據青年學生的學段特點、層次類別、學科領域、性格特質等，以不同的方式引導他們深刻理解黨的創新理論的世界觀、方法論，并運用好其中的立場觀點方法，增強他們的理論認同。新時代黨的創新理論立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局，為回應和解決中國改革開放面臨的一系列重大課題和人類社會發展的共同難題提供了觀察視角和科學方法論。用黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂，就是要引導青年學生深入領會堅持人民至上、自信自立、守正創新、問題導向、系統觀念、胸懷天下的觀點、立場和方法；還要善于運用青年學生的思維方式、生活習慣、工作模式并將這些觀點、立場和方法進一步具體化、日?；⑿蜗蠡?，讓青年學生能深刻感知、領悟、接受并逐步內化為自身的政治思想素質和理想精神追求，使新時代黨的創新理論成為聚集青年學生之心、匯聚青年學生力量、涵養青年學生品格、引領青年學生價值觀的思想基礎和行動指南。

4.在與青年學生的網絡話語共鳴中實現凝心鑄魂

網絡信息技術和社交媒體的快速發展、普及和應用，極大地改變了人們的生產、生活、學習及其話語方式。青年學生已成為網絡用戶中的主要群體。不斷更新的網絡話語成為與青年學生交往交流的重要方式和工作手段，網絡更成為黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的重要平臺和實踐場域。馬克思指出，語言是一種實踐的，既為別人存在因而也為自身而存在、現實的意識。[17]習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，“我們必須科學認識網絡傳播規律，提高用網治網水平，使互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量”[18]。充分認識不斷更新的網絡話語特點、把握青年學生網絡話語傳播規律、加強與青年學生共鳴共情，成為黨的創新理論對青年學生凝心鑄魂的重要路徑。一是要加強以青年學生用戶為對象特征的網絡話語傳播建設。網絡新媒體發展日新月異，不同特征的用戶群體對網絡媒介話語需求的內容不同、形式各異。要善于運用生活化、大眾化、現代化、可視化的媒介風格，創造具有時代氣息、生活氣息、青春氣息的青年學生網絡話語及其網絡產品與公共教育資源，在主體話語互通和理解共生中，為青年學生的生存發展提供基礎條件。二是要善于運用網絡話語特點，聚焦青年學生關切的時代主題，加強創新理論的青年化闡釋，對當前青年學生關注的各類隱性或顯性問題進行分析、闡釋、回答，引導青年學生理解當代中國面臨的各種社會矛盾和問題，幫助他們在對社會問題的探索過程中增強對中國特色社會主義的理性認識。三是要善于將網絡思想融入并引領青年學生生活。要善于培育網絡新媒體中的青年意見領袖，鼓勵思想政治工作者、思政課教師以及黨團干部參與青年學生話題的網絡討論，豐富拓展網絡思想引領主體結構，在網絡上理性解讀、大膽亮劍、正本清源，將網絡思想引領與現實生活傳播結合起來，實現虛擬與現實的雙向互動，在網絡互動中與對青年學生共鳴共情，增進情感認同，夯實青年學生的思想根基。