高等學(xué)校圖書館思想政治教育路徑探索

許 娟

(安徽工商職業(yè)學(xué)院 圖書館,安徽 合肥 231131)

十八大以來,黨中央高度重視高校思想政治教育工作,習(xí)近平總書記作出一系列重要指示。2018年,習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”［1］。圖書館作為高等學(xué)校教育教學(xué)的重要部門,1981年修訂的《中華人民共和國高等學(xué)校圖書館工作條例》中就明確規(guī)定高等學(xué)校圖書館要“配合學(xué)校思想政治教育工作,宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨和政府的政策法令”［2］。1987年對條例第二次修訂,并更名為《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(以下簡稱《圖書館規(guī)程》),規(guī)定圖書館要“宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和人類科學(xué)文化的優(yōu)秀成果,履行教育職能”,要求圖書館配合學(xué)校思想政治教育工作［3］。2015年修訂的《圖書館規(guī)程》再次明確“圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能”,“圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮第二課堂的作用,采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)”［4］,明確要求圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)中的作用。2017年,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的重要意義,指出要強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),“堅(jiān)持全員全過程全方位育人。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制”,“要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面”［5］。圖書館作為“三全育人”的重要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其思想政治教育的作用。

國際圖聯(lián)(IFLA)在2018年發(fā)布的《國際圖聯(lián)趨勢報(bào)告》(IFLA Trend Report)中強(qiáng)調(diào)了圖書館在社會(huì)教育方面的職能,對圖書館開展社會(huì)教育具有指導(dǎo)意義［6］。2018年韓國修訂的《大學(xué)圖書館振興法》規(guī)定了大學(xué)圖書館的基本服務(wù)內(nèi)容包括為大學(xué)教育提供服務(wù)和支持,提出“充分發(fā)揮圖書館的教育功能,加大對民眾的教育普及,以閱讀推廣、技能培訓(xùn)、知識(shí)教育等形式推進(jìn)民眾進(jìn)步”［7］。

國內(nèi)外文獻(xiàn)對圖書館的教育職能都有相關(guān)規(guī)定,國外文獻(xiàn)規(guī)定得比較寬泛,國內(nèi)文獻(xiàn)對圖書館教育職能的規(guī)定更加明確。國外學(xué)者的研究,沒有直接涉及思想政治教育領(lǐng)域的研究,但也研究高校圖書館的文化環(huán)境育人、服務(wù)育人和信息教育功能,為我們研究高校圖書館思想政治教育功能提供了一些參考。國內(nèi)學(xué)者的研究主要集中于高校圖書館對客體的影響,即通過文獻(xiàn)信息資源、人文環(huán)境等影響達(dá)到對學(xué)生的思想政治教育的效果。從研究的成果看,理論研究的深度還不夠,系統(tǒng)性需要進(jìn)一步提升。

一、高等學(xué)校圖書館思想政治教育現(xiàn)狀

高等學(xué)校圖書館的館藏資源對學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成具有啟迪作用;館舍環(huán)境、文化氛圍的熏陶有利于學(xué)生形成良好的思想品格;館員管理與服務(wù)的示范,引導(dǎo)學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí),樹立為人民服務(wù)的思想意識(shí)。

高校圖書館的使用頻率較高,據(jù)調(diào)查,有超過50%的在校生在圖書館中度過課余時(shí)間,圖書館閱覽室經(jīng)常出現(xiàn)排隊(duì)等座位的情況。大多數(shù)學(xué)生在圖書館中自主學(xué)習(xí)和借閱圖書資料,也有部分學(xué)生看消遣類書籍,思想政治教育的廣泛性受到影響。

