“送外賣(mài)的大學(xué)教師”為何會(huì)火

一篇“我在臨沂城送外賣(mài)”的文章在網(wǎng)上刷屏，身為作者，臨沂大學(xué)文學(xué)院教師邢斌一時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)“頂流”。在這篇文章中，邢斌稱(chēng)，2022年12月底，自己體驗(yàn)了為期一個(gè)月的外賣(mài)員生活，“我送了許多訂單，接觸了許多商家，敲響了一家家的房門(mén)”。

一篇長(zhǎng)文為何會(huì)火？首先吸引關(guān)注的，是大學(xué)教師與外賣(mài)騎手身份上的反差。大學(xué)教師，在很多人的想象中，是住在“象牙塔”里的知識(shí)分子，似乎超脫于世俗生活之外。而外賣(mài)騎手，則是最接地氣的“草根”群體。將大學(xué)教師和外賣(mài)騎手這兩種身份合二為一，強(qiáng)烈的“碰撞感”非常引人注目。

文本解讀

角度一：真誠(chéng)與真實(shí)最動(dòng)人。

邢斌的走紅，顯然不僅是因?yàn)樗P(guān)注的議題。在他的講述中，我們可以看到，作為一名高校教師，他與體力勞動(dòng)者毫無(wú)距離感。他躬身入局，親身嘗試，所遇到的困難如此真實(shí)，所經(jīng)歷的辛苦令人動(dòng)容。無(wú)論是被客戶無(wú)理辱罵的委屈，還是手掌上一個(gè)又一個(gè)繭子，都讓人們感受到，他就是一名外賣(mài)騎手，而不是高高在上的“體驗(yàn)”。真誠(chéng)與真實(shí)，是其實(shí)踐所得最打動(dòng)人的地方。

角度二：體驗(yàn)的意義。

作為一名高校教師，邢斌在從事外賣(mài)配送工作時(shí)，也多了一層思考。他說(shuō)：“我主要關(guān)注的是外賣(mài)員這個(gè)‘身份究竟是怎樣的處境。”他想知道：今天，能夠在社會(huì)中生存，究竟每月需要多少“成本”？他在探索，如何破除知識(shí)分子的信息繭房。這樣的思考，又讓他的騎手生涯不止于體驗(yàn)，而是有了更深刻的價(jià)值。

在文章中，邢斌坦言這不是一次社會(huì)調(diào)查，而是一種個(gè)人體驗(yàn)。邢斌試圖去描繪外賣(mài)騎手的生存圖景，去傳遞自己內(nèi)心的真實(shí)感受，以引起大眾對(duì)這一群體的關(guān)注。

運(yùn)用示例：我一直相信，生活之于人存在的意義，并不一定要獲得多么偉大的成就，或者一定要去經(jīng)歷多么恢弘的事。哪怕我們只是本本分分過(guò)好自己的日子，即便沒(méi)有經(jīng)歷什么大風(fēng)大浪，只要把生命中的每一天都過(guò)好，我們?cè)谑篱g的每一場(chǎng)體驗(yàn)，都會(huì)變得有非凡的魅力。大學(xué)教師體驗(yàn)外賣(mài)員的工作，在嘗試之后，他發(fā)現(xiàn)，生活中有著無(wú)數(shù)難以看到的奔波與辛苦。基層的生活值得被看見(jiàn)，我們的生活值得倍加珍惜。——浙江省新昌中學(xué)? 求可兒《生活的意義》

（選摘自《中國(guó)青年報(bào)》/指導(dǎo)教師：張晗/編輯：于智博）