我的“機(jī)關(guān)槍”老師

任品睿

我們數(shù)學(xué)黃老師每次上課，總是抱著一疊資料來，又抱著一摞作業(yè)走。黃老師不僅走路裙角帶風(fēng)，而且語速很快，簡直像一架行走的“機(jī)關(guān)槍”。

記得那次，我們學(xué)習(xí)億位數(shù)，數(shù)比較長，黃老師先教我們?nèi)绾巫x，就在我端正坐姿的瞬間，黃老師一口氣讀完了一長串?dāng)?shù)，接著又開始讀下一串?dāng)?shù)。整個讀數(shù)過程，我睜大眼睛豎起耳朵也只看見黃老師飛速地張開嘴又閉上嘴，一串串?dāng)?shù)字在我耳邊嬉戲跳躍，我努力想把它們?nèi)M(jìn)耳朵，可它們隨著黃老師的聲音跑得飛快，很快我就被繞暈了，只能接受下課后黃老師又麻又辣的單份伙食照顧。

黃老師的“機(jī)關(guān)槍形態(tài)”其實(shí)有兩個模式，剛才介紹的是射速快模式，接下來我要再現(xiàn)的就是威力大模式了。

黃老師講課興奮時或生氣時，都會射出威力巨大的“口水子彈”，攻速快，范圍廣，精準(zhǔn)度高，只不過射程較短，只會對坐在前兩排的同學(xué)造成傷害，且具備穿透性。為什么說有穿透性呢？那是因?yàn)槲掖髦坨R，而“子彈”卻能射到我眼睛里。或許是“子彈”繞開了眼鏡追蹤打擊？在黃老師特殊的子彈射擊下，我們的數(shù)學(xué)成績一天比一天提高了。

這就是我的老師，一位“機(jī)關(guān)槍”老師，我最喜歡的老師！

老師小評

小作者用“射速快模式”和“威力大模式”概括黃老師的“機(jī)關(guān)槍形態(tài)”，既準(zhǔn)確又有代表性。不僅如此，小作者的語言幽默，描寫能力強(qiáng)，如“一串串?dāng)?shù)字在我耳邊嬉戲跳躍，我努力想把它們?nèi)M(jìn)耳朵，可它們隨著黃老師的聲音跑得飛快”“或許是‘子彈繞開了眼鏡追蹤打擊”等，生動活潑地表現(xiàn)出黃老師的語速快，使“機(jī)光槍”老師的形象立體鮮活。

【作者系四川眉山市東坡區(qū)蘇南小學(xué)五·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：李曉琴】