開除虐貓者學籍，是對“生命平等”的詮釋

2023年9月2日，針對學生虐貓一事，河南南陽理工學院發布調查及處理結果通報：經查，李某某存在虐貓行為，在網上發布虐貓視頻并發表不當言論。學校依據《普通高等學校學生管理規定》《南陽理工學院學生違紀處分規定》，給予該生開除學籍處分。

文本解讀

角度一：虐待動物不僅是道德的敗壞，更是對社會公序良俗的踐踏。

李某某虐貓的行為，是對生命的不尊重，是人類應有的善良之心的泯滅。更嚴重的是，李某某在虐貓之后，又在網絡上發表視頻以及不當言論。因此，這已經不單單是李某某一個人道德品質的問題，更涉及到傳播不良內容的問題，極易造成不良的社會影響。

角度二：學校教育應以育德為先。

高校教育理應育德為先，對于生命的尊重理應成為每一個人的共識。人類相比于地球上共存的其他動物、植物，是“最高級”的生命體。生而平等，應該是自然界的契約。人類應以博愛之心看待眾生，與其和諧相處。高校的處理結果，正是從教育的層面上，對人性基本的善良與愛心的肯定，更是對于“生命平等”的深刻詮釋。

角度三：法治時代，譴責和嚴肅處理之余，以立法懲治刻不容緩。

近年來，虐待動物的事件時有發生，人們對于頒布《反虐待動物法》的呼聲越來越高。虐待動物與虐待人類的本質是相同的，對于此類問題，不僅應從道德上譴責，更應在法律上進行約束，以宣揚正確的價值觀。當然，法律的出臺需考慮多方面的因素，比如：立法條件是否成熟，執法難度是否過大等一系列的問題。但是，法律是道德的最底線，若無法從勸說、教育等層面引導該群體改正錯誤行為，那么法律法規的約束和遏制就是對“生命平等”的最后保障。

運用示例：每一個生命都應該被善待，對于生命的尊重，是人類精神文明發展到更高層次的體現。“人與自然和諧相處”不僅是說說而已，更應落到實處。試想一下，若將人類與被虐待的動物換位，會是怎樣的場景。己所不欲，勿施于人，也勿施于其他生命。對每一個生命體都保有最大的善意，才是人與動物、人與自然正確的相處之道。

（選摘自中國青年網、紅網/編輯：關曉星）