

寫話訓練
看圖,想一想:小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情?它們有什么有趣的經歷?把它們這一天的經歷寫下來吧!
寫的時候,可以用上下面的詞語:
早上 過了一會兒 到了下午 天黑了
大手導寫
一、看圖觀察,尋找故事主人公
同學們,我們都愛讀故事,讓我們來尋找一下今天故事的主人公吧。它們是誰呢?一只小蟲子、一只螞蟻、一只蝴蝶,還有個雞蛋殼。在這四幅圖中,我們很容易觀察到主人公們在干什么。第一幅:它們用雞蛋殼做了一個蹺蹺板。第二幅:它們把雞蛋殼做成了一個熱氣球。第三幅:它們把雞蛋殼當作雨傘。第四幅:它們又把雞蛋殼當作小床。
當然,每個故事都要有個開頭的,它們的故事如何開始的?比如:一天早上,小蟲子、小螞蟻和蝴蝶在草地上發現了一個雞蛋殼。
二、看圖想象,主人公和蛋殼之間發生的趣事
小蟲子、螞蟻、蝴蝶和蛋殼之間發生了怎樣的趣事呢?如果把自己想象成故事中的主人公,你就會體會到它們玩“蹺蹺板”時的心情,感受到它們“飛向天空”的興奮,還會體驗到“避雨”和“睡覺”時的心情。比如,小蟲子和小螞蟻玩起了蹺蹺板,它們都想把對方“頂”得高高的。蝴蝶在旁邊當裁判,不停地給它們喊“加油”。
我們在看圖想象時,不僅可以想象主人公的心情,還可以想象它們說的話。比如:天黑了,他們不想回家。小蟲子說:“我們在這里露營吧!”最后,這幾個小伙伴進入了香甜的夢鄉。
三、看圖編寫,抓住時間把故事清楚
在這次編寫故事中,如果你用上這幾個時間詞:早上、過了一會兒、到了下午、天黑了,就可以把故事情節有條理地講出來。
老師想提醒同學們,時間不同,環境也就不一樣。比如:到了下午,突然下起了大雨。在每個小作者的心中,那場雨可以用不同的詞語描寫。是傾盆大雨還是零星小雨?你一定有你的思考,我很期待你的小故事呢!
寫話展示一
三個好朋友
◎陳 暢
小蟲子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上,三個好朋友在草地上找到了一個非常大的雞蛋殼,它們用雞蛋殼做了一個蹺蹺板。小蟲子和小螞蟻使出全身力氣,都想把對方“頂”得高高的。蝴蝶呢,就在旁邊給它們喊“加油”。
過了一會兒,它們把雞蛋殼做成了一個熱氣球。坐在熱氣球上,它們看著無邊無際的天空,感覺美麗極了!
到了下午,突然下起了大雨。雖然沒有帶傘,可是它們有雞蛋殼??!于是,它們把雞蛋殼當成了雨傘。在“大雨傘”里,蝴蝶給小蟲子、螞蟻講述天空里發生的趣事,雞蛋殼又變成故事小屋啦!
天黑了,小蟲子、螞蟻和蝴蝶躺在了雞蛋殼里,很快就進入夢鄉。對于三個好朋友來說,再也沒有比這更好的房子了。
寫話展示二
小蟲子、螞蟻、蝴蝶奇遇記
◎許冠毓
一個夏日的早上,陽光明媚,小蟲子約了好朋友螞蟻和蝴蝶到草地上玩。忽然,小蟲子發現了一個大大的雞蛋殼?!斑@個雞蛋殼真漂亮,咱們用它搭個蹺蹺板吧!”小蟲子和小螞蟻坐在蹺蹺板上,一會兒上來,一會兒又下去,真好玩!
過了一會兒,蝴蝶提議:“我們把蛋殼做成一個熱氣球,你們不知道,在天上飛的感覺很棒呢?!彼鼈冋襾砑t色布袋,用繩子系在雞蛋殼上,做了一個熱氣球。熱氣球帶著它們飛過白云,飛向藍天。這真是一次奇妙的旅行!
到了下午,天氣大變,烏云趕走了太陽,下起瓢潑大雨,它們趕緊躲到蛋殼下避雨。
天黑了,它們靜靜地躺在“蛋殼床”上,進入了夢鄉。瞧,它們的嘴角掛著甜甜的笑,明天一定又是新奇的一天!
總評
兩位小作者都運用了描寫時間的詞語,有條理地把圖中的故事講述出來。陳暢同學通過合理想象,把圖中避雨的蛋殼小屋變成“故事小屋”,我們仿佛看到三個小伙伴在一起講故事的畫面,許冠毓同學則寫出了主人公的語言,讓故事更生動有趣。
【作者系北京市密云區第一小學二·2班學生,指導并置評:曹雪芹】