看圖編故事

寫話訓練

看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！

寫的時候，可以用上下面的詞語：

早上 過了一會兒 到了下午 天黑了

大手導寫

一、看圖觀察，尋找故事主人公

同學們，我們都愛讀故事，讓我們來尋找一下今天故事的主人公吧。它們是誰呢？一只小蟲子、一只螞蟻、一只蝴蝶，還有個雞蛋殼。在這四幅圖中，我們很容易觀察到主人公們在干什么。第一幅：它們用雞蛋殼做了一個蹺蹺板。第二幅：它們把雞蛋殼做成了一個熱氣球。第三幅：它們把雞蛋殼當作雨傘。第四幅：它們又把雞蛋殼當作小床。

當然，每個故事都要有個開頭的，它們的故事如何開始的？比如：一天早上，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶在草地上發現了一個雞蛋殼。

二、看圖想象，主人公和蛋殼之間發生的趣事

小蟲子、螞蟻、蝴蝶和蛋殼之間發生了怎樣的趣事呢？如果把自己想象成故事中的主人公，你就會體會到它們玩“蹺蹺板”時的心情，感受到它們“飛向天空”的興奮，還會體驗到“避雨”和“睡覺”時的心情。比如，小蟲子和小螞蟻玩起了蹺蹺板，它們都想把對方“頂”得高高的。蝴蝶在旁邊當裁判，不停地給它們喊“加油”。

我們在看圖想象時，不僅可以想象主人公的心情，還可以想象它們說的話。比如：天黑了，他們不想回家。小蟲子說：“我們在這里露營吧！”最后，這幾個小伙伴進入了香甜的夢鄉。

三、看圖編寫，抓住時間把故事清楚

在這次編寫故事中，如果你用上這幾個時間詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了，就可以把故事情節有條理地講出來。

老師想提醒同學們，時間不同，環境也就不一樣。比如：到了下午，突然下起了大雨。在每個小作者的心中，那場雨可以用不同的詞語描寫。是傾盆大雨還是零星小雨？你一定有你的思考，我很期待你的小故事呢！

寫話展示一

三個好朋友

◎陳 暢

小蟲子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上，三個好朋友在草地上找到了一個非常大的雞蛋殼，它們用雞蛋殼做了一個蹺蹺板。小蟲子和小螞蟻使出全身力氣，都想把對方“頂”得高高的。蝴蝶呢，就在旁邊給它們喊“加油”。

過了一會兒，它們把雞蛋殼做成了一個熱氣球。坐在熱氣球上，它們看著無邊無際的天空，感覺美麗極了！

到了下午，突然下起了大雨。雖然沒有帶傘，可是它們有雞蛋殼??！于是，它們把雞蛋殼當成了雨傘。在“大雨傘”里，蝴蝶給小蟲子、螞蟻講述天空里發生的趣事，雞蛋殼又變成故事小屋啦！

天黑了，小蟲子、螞蟻和蝴蝶躺在了雞蛋殼里，很快就進入夢鄉。對于三個好朋友來說，再也沒有比這更好的房子了。

寫話展示二

小蟲子、螞蟻、蝴蝶奇遇記

◎許冠毓

一個夏日的早上，陽光明媚，小蟲子約了好朋友螞蟻和蝴蝶到草地上玩。忽然，小蟲子發現了一個大大的雞蛋殼?！斑@個雞蛋殼真漂亮，咱們用它搭個蹺蹺板吧！”小蟲子和小螞蟻坐在蹺蹺板上，一會兒上來，一會兒又下去，真好玩！

過了一會兒，蝴蝶提議：“我們把蛋殼做成一個熱氣球，你們不知道，在天上飛的感覺很棒呢?！彼鼈冋襾砑t色布袋，用繩子系在雞蛋殼上，做了一個熱氣球。熱氣球帶著它們飛過白云，飛向藍天。這真是一次奇妙的旅行！

到了下午，天氣大變，烏云趕走了太陽，下起瓢潑大雨，它們趕緊躲到蛋殼下避雨。

天黑了，它們靜靜地躺在“蛋殼床”上，進入了夢鄉。瞧，它們的嘴角掛著甜甜的笑，明天一定又是新奇的一天！

總評

兩位小作者都運用了描寫時間的詞語，有條理地把圖中的故事講述出來。陳暢同學通過合理想象，把圖中避雨的蛋殼小屋變成“故事小屋”，我們仿佛看到三個小伙伴在一起講故事的畫面，許冠毓同學則寫出了主人公的語言，讓故事更生動有趣。

【作者系北京市密云區第一小學二·2班學生，指導并置評：曹雪芹】