(一)高等學(xué)校圖書資源基本滿足思想政治教育需求

高等學(xué)校圖書館的館藏資源為開展思想政治教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。“高校圖書館憑借文獻(xiàn)資源和文化傳播的優(yōu)勢,在思想政治教育過程中,有著其他部門無法替代的價(jià)值與作用。”［8］98教育部圖工委把圖書館的館藏資源分為實(shí)體圖書資源和數(shù)字圖書資源兩大類別,實(shí)體資源以外的資源稱為數(shù)字資源,紙質(zhì)資源是實(shí)體資源的一種,數(shù)字資源有四種類型:“電子圖書(包括與圖書類似的出版物);電子期刊(包括與期刊類似的連續(xù)出版物);二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(包括題錄、文摘、索引等);其他數(shù)據(jù)庫。”［9］教育部對圖書資源數(shù)量有比較嚴(yán)格的要求,在《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》中按照生均量要求,本科高等學(xué)校生均圖書冊數(shù)不少于100冊(專科學(xué)校80冊),生均年購書量不少于4冊(專科學(xué)校3冊)［10］。這些資源包括各學(xué)科門類教學(xué)、非教學(xué)資源,其中的思想政治教育資源為開展思想政治教育提供了重要保障。

(二)圖書館人文環(huán)境為思想政治教育提供了良好的育人空間

1.圖書館建筑設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富。高等學(xué)校注重圖書館建筑風(fēng)格設(shè)計(jì),新建圖書館大多是學(xué)校的標(biāo)志性建筑,學(xué)校根據(jù)本校人才培養(yǎng)的方向和辦學(xué)特色,設(shè)計(jì)圖書館的建筑風(fēng)格。很多圖書館的外形設(shè)計(jì)具有時(shí)代特色,給學(xué)生以充分的想象空間,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2.圖書館室內(nèi)設(shè)計(jì)體現(xiàn)美育。圖書館室內(nèi)以高雅、寧靜為主基調(diào),力求給讀者以美的享受。空間設(shè)計(jì)以人為本,使學(xué)生感受到安全、舒適、開放、自主、便利、服務(wù)、人文等關(guān)懷。圖書館的管理者從學(xué)生出發(fā),在室內(nèi)空間功能、室內(nèi)裝飾、家具選擇、聲音、空氣和光線等方面都作精心安排。為了烘托圖書館文化的厚重,很多圖書館特別重視雕塑和浮雕的構(gòu)造設(shè)計(jì)。

3.圖書館文化氛圍濃郁。現(xiàn)代的圖書館職能外延很多,除查閱資料外,儼然成了學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的場所。館內(nèi)的閱讀環(huán)境和文化氛圍,對學(xué)生思想品格的形成具有潛移默化的作用。圖書館內(nèi)整潔的環(huán)境,恰當(dāng)?shù)牟季?懸掛的名人名言或是油畫、山水畫都可以啟迪學(xué)生的心靈,激發(fā)他們對國家和人民的熱愛,使他們積極向上,奮發(fā)有為,立志報(bào)國。

(三)圖書館館員為思想政治教育提供了師資保障

圖書館的服務(wù)宗旨強(qiáng)調(diào)“讀者第一,服務(wù)育人”。館員既承擔(dān)著學(xué)生管理和服務(wù)工作,也承載著對學(xué)生教育的職責(zé),館員在管理與服務(wù)中對學(xué)生的思想政治教育是“三全育人”的重要環(huán)節(jié)。館員是學(xué)生的良師益友,他們熱情的服務(wù)、飽滿的精神狀態(tài),給學(xué)生作了良好的愛崗敬業(yè)的示范;他們關(guān)心學(xué)生的生活,滿足學(xué)生的多方需求,引導(dǎo)學(xué)生樹立仁愛之心;他們嫻熟的工作技能和豐厚的政治理論素養(yǎng),是開展思想政治教育的根本保證。高素質(zhì)的館員隊(duì)伍在管理與服務(wù)過程中能夠密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和思想狀況,能夠有目的地開展思想政治教育工作。

