平順縣第二中學(xué)校：構(gòu)建多彩課程 提升德育實效

文 石愛忠

平順縣第二中學(xué)校是一所初中學(xué)校，創(chuàng)建于1983年，學(xué)校占地面積28000平方米，現(xiàn)有28個教學(xué)班，在校生1394人。學(xué)校始終走在初中教育改革創(chuàng)新前沿，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，先后榮獲“山西省文明校園”“長治市課改先進集體”“長治市平安校園”“全國足球示范校”等一系列榮譽稱號。

近年來，我校深入分析縣情、校情、學(xué)情和學(xué)生家庭情況，開展調(diào)查研究，廣泛征求各方意見，確立了德育工作思路，充分挖掘本地德育資源，建立德育教育基地，構(gòu)建多彩課程，取得了顯著的德育實效。

一、構(gòu)建多彩課程，實現(xiàn)課程育人

挖掘“白色課程”德育資源。自然界的白色光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫混合而成。國家課程就像這白色光一樣，包含著各學(xué)科系統(tǒng)的知識，又蘊含著豐富的德育內(nèi)容。挖掘國家課程的德育資源能起到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我校要求教師滲透數(shù)學(xué)的簡潔美、圖形結(jié)合美、邏輯推理美、對稱變換美；在語文教學(xué)中，我校要求教師能讓學(xué)生感悟到中華民族的語言文字美、思想內(nèi)涵美，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句中，學(xué)生能感悟詩圣杜甫關(guān)愛天下蒼生的為民情懷，從“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的詩句中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)陸游的愛國精神；在物理、化學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中，我校要求教師滲透科學(xué)家追求真理、不屈不撓、勇攀高峰的進取精神、求真精神。我校要求教師把德育教育滲透在課程教學(xué)中，作為課堂教學(xué)評價的一項指標。

>>>學(xué)校帶領(lǐng)師生前往八路軍太行紀念館，重溫紅色記憶，傳承革命精神

開發(fā)紅色課程。平順是一塊紅色熱土，蘊含著豐富的紅色資源。我校曾多次邀請全國勞動模范、共和國勛章獲得者、全國唯一第一屆至第十三屆全國人大代表申紀蘭給師生作講座，并制成音視頻資料，當(dāng)成紅色課程的重要內(nèi)容。我校組織思政課教師、班主任、黨員教師走進申紀蘭的家鄉(xiāng)——西溝村，和西溝展覽館的講解員一起備課，一起撰寫課程教學(xué)設(shè)計，一起制作課程PPT，既有實物圖片，又有身臨其境的視頻，這大大增加了課程的實用性和感染力。

開發(fā)綠色課程。“山水太行，詩畫平順。”平順地處“黃金人居帶”的北緯36—37度之間，全縣森林覆蓋率41.6%，是全域旅游示范區(qū)，轄區(qū)內(nèi)植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境良好。我校組織生物教師、地理教師，并邀請縣農(nóng)林專家和當(dāng)?shù)赜修r(nóng)林種植經(jīng)驗的農(nóng)民一起走進平順的大山，拍圖片、錄視頻、采標本，開發(fā)綠色生態(tài)課程。

開發(fā)“古”色課程。在平順絕妙的青山綠水之中點綴了六處“國保”和三處“省保”以及漢寨、唐堡、趙長城等1566處文物古跡。其中，天臺庵為中國僅存的四處唐代木構(gòu)建筑之一；龍門寺是集五代、宋、金、元、明、清六朝建筑于一寺的古建筑群，堪稱中國古代建筑博物館；大云院五代壁畫是國內(nèi)寺廟道觀中的唯一幸存者。利用這些豐富的資源，我校和教育局思政教研員、縣文旅專家及景區(qū)講解員共同開發(fā)“古”色課程。

