教育現代化的關鍵是教師現代化

顧之川

（人民教育出版社）

教育關系著國民素質提升和國家長遠發展，是民族振興、社會進步的重要基石，是國之大計、黨之大計，功在當代，利在千秋。黨和國家把教育事業列為中華民族偉大復興的奠基工程，要求優先發展并制定了時間表和路線圖，提出2035年總體實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國的目標。

教育的根本任務是立德樹人，具體包括八大理念，即以德為先，全面發展；面向人人，終身學習；因材施教，知行合一；融合發展，共建共享。教育現代化的目標是培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。有理想，即樹立遠大目標，具有積極的生活態度，向往和追求美好生活；有本領，即學到能夠運用于實際、滿足生存需要、服務社會的知識和技能；有擔當，即培養責任意識，發揮個人能力，做新時代的主人。

教育是關乎人類未來的神圣事業，教師則決定著教育的質量。教育現代化，最關鍵的是教師現代化。因為教師是教育發展的第一資源，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。國家富強、民族振興、人民幸福、教育發展，固然需要整體擘劃、制度建設、協調發展，需要研制課程標準、編寫教材、培養培訓合格師資，需要科學合理的考試評價制度作保障，但最關鍵的是要靠一線教師通過自己的創造性勞動將先進的教育理念和課程教材思想在課堂教學中落實落地，使其成為學生健康成長的精神動力。

教師現代化要求打造一支高素質專業化創新型教師隊伍。第一，政治素質過硬。教師應時刻牢記立德樹人使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門；教師要師德師風好，情懷深，思維新，視野廣，自律嚴，人格正。第二，業務能力精湛。教師應具有扎實學識，掌握從教需要的學科知識、關鍵能力與核心素養；教師要善于學習，學會站在大師的肩膀上專業閱讀，站在團隊平臺上專業交往，站在師生視角上專業反思。第三，育人水平高超。教育是科學，也是藝術，絕不是把知識從一個腦袋搬進另一個腦袋。教師不僅要具有扎實的知識和能力，還要有高超的教育教學智慧，特別是在信息化條件下要具備知識傳播能力。

總之，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心是教師現代化的基本要求。每位教師都應愛惜這份職業，嚴格要求自己，樹立終身學習理念，不斷為自己充電蓄能、吸氧補鈣，才能做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。