新時代提高醫學圖書出版質量的幾點思考

尚 軍

（人民衛生出版社有限公司 北京 100021）

出版是人類文明發展成熟的重要標志之一。作為人類知識、科技積累和信息傳播的最主要方法，要想推動社會進步和經濟發展，出版無疑是最有力的杠桿之一。在我國，出版不僅是中國特色社會主義文化事業的重要組成部分，也是民族文化產業的重要組成部分，為普及中華民族先進文化，推動國際文化交流，豐富廣大民眾的精神生活，提高民族素質，具有基礎性和關鍵性作用，可謂是千秋大業。

改革開放40多年來，中國的出版業發展迅速，出版了許多反映社會主義新時期的主旋律、經濟社會新發展、科學新進步、人民生活新面貌的優秀書籍。每年發行幾十萬種書籍，對文明傳承、知識普及、科普教育等方方面面都有非常大的推動作用。中國現在已經成為世界的出版大國，正在大踏步地向世界出版強國挺進。如何提高出版質量，提高人民大眾對文化事業的獲得感和幸福感，它關系著出版行業的健康及繁榮發展。如今，我國的出版業出版了大量的書籍，優秀的作品也大量出現，但是存在一部分圖書質量不高、精品不足等問題尚未解決。如何提高圖書出版質量，多出精品力作依然是當前出版行業迫切需要重視和解決的問題。

2018年，中共中央宣傳部印發《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》，圖書出版質量是國家出版行政主管部門對出版機構社會效益評價的基本指標。提高出版質量不僅對讀者、社會、業界的未來負責，也對出版社的生存和發展負責。

一、構建高水平專家作者隊伍，嚴把選題遴選關

圖書內容是出版物的核心，圖書質量是出版物的生命，提升圖書出版質量，首先體現出版方向導引正確、內容思想正確，緊密地關注選題高質量的問題[1]。圖書質量的基礎是內容質量，如果稿件質量不高，稿件編校的質量再好，所做的工作也是徒勞的，這樣就要求高水平的作品選題應該由優秀的作者來完成。作者團隊最重要的是主編的選拔，主編常常決定選題的質量高低。以教材主編的遴選為例，要求包括：（1）堅持正確的學術指導，政治敏銳，自覺鑒別和抵制各種錯誤的政治觀點和思想及運用中國特色的語言體系。具有豐富的教學和教材編寫經驗。熟悉教學規則和學生身心發展特點。熟悉本專業教育內容和要求，擔任本專業教育工作十年以上。具有很高的學術造詣，在這5年間擔任重點教材的主編和副主編。（2）擁有正高職稱，擔任碩士或博士課程的指導者，有省級以上課題。年齡原則上不超過60歲。對教材建設有顯著貢獻者、院士等年齡適當放寬，原則上不超過65歲。（3）具有較強的學科影響力和凝聚力；責任感強，有奉獻精神。作風正派，善于弘揚學術民主，與編委們團結一心。具有杰出的統籌能力、組織能力、寫作能力、創新能力等編寫教材所必需的工作能力。（4）擔任上版教材主編且編寫質量優良者優先考慮；若需調整修訂教材主編，上版教材中的核心編寫成員優先考慮；國家教材成果獎獲得者優先考慮；國家精品課程負責人、國家級課題負責人優先考慮；條件相當的申報者，編寫計劃優秀者優先考慮，獲得省部級及以上級別專業嘉獎者優先考慮。

如果作者選擇不正確，一個優秀的選題也不會成為一部優秀的圖書。因此，無論是出版單位還是編輯，都非常重視作者團隊的建設，作為衡量出版單位的品牌價值和編輯能力的重要指標，是能否吸引高水平的作者。同時，出版單位也一定要自覺正確處理好出版陣地與資本市場、導向與經濟效益、傳統與技術革新、數量和質量的關系。在選題論證等環節，進一步提升出版門檻，規范源頭管理，優化選題質量。

二、召開圖書編寫會議，嚴把書稿編寫質量關

醫學圖書絕大部分由多人合作編寫完成，經主編和出版社共同確定編寫團隊后，主編召集編寫會議，所有編委和策劃編輯均須參會。編寫會議是書稿編寫的起點，主要任務為：主編向全體編委明確編寫理念，統一編寫思想。詳細討論編寫大綱，分解編寫任務，確定章節字數，明確具體分工。明確編寫思路和編寫模式：主編提供樣章，編者一起討論修改后，全書即以此為模板。明確交稿要求：策劃編輯代表出版社講解編寫要求，包括文稿、圖稿、網絡增值服務及數字化相關內容，提出相應要求。明確編寫進度：對初稿完成時間、交叉審稿時間、主編統稿時間等，都要逐一明確。編寫會議是非常重要的會議，可為編寫高質量的圖書提供保障。另外，根據編寫過程中的實際情況，也可以召開中間審稿會及編寫工作結束后的定稿會。以上舉措均是為了提高書稿編寫質量。