二、高等學(xué)校圖書館思想政治教育存在的問題

高等學(xué)校圖書館圍繞教學(xué)和科研不斷創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化服務(wù)流程、增加圖書資源、改善閱讀環(huán)境,在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。但是,圖書館的思想政治教育職責(zé)還需要加強(qiáng),功能定位需要完善,館員的管理能力和服務(wù)水平需要進(jìn)一步提升。

(一)圖書資源的思想政治教育作用發(fā)揮得不充分

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),高等學(xué)校圖書館各類資源中紙質(zhì)資源的使用較多,數(shù)字資源的使用相對較少。有60%以上的受訪者選擇借閱紙質(zhì)資源,40%以下的受訪者選擇閱讀數(shù)字資源和借閱紙質(zhì)資源。其中,在紙質(zhì)資源的借閱中,選擇借閱“中外名著”和“言情、武打類小說”的人數(shù)較多,占總?cè)藬?shù)的近60%;選擇借閱“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類書籍”和“專業(yè)類書籍”的不到40%。低年級(jí)的學(xué)生選擇紙質(zhì)資源的較多,高年級(jí)的學(xué)生選擇數(shù)字資源的較多。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果看,學(xué)生更為偏好紙質(zhì)資源,大多喜歡閱讀紙質(zhì)休閑書籍,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類書籍閱讀率相對偏低,思想政治教育數(shù)字類書籍未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

(二)高等學(xué)校圖書館開展思想政治教育的責(zé)任需要加強(qiáng)

人們對圖書館在思想政治教育中的重要作用認(rèn)識(shí)極少。《圖書館規(guī)程》規(guī)定教育職能是圖書館的職能之一,圖書館要充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)中的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有20.3%的同學(xué)認(rèn)為圖書館“非常有必要”開展思想政治教育,認(rèn)為有必要的同學(xué)占33.9%,而有36.1%同學(xué)選擇無所謂,另外還有6.3%的同學(xué)認(rèn)為沒有必要開展思想政治教育。由此可見,高等學(xué)校圖書館開展思想政治教育工作還沒有深入人心。高等學(xué)校圖書館對思想政治教育工作重視程度存在差距,有些學(xué)校圖書館有重視日常管理、輕視思想政治教育的傾向,未能主動(dòng)開展思想政治教育活動(dòng),配合相關(guān)部門開展思想政治工作也不夠積極、主動(dòng),甚至存在“走過場”現(xiàn)象,忽視了圖書館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的立德樹人責(zé)任。

(三)圖書館文化環(huán)境需要提升人文情懷

圖書館的文化氛圍在學(xué)校的思想政治教育中能夠起到積極的滲透作用,因此,需要營造良好的文化環(huán)境。但是有的高等學(xué)校圖書館布局過于簡單,設(shè)施粗糙,無法體現(xiàn)美育功能。制度約束力不強(qiáng),或以處罰代替教育管理。在問卷調(diào)查中,有50.1%的同學(xué)認(rèn)為高校圖書館的規(guī)章制度具有一定的規(guī)范和引導(dǎo)作用。但是很多高校圖書館規(guī)章制度的作用效果不明顯,有5.3%的人認(rèn)為圖書館的規(guī)章制度形同虛設(shè)。圖書館內(nèi)的《圖書館讀者守則》《圖書館借閱規(guī)則》《圖書館閱覽室閱覽規(guī)則》《圖書館自習(xí)室使用管理辦法》《圖書館安全和衛(wèi)生管理制度》等規(guī)則、辦法基本都是剛性約束或禁止性條款,多使用“嚴(yán)禁”“不得”“概不”“限期”“必須”等否定性、限制性詞語,缺乏“以人為本”的人文關(guān)懷意識(shí)。對違規(guī)行為的處罰多以罰款為主,沒有讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在和改正的意義,不利于正面引導(dǎo)或啟發(fā)式開展思想政治教育。