二、建立德育基地，讓多彩課程育人更加有效

為了拓寬德育渠道，讓多彩課程育人更加有效，我校先后在紅色西溝建立了革命傳統(tǒng)教育基地，在烈士陵園建立了愛國主義教育基地，在平順縣武警中隊建立了愛國主義教育基地，在青羊派出所建立了法治教育基地，在彩鳳公園建立了生態(tài)教育基地，定期分年級帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地開展主題教育活動。學(xué)生們高舉鮮艷的隊旗，徒步走向紅色西溝，聆聽全國勞模申奶奶的講話，參觀西溝展覽館，無不被前輩們自力更生、艱苦奮斗的精神所感染；清明節(jié)，學(xué)生們在烈士陵園的墓碑前向壯烈犧牲的烈士們莊嚴宣誓，“我們將繼承革命遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國”；在彩鳳公園生態(tài)教育基地，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德、保護環(huán)境、愛護家園的意識，讓文明伴隨孩子成長；走進武警中隊的軍營，觀看解放軍叔叔的軍事技能表演，感受軍人的優(yōu)良作風(fēng)。我校還利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。

三、建立勞動基地，讓多彩課程在實踐中增效

根據(jù)我校多彩課程的特點，不能僅僅是教室里的講授，要讓育人更加有效，就要讓學(xué)生多動手，在實踐中感悟、在實踐中增智。我校充分利用本地資源，走出校門，走向田間、山坡、工廠參觀學(xué)習(xí)勞動技能。為了方便學(xué)生實踐，我校主動聯(lián)系鄉(xiāng)村，建立了四個勞動實踐基地：漳河沿岸花椒采摘基地，東南山黨參、連翹勞動基地，糧食種植基地，電商小鎮(zhèn)實踐基地。通過在基地參觀勞動，學(xué)生學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。在大紅袍花椒基地，看到叔叔阿姨被花椒樹扎的滿是傷口的雙手，看到自己忙了半天很少的收獲，從心底了解了摘花椒的艱苦，了解了父母的不易，也了解了我縣漳河沿岸光照時間長、有利于花椒生長的氣候特點。在東南山黨參、連翹基地，學(xué)生們中午和家人一起在山上、田間吃干糧的場景讓大家記憶深刻，同時也了解到黨參喜陰涼、晝夜溫差大有利于它的生長。黨參生長年份越長，長得越粗壯，藥效越足。在山坡上摘連翹，同學(xué)們勞作的同時，也體悟了綠水青山就是金山銀山的理念。在糧食種植基地，同學(xué)們熟悉了玉米、小麥等農(nóng)作物的生長習(xí)性，熟悉了它們從生長到收獲的各個環(huán)節(jié)，認識了各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代農(nóng)具。在電商小鎮(zhèn)，同學(xué)們了解了網(wǎng)絡(luò)幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品、致富奔小康的巨大作用。

四、開展研學(xué)活動，在行走中提升育人效果

多彩課程的內(nèi)容跟社會生活聯(lián)系緊密，只有身臨其境才能收到良好的效果。近年來，我校組織學(xué)生開展豐富多彩的研學(xué)活動，走出校門、走向社會、走向自然，在參觀中開闊視野，在體驗中感悟道理，在實踐中增長知識。

我校會定期組織學(xué)生前往德育基地和勞動教育基地學(xué)習(xí)。在西溝革命傳統(tǒng)教育基地，走上土少石頭多的干石山，學(xué)生們深刻體會到了老勞模自力更生、艱苦奮斗的精神；學(xué)習(xí)到了老勞模“辦法總比困難多”“種活一棵，就不愁一坡”的攻堅克難精神；走進展覽館，看見一幅幅珍貴的照片，師生感悟了老勞模“永遠聽黨話、感黨恩、跟黨走”的忠誠。在東南山黨參、連翹勞動基地，師生們走進大山，呼吸新鮮空氣，在實踐中感受家鄉(xiāng)的美，感受植物多樣性的美。走進大山，走近農(nóng)民，既能感受到他們的純樸，又能感受到他們的辛苦，也能讓學(xué)生感受到脫貧攻堅給農(nóng)民生活帶來的巨大變化。走進石城鎮(zhèn)龍門寺，師生體會到了卯榫結(jié)構(gòu)、無柱結(jié)構(gòu)的巧妙，了解了我們祖先在沒有鋼筋水泥的情況下讓房屋更堅固的巧妙構(gòu)思，發(fā)自內(nèi)心地佩服古人的聰明才智。

研學(xué)是行走的課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中思，在實踐中感悟、在動手中提升認知，會收到意想不到的效果。

走進新時代，教育發(fā)展百舸爭流，我校將堅守為黨育人、為國育才的辦學(xué)宗旨，不忘教育初心，深化內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色學(xué)校，為學(xué)生一生的幸福奠基。