材料作文“跳出時(shí)間”導(dǎo)寫(xiě)

安慧

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

成功者是執(zhí)著的，但也不乏經(jīng)常性反思。他們駕駛著事業(yè)之車(chē)奔馳時(shí)，不會(huì)忘記這車(chē)上安裝著的一個(gè)特殊裝置——?jiǎng)x車(chē)踏板，時(shí)刻準(zhǔn)備著踩這個(gè)踏板。在英語(yǔ)里，“暫?！币辉~寫(xiě)作time-out。這個(gè)合成詞的詞形可以直觀地解釋為“從時(shí)間里出來(lái)”或“跳出時(shí)間”。各種形式的暫停（包括剎車(chē)），正是“跳出時(shí)間”的方式。時(shí)間的重要性盡人皆知，很多人在事業(yè)之路上是全速前進(jìn)的。然而，人往往在不假思索的全速前進(jìn)中，把車(chē)開(kāi)錯(cuò)了方向，甚至開(kāi)進(jìn)了死胡同，于是前期投入的有效時(shí)間變得無(wú)效。把珍惜時(shí)間的行為執(zhí)行到極致，卻始料未及地導(dǎo)致了揮霍時(shí)間的可悲后果。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料中，首先總括性地指出“成功者是執(zhí)著的，但也不乏經(jīng)常性反思”；接著以“駕駛著事業(yè)之車(chē)”為喻，即使高速行駛也當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備著踩剎車(chē)踏板；之后以time-out一詞引出“跳出時(shí)間”的現(xiàn)象，點(diǎn)明關(guān)鍵詞“跳出時(shí)間”；最后指出“不假思索的全速前進(jìn)”因開(kāi)錯(cuò)方向而“揮霍時(shí)間”的可悲后果，其中蘊(yùn)含著這樣的道理：在時(shí)間的利用上，適度地“跳出”，正是為了更好地“進(jìn)入”，正如在人生的許多事情上，方向錯(cuò)了，就會(huì)鬧出“南轅北轍”的笑話。有了少許的放棄，才能有海量的收益；有了適時(shí)的休息，才能使前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)實(shí)。

材料意在引導(dǎo)考生辯證看待全力前進(jìn)與停下反思，執(zhí)著于前行可能會(huì)適得其反，欲速則不達(dá)。無(wú)論是個(gè)人，還是社會(huì)、國(guó)家，都應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)地“跳出時(shí)間”，反思規(guī)劃，沉淀蓄力，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

例文

跳出時(shí)間，按下暫停

□遼寧省鞍山市第八中學(xué) 杜慧欣

有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。惜時(shí)，增速，分秒必爭(zhēng)，成功者往往以執(zhí)著的精神和不懈的努力，駕駛著事業(yè)之車(chē)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中奔馳向前。然而，我們是否曾想過(guò)，他們是如何在前進(jìn)過(guò)程中保持清醒和冷靜的呢？或許，答案就隱藏在那個(gè)被我們忽略的特殊裝置——?jiǎng)x車(chē)踏板上。

英語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)“time-out”，字面意為“從時(shí)間里出來(lái)”或“跳出時(shí)間”，給了我們很多啟迪。暫停、剎車(chē)，正是成功者跳出時(shí)間進(jìn)行反思的方式。他們深知時(shí)間的重要性，更懂得在全速前進(jìn)中適時(shí)地“time-out”。

為什么要暫停？“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！贝_實(shí)，有了目標(biāo)就應(yīng)該執(zhí)著前行，全力以赴。然而，汽車(chē)變速器有前進(jìn)檔的同時(shí)，也會(huì)安上空檔和倒檔，必要的暫停是再次前進(jìn)的加速器。格力集團(tuán)在做大做強(qiáng)之時(shí)，不忘按下暫停鍵，重新規(guī)劃，整合資源。暫停并沒(méi)有讓其發(fā)展停滯，反而成為行業(yè)領(lǐng)軍者。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)騰飛，“寧要綠水青山，不要金山銀山”的理念看似讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻，殊不知正是這樣全面發(fā)展的大計(jì)，才有了百年復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)圓。

前進(jìn)中如何跳出時(shí)間？其實(shí)，有很多事可以做，比如反思、總結(jié)、規(guī)劃。“學(xué)而不思則罔”，不能一味埋頭走路，也要抬頭看天，短暫的駐足不只是為了欣賞路上的風(fēng)景，更有著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、擘畫(huà)前程的意義。學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題整理，工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，生活中的目標(biāo)制定，暫停下來(lái)靜心思考，才能不斷進(jìn)步?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的百年風(fēng)云，能從嘉興紅船的風(fēng)雨飄搖發(fā)展到世界第一大政黨，撥亂反正、反腐倡廉等發(fā)展過(guò)程中的“跳出時(shí)間”作用巨大。從個(gè)人進(jìn)步到國(guó)家發(fā)展，暫停時(shí)間，都有著錨定方向、續(xù)航前進(jìn)的巨大作用。

當(dāng)然，暫停下來(lái)，還能放松，蓄力，沉淀，成長(zhǎng)。這一點(diǎn)對(duì)青年的成長(zhǎng)尤為重要。在時(shí)代的變局面前，當(dāng)代青年揚(yáng)帆奮楫，勇往直前，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌，但內(nèi)卷與躺平同存，有為與不為共在。如何能更好地發(fā)展進(jìn)步，“全力以赴”只是口號(hào)式的流于表面，身心健康、全面發(fā)展更為重要。暫停下來(lái)，跳出時(shí)間，才能勞逸結(jié)合，才能在關(guān)心人的基礎(chǔ)上發(fā)展人。五育并舉的當(dāng)下，全面培養(yǎng)人才教育理念的推出，就是“跳出時(shí)間”的有力保障。

“謀定而后動(dòng)，知止而有得?！比松缌熊?chē)，一路呼嘯奔馳，也應(yīng)有暫停的車(chē)站，檢修調(diào)整，補(bǔ)足給養(yǎng)，然后才能更好向前。

評(píng)點(diǎn)：文章邏輯嚴(yán)密，論證深刻，由材料中的“跳出時(shí)間”引出“按下暫停鍵”，以層層遞進(jìn)的方式展開(kāi)論證，分挖掘深入，透辟凝練。全篇文脈清晰，旁征博引，語(yǔ)言洗練。

（編輯：王冠婷）