(四)圖書館館員思想政治教育意識(shí)需要提高

首先,圖書館對館員的職責(zé)要求中沒有開展思想政治教育的條款,館員開展思想政治教育的意識(shí)淡薄;其次,圖書館對館員的年度考核是按照學(xué)校教職工的考核指標(biāo)統(tǒng)一考核,沒有對館員開展思想政治教育情況的考核指標(biāo),考核的導(dǎo)向作用發(fā)揮不了;再次,長期的圖書館工作比較單調(diào),有的館員對工作產(chǎn)生疲倦感,工作積極性、主動(dòng)性不高,進(jìn)取心不強(qiáng),有的甚至產(chǎn)生“混日子”的想法。崗位工作表現(xiàn)懈怠,責(zé)任心不強(qiáng),服務(wù)意識(shí)弱化。流通、閱覽等工作崗位上,存在慵、懶、散的現(xiàn)象,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生消極的負(fù)面影響。

(五)館藏思想政治教育資源不能滿足開展思想政治教育工作的需求

在高等學(xué)校圖書館思想政治教育要素的調(diào)查選項(xiàng)中,無論實(shí)體資源還是數(shù)字資源,學(xué)生的滿意度都比較低,沒有達(dá)到滿意的程度。主要原因在于:一是高等學(xué)校圖書館在資源建設(shè)中傾向于學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和科學(xué)研究,思想政治教育方面的資源也僅僅是為了思想政治教育教學(xué)、科研的需要采購的,除此之外的資源較少。二是圖書館在采購圖書前一般要征求二級(jí)學(xué)院的意見,二級(jí)學(xué)院通常根據(jù)教學(xué)、科研的需要填寫圖書采購需求目錄,課外思想政治教育資源的需求容易被遺漏。三是教育部只對高等學(xué)校圖書館圖書冊數(shù)有要求,沒有專業(yè)方向要求,《圖書館規(guī)程》也沒有要求圖書館采購思想政治教育方面的資源,加之高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足,圖書館資源建設(shè)捉襟見肘,有限的經(jīng)費(fèi)只能用在學(xué)校急需的教學(xué)、科研資源建設(shè)上。

三、高等學(xué)校圖書館思想政治教育路徑選擇

高等學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人,高校圖書館要充分認(rèn)識(shí)開展思想政治教育的重要性,嚴(yán)格遵循《圖書館規(guī)程》,認(rèn)真履行思想政治教育職責(zé),全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作,高度重視圖書館作為“第二課堂”在思想政治教育中的作用,增強(qiáng)圖書館育人觀念,把立德樹人融入思想道德教育、社會(huì)實(shí)踐教育、文化知識(shí)教育的各環(huán)節(jié),把思想政治教育貫穿于管理與服務(wù)全過程,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于管理與服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié),形成管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、文化育人機(jī)制。

(一)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),發(fā)揮圖書館資源思想政治教育優(yōu)勢

高等學(xué)校圖書館要高度重視資源的思想政治教育作用,廣泛征求資源建設(shè)意見,爭取學(xué)校的支持,加大投入力度。

1.均衡建設(shè)圖書館的資源。改變只重視教學(xué)、專業(yè)和科研資源建設(shè)的傾向,根據(jù)學(xué)校思想政治教育需要優(yōu)先購置圖書資源。按照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對當(dāng)代青年學(xué)生思想政治教育的要求,優(yōu)先采購具有國際視野和中國特色的哲學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的圖書資源。

2.圖書采編需要集思廣益。圖書館資源采購不僅要征求二級(jí)學(xué)院的意見,還要根據(jù)新時(shí)期國家對思想政治教育的要求,征求二級(jí)單位、部門的意見,傾聽各單位、部門對思想政治教育資源建設(shè)的建議,還應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生黨員和學(xué)生積極分子的意見,根據(jù)他們的需求采購思想政治教育資源,發(fā)揮思想政治教育資源建設(shè)的協(xié)同作用。