三、提高編校和校對人員綜合素質，嚴把書稿編校質量關

編輯的知識結構應該是綜合性的，這個必要性基于以下兩點。一個是圖書市場的千變萬化，需要抓住市場的機會，防止市場的風險。第二個是現在的知識學科越分越細，新的學科不斷誕生，編輯只靠專業知識、經驗和資歷時代早已過去了。編輯人員唯有不斷地學習，博覽群書才能勝任工作。也就是說，只有熟練掌握符合國家現代化和社會主義科學發展潮流的基本知識理論結構，才能在圖書出版編輯工作中游刃有余。因此，編輯必須不斷加強責任意識，遵守編輯的職業道德，努力提高自己編輯的綜合職業素養。校對人員也需要掌握廣泛的專業知識，同時要有認真、負責的工作態度及認真貫徹落實“三校一讀”制度。在出版物質量管理制度中，“三審三校一讀”制度為保證出版物高質量，具有基礎性和關鍵性的重要意義。在初審階段，責任編輯全面通過敬業的專業技能，對書稿內容的社會效益、經濟效益和出版價值進行評價，嚴格掌握政治性、思想性、專業性、知識性、指導性、實用性等，必須對原稿的內容提出取舍選擇和修改意見。在復審階段，首先對原稿的內容進行全部審查，對原稿的質量和初審報告提出復審的意見，進行整體評價，處理初審過程中提出的具體問題及未解決的問題。進一步把好政治和政策關，學術業務關，文字技術關等。在終審階段，根據初審、復審的意見，處理初審、復審提出的問題。審查稿件的政治思想內容，審查有無泄密，有無涉及民族、宗教等敏感性的政治問題，是否符合黨和國家的政策法律規定。審查稿件的科學性，把好稿件總體內容質量關，杜絕一切偽科學和學術內容質量低下的出版物出版。審查稿件的封面、內封文字和內容提要、出版說明、前言或序、后記、編者的話等重要的文前和文后內容[2]。

提高編輯業務素質。出版質量與責任編輯的編審能力、專業能力、溝通能力關系很大。出版單位要對編校工作人員實施嚴格的資質準入、持證上崗、重點培養、階段考評、監督把關、一票否決的質量嚴控機制，要通過多種形式加強對編校工作人員進行業務能力訓練，提高政治能力和專業本領，培育優良工作作風，沉下心來熱愛出版事業，以耐心、認真、堅持打造精品，努力爭取社會對出版人的尊重及認可。

提高校對人員的業務素質。如果把保證圖書的出版質量比作阻擊戰的話，保證圖書的出版質量包括兩條基本的防御線。第一條的編輯防線，為了保護作者的作品，他們將作者作為原創對象，并通過組稿后的編輯來排除原稿的謬誤。第二條校對防線，利用“校異同”來消除排版中的錯誤，保證編輯加工后的稿件無遺漏地轉換成印刷文本，并通過“校是非”協助編輯修改稿件中遺漏的錯誤。校對工作一直是編輯工作的重要組成部分，出版單位應該高度重視校對工作。同時，應聘請專業校對人員專門從事校對工作[3]。

四、設立質量檢查機構，嚴把質量管控關

出版單位應當設置專門的質量檢查機構。質量檢查機構、質量檢查制度和質檢員是必不可少的。出版單位制定有關圖書質量檢查規定。質檢員是圖書質量的重要管理人員，通過執行國家質檢圖書的相關標準和規定，按照自己的專業能力和科學質量檢查方式，對相關書稿進行內容質量、編校質量和書稿設計質量等項目實施嚴格的質量審查，以發現問題，彌補不足，有效提高圖書質量為目標[4-8]。

加強印前質檢力度。印前質量檢查、樣書質量檢查與成書后質量檢查為當前圖書質量檢查的主流方法，三者雖各有側重點，相輔相成，但又無法取代。印前質量檢查由于具備了糾正、止損的重要功能，比出版單位一般投入的人力更多，盡管成本高昂，卻行之有效，而且可以切實提高圖書品質，因此不少出版社都采用了印前質量檢查涵蓋所有書稿的模式。樣書質檢側重于圖文排版、圖表處置、紙張選材、墨色深淺等印裝質量檢查。成書質檢則涵蓋了內容、編校、設計、印制“四個質量”的全方位檢查[8-9]。

