雙胞胎女兒想在一個班讀書等

阿達麗

雙胞胎女兒想在一個班讀書

Q：6歲雙胞胎女兒沒有被分到一所學校，姐妹倆有些不開心。本以為過不了多久就能適應，誰知半學期過去了，姐姐還想跟妹妹在一所學校甚至一個班。姐姐一向溫和內斂，沒想到這次竟如此勇敢和堅持。其實，托關系的話也不是不可以做到，但這樣做真的好嗎？

A：沒有好不好的區分，只有適不適合。雙胞胎教育，本身就是件不太容易的事情，需要父母頭腦時刻清醒，秉持兩個基本原則。

原則一：我們都一樣，我們不一樣。兩個孩子從“一樣”中來，但父母最終要以“不一樣”作為發展目標。隨著孩子逐漸長大，父母要幫助她們形成這樣的意識，鼓勵她們看到各自的“不一樣”，發展出各自的特色。從成長角度而言，暫時的分開是必須的，可以鍛煉她們獨立作戰的能力，盡早減少對父母和對方的依附。

按照這個原則，很多事情需要順其自然，而不要人為改變，可以告訴孩子：一些事情爸爸媽媽是改變不了的。承認自己的“無能”，讓孩子盡早學會接受現實，也是教育的本質之一。如果按照家長所說，動用關系幫孩子實現夢想，孩子的確會開心，父母也能樹立無所不能的形象，但面臨下一個難題時，父母還能輕松解決嗎？

原則二：因材施教，觀秉性而選擇。每個孩子都有獨一無二的秉性，哪怕是同卵雙胞胎也如此，家長要學會觀察。孩子小的時候，父母為了養育方便，會買同樣的生活用品，用同樣的方式教育，但因為秉性不同，孩子的吸收也會不同。就像問題中的這個姐姐，秉性溫和內斂，安靜而內向，更在乎內心的安全感，相似的、熟悉的東西才會給人帶來安全感，所以半學期過去了，姐姐依舊提這樣的要求也是秉性使然。

不過，這件事沒有絕對正確的選擇。堅持兩個孩子分開上小學，有利于其獨立自我的培養和發展；通過關系調到一個學校，能讓孩子感覺更安全，從而更專注。雖各有利弊，但利弊也無絕對。家長可以思考自己更容易接受哪一種方式，選擇好后再堅定不移地做。

如果選擇調整，切記一條底線，就是讓孩子同校但不同班。不然，雙胞胎難以逃脫終生被互相比較，從而爭寵、爭認可的命運。

兒子的壓歲錢被我偷偷花了

Q：12歲的兒子突然提出要看自己的銀行卡，但里面的7萬多元壓歲錢已被我用得差不多了。每年的壓歲錢我都說給他存著，等18歲時全部給他，沒想到他突然要看。是實話實說還是想辦法補上？

A：孩子12歲了，已經不是家長隨便張嘴闡述自己的理由，就能得到他理解和認同的年紀。花掉屬于孩子的壓歲錢，于情于理都說不過去。建議盡快給孩子補上，不光是本金，還要有適當的利息。然后告訴他，屬于他的錢，父母一直在信守諾言好好地替他管理。

家長很容易有這樣一種觀念，那就是孩子小，所以我說了算。但其實，孩子無論多大，也是獨立的個體。孩子小的時候，我們因為各種緣由不尊重他，看起來也無大礙，那是因為他年齡小，關注點在周圍環境上。孩子到了6歲以后，隨著個人社會性的發展，開始關注自己與他人的關系，這時，他需要被尊重、被看見。

對孩子而言，父母最大的作用是給他提供愛，而愛的核心能力就是信任，是幫助孩子建立對環境的信任、對他人的信任。從孩子出生那天起，父母就在為實現這個目標而努力，比如孩子餓了，馬上喂奶；孩子哭了，馬上安撫。我們為孩子提供安全的環境，守護孩子的健康，所有種種都是為了培養孩子對父母、對這個世界的信任感。隨著孩子長大，很多父母卻通過一次次不經意的行為違背諾言，孩子感到被自己最信任的人背叛，自己的父母尚且如此，這個世界能好到哪里去？

說了這么多，其實用一句古人的智慧就能概括：“己所不欲，勿施于人。”