3.成立思想政治教育資源建設(shè)的研究、咨詢機(jī)構(gòu)。圖書館牽頭,成立由學(xué)校黨務(wù)部門和學(xué)生工作部門參加的研究、咨詢機(jī)構(gòu)。明確機(jī)構(gòu)職責(zé),要求機(jī)構(gòu)開展調(diào)查研究,按照國家對思想政治教育工作的要求,提出圖書館思想政治教育資源建設(shè)的年度計(jì)劃,為思想政治教育資源建設(shè)提供決策咨詢。

4.學(xué)校保障圖書館的資金投入。充分滿足圖書館按照規(guī)定采購實(shí)體資源和電子資源對資金的需求,支持圖書館加強(qiáng)思想政治教育環(huán)境建設(shè)。圖書館應(yīng)當(dāng)合理分配年度預(yù)算資金,保證一定比例的思想政治教育資源投入。

(二)營造良好的圖書館文化氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人作用

高等學(xué)校圖書館文化是圖書館對館藏資源進(jìn)行管理和服務(wù)過程中長期積淀形成的一種氛圍,這種氛圍體現(xiàn)在思想引領(lǐng)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、心理態(tài)勢和行為規(guī)范等方方面面,對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著潛移默化的作用。高校圖書館的文化氛圍“使大學(xué)生在思想引領(lǐng)、行為方式、心理素質(zhì)、價(jià)值取向等方面對當(dāng)今社會(huì)的文化價(jià)值產(chǎn)生認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生心靈、人格的塑造”［11］75。

1.厚植文化氛圍。圖書館應(yīng)該改善硬件環(huán)境,嚴(yán)格審核館內(nèi)陳設(shè),提高陳設(shè)品的思想政治內(nèi)涵。館內(nèi)多擺放內(nèi)涵積極向上的字、畫、詩和雕塑;設(shè)置時(shí)事政治宣傳專欄,宣傳黨和國家重大的決策、決定和重要的會(huì)議精神。

2.豐富文化活動(dòng)。結(jié)合“全民讀書月”,開展讀書節(jié)活動(dòng),結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),舉辦書展與圖書宣傳,邀請名師名家來圖書館舉辦講座、報(bào)告會(huì),舉辦大學(xué)生閱讀征文比賽;設(shè)置“朗讀亭”,開展朗讀活動(dòng),滿足學(xué)生對朗讀的愛好;設(shè)立“琴、棋、書、畫”苑,構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育的主陣地;展出學(xué)生的書法、繪畫、剪紙和攝影等作品,提高學(xué)生參與文化活動(dòng)的積極性。

3.實(shí)行柔性制度管理。《圖書館規(guī)程》規(guī)定:“圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展制訂圖書館發(fā)展規(guī)劃,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度……引導(dǎo)用戶遵守法律法規(guī)和公共道德,尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),愛護(hù)館藏資源及設(shè)施設(shè)備,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全。”［4］從中可以看出,《圖書館規(guī)程》提倡“引導(dǎo)”的方式,通過規(guī)章制度“引導(dǎo)”學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)國家意識(shí)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),遵守社會(huì)公共道德。因此,圖書館的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)以正面引導(dǎo)、教育為主,多設(shè)置體現(xiàn)人文關(guān)懷的導(dǎo)向語、提示牌。

(三)加大館員的教育培訓(xùn)力度,提高館員的職業(yè)認(rèn)同感和理論素養(yǎng)

《圖書館規(guī)程》規(guī)定“應(yīng)將圖書館專業(yè)館員培養(yǎng)納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃,重視培養(yǎng)高層次的專家和學(xué)術(shù)帶頭人”［4］。國際圖聯(lián)在《國際圖書館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)學(xué)校圖書館指南(第二版)》中指出,“圖書館員需要接受正規(guī)圖書館學(xué)歷教育和課堂培訓(xùn),以具備專業(yè)知識(shí),完成相關(guān)的教學(xué)和管理工作”［12］117。為了在管理、服務(wù)中更好地開展思想政治教育工作,需定期對館員進(jìn)行教育培訓(xùn)。