嚴格落實各項責任。提高出版物質量，健全規章制度，完善流程體系。出版單位要嚴格貫徹執行出版各項法規制度，同時必須把出版責任落到實處，要把責任策劃、責任校對、責任設計、責任印刷、責任營銷等制度落實到位，實現圖書質量的全流程監控和管理。

五、強化編輯人員的質量意識

醫學圖書出版業要想健康地發展，就必須走出高質量的醫學圖書出版之路。具體地說，要加強對編輯與出版社文化責任的認識，提倡工匠技藝卓越的精神，首先提倡“精益求精”。編輯必須在原有的社會利益的前提下，推出符合市場需求的杰作，努力實現社會與經濟利益的有機統一。醫學圖書是作者文化創造活動和編輯文化再創造活動相結合的產物。編輯不但要有作者創作內容的意識，還要有高度的質量意識和職業意識。寫書是一種傳統意義上的非對稱輸入輸出勞動。全體作者都希望他的努力能夠轉變成大多數讀者都認可的可讀性強的作品。一般情況下，如果作者與編輯發生沖突，最大的不滿就是編輯沒有認真對待自己的工作，編輯質量不佳，打字錯誤經常發生。筆者認為，如果編輯缺乏質量意識，無法體現編輯應有的職業意識，作者就再也沒有繼續合作的愿望。要有可靠的編輯，要有品質，永不懈怠的優秀編輯。通過對專業主義的研究，編輯可以使作者在出版過程中充分感受到編輯的不可或缺，贏得作者的尊重。唯有如此，才能保持自然、長期、穩定、友好的合作關系。

（一）要掌握編輯評審的基本原則

編輯要保持客觀的認識，并達成公正的評審，必須自覺地監控并調整自己的認知活動，審查過程中的洞察力，以及堅持這些評價的理由。評價思維受知識不足、刻板印象、偏見、感情等因素的影響，客觀深入地反映，評價思維受到其他因素的影響。在審核工作中，醫學圖書編輯也必須清楚地認識界限，不能隨意越界。編輯不能利用與作者身份的不對稱性，或者采取怕錯的保守態度來編輯和處理稿件。編輯能在原稿中修改詞匯、語法、邏輯、修辭、標點和各種智力錯誤。然而，如果需要做重要的改變，就需要和作者討論一致意見。編輯要保持謹慎的思維，完成批評性評審，就必須具備審慎的思考邏輯和高質量的批評性思考品質，并學會進行批評性評審。所謂批評，是指運用合理、創新的批判性思維，對文稿進行分析，找出文章中存在的問題和錯誤，提出建設性的意見，作出選擇。編輯特別需要了解稿件假設沒有證明的前提和各種討論謬誤，并了解其前后邏輯討論的嚴密性。在與原稿作者取得聯系和確認后，作者承認自己提出的問題，應對作者的工作表示感謝。作者是用專業主義的觀點來批判文章的編輯。這些都會得到作者的肯定和尊敬。審查必須全面反映編輯文化的重新優化，從修改打字錯誤、標點錯誤、句子不清晰、文風不一致等技術細節，到對邏輯結構的批判性思考“推理”的驗證。

（二）保持謙虛態度

提高審稿水平沒有捷徑可走，要保持謙虛態度，熱心學習，善于思考，勇于實踐。如審核遇到問題，請勿隨意地作出主觀判斷或隨意改變。需要向有經驗的編輯和商業骨干征求意見。此外，可以向其他出版社或類似的書籍學習。要與作者充分溝通，既體現了編輯對作者的尊重與信賴，又為高質量的出版做出了不懈努力。以追尋事實真相，以高度的責任感對待原稿。筆者出版公司成立編輯業務網絡交流小組。當編輯在評審過程中遇到問題時可以隨時發送給交換組，全社編輯合作解決問題，共同學習，共同進步。面臨有爭議性問題，出版社需要組織社會內外專家講課。編輯必須牢記評審實踐是提高評審水平的根本途徑，倡導復審和學習中的評審，以解決所學內容的應用。出版社內部應定期開展編輯業務培訓，提高編輯的書稿審讀業務能力。出版社質檢部門可將能體現優秀審稿水平的書稿掃描投影，供編輯校對人員學習借鑒，避免一些常見的或共有的錯誤出現，形成全社相對一致的書稿編輯處理共識。增強政治思維、辯證思維、歷史思維、創新思維、底線思維，既有敏于發現的眼睛，又有深刻洞察的頭腦，練就透過現象看本質、廓清迷霧辨是非的審稿本領。■