1.加強(qiáng)對館員職業(yè)認(rèn)同感的教育,樹立館員愛崗、敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。合格的館員首先要具有崗位意識(shí),在自己的崗位上履好職盡好責(zé)。館員的服務(wù)對象是師生,館員的一言一行都在對學(xué)生言傳身教,館員應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行,以積極的工作態(tài)度、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),對學(xué)生起到良好的示范作用。不僅如此,按照三全育人的要求,館員還應(yīng)當(dāng)在管理和服務(wù)過程中有目的地教育和培養(yǎng)學(xué)生。

2.以制度明確規(guī)定館員的思想政治教育職責(zé)。把館員的思想政治教育工作與其他業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查,設(shè)立年度考核指標(biāo),做到年初有部署、年中有檢查、年終有考核。引導(dǎo)館員主持或參加思想政治教育方向課題研究,鼓勵(lì)館員申報(bào)思想政治教育系列職稱,對思想政治教育工作突出的館員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.把思想政治教育納入培訓(xùn)內(nèi)容,提高館員開展思想政治教育工作的能力。開展對館員的馬克思主義理論培訓(xùn),用馬克思主義思想武裝館員的頭腦;開展馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的培訓(xùn),使館員熟知中國特色和國際視野的哲學(xué)社會(huì)科學(xué);開展教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科培訓(xùn),提高館員運(yùn)用馬克思主義方法論開展教育教學(xué)的能力。

(四)加強(qiáng)圖書館現(xiàn)有資源的推介,拓展思想政治教育渠道

圖書館要靈活采取多種方式把現(xiàn)有資源推介給學(xué)生,讓學(xué)生了解資源,自主選擇資源。開展線上線下活動(dòng),多部門協(xié)同,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高思想政治覺悟。

1.圖書館應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)條件,開設(shè)互動(dòng)平臺(tái)。發(fā)揮“微信”“微課”等新媒體傳遞信息迅速、資源共享的優(yōu)勢,舉辦專題講座;圖書館學(xué)科館員在開展圖書評論活動(dòng)中,利用微信公眾號(hào)、虛擬圖書館、移動(dòng)圖書館等信息技術(shù)手段推介期刊、圖書、音視頻等思想政治教育資源,讓學(xué)生及時(shí)了解新書出版信息、新書內(nèi)容,便于學(xué)生遴選圖書。

2.舉辦豐富多彩的線下講座、交流。發(fā)揮黨支部的作用,開展黨員讀者閱讀馬克思主義經(jīng)典著作活動(dòng);開展黨的理論知識(shí)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)活動(dòng);舉辦讀書會(huì)、讀書競賽、讀書月等活動(dòng),加大思想政治教育資源的推介,開展紅色元素教育,設(shè)置“革命圣地圖書之旅”“思政文獻(xiàn)大家讀”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3.與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)同,形成思想政治教育合力。邀請二級(jí)單位黨組織書記、馬克思主義學(xué)院教師、專職輔導(dǎo)員和教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)專業(yè)教師擔(dān)任兼職導(dǎo)師,開展線上線下講學(xué)活動(dòng),提高思想政治教育的質(zhì)量;與學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),豐富思想政治教育形式;與教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門溝通、協(xié)商,了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,提升思想政治教育的針對性。

4.為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位,在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)思想政治教育。鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng),安排學(xué)生到圖書館勤工助學(xué),為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位鍛煉,做到理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)思想政治教育的親和力和說服力。

綜上所述,高等學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育和信息服務(wù)職能的需要,提高現(xiàn)有資源的使用效率,優(yōu)化資源結(jié)構(gòu),提高育人環(huán)境品質(zhì),加強(qiáng)資源建設(shè),加大對館員隊(duì)伍的培訓(xùn)培養(yǎng)力度,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。