全媒體視域下公共圖書館紅色經典閱讀推廣機遇、挑戰與實踐

王植寧

(福建省圖書館,福建 福州 350000)

紅色經典是指那些歲月久遠的、約定俗成的、群眾公認的、影響較大的、描寫革命歷史和英雄人物的經典作品。 它作為弘揚革命文化的重要載體,以文學、影視、歌舞等為表現形式,展現紅色歲月里的歷史變遷與革命精神。 《中華人民共和國公共圖書館法》指出,公共圖書館應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務,傳承發展中華優秀傳統文化,繼承革命文化,發展社會主義先進文化。 開展紅色經典閱讀推廣活動是公共圖書館立足館藏,推動紅色文獻資源研究、保護、傳承的有益渠道,是貫徹落實《中華人民共和國公共圖書館法》的重要抓手,是推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的重要內容。

1 全媒體的概念及其發展

全媒體是指不同的媒介與運營機構采用多種媒體表現手段,通過各種媒體形式,向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式,用戶在信息接收上不再有時間、空間與方式的隔閡與障礙[1]。 習近平總書記用“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”概括了全媒體的基本特點。 隨著科學技術的發展與媒體融合進程的不斷推進,全媒體不僅能實現在媒介形態、業態、生態領域的深度融合,還能在互聯網技術的支持下實現信息傳播流程的創新性變革,對人、媒介、信息之間的關系進行重塑[2]。

2 文獻分析

本研究以CNKI 中國學術文獻網絡出版總庫為數據源,以“主題=圖書館?全媒體?閱讀推廣”為表達式進行檢索,截至2022 年11 月10 日,共檢索出相關文獻104 篇。 筆者對相關文獻進行梳理后發現,自2011 年起圖書館界開始關注全媒體對圖書館閱讀推廣工作的影響,并積極探尋全媒體環境下圖書館閱讀推廣工作開展的創新路徑與策略。 2019年后,相關研究文獻逐漸增多,內容主要涉及全媒體環境下的圖書館閱讀服務優化、社會合作模式探尋、特色案例分析三個方面。 例如,李紅從新媒體對青少年閱讀行為的影響入手,提出了全媒體時代閱讀推廣創新策略[3]。 劉先瑞、李桂華從用戶參與因素框架構建入手,分析了全媒體環境下閱讀推廣用戶參與度提升路徑[4]。 楊熔從圖書館閱讀推廣社會合作入手,提出了打造全媒體閱讀平臺的策略[5]。以上文獻為全媒體環境下紅色經典閱讀推廣研究提供了理論依據和多樣化的研究視角。

在數據源與檢索時間不變的情況下,筆者以“主題=圖書館?紅色?閱讀推廣”為表達式進行檢索,共檢索出相關文獻21 篇。 研究對象多為高校圖書館,內容主要涉及紅色閱讀空間構建、紅色文獻建設、紅色閱讀推廣活動開展等方面。 一些學者探討了如何運用新媒體技術開展紅色經典閱讀推廣活動,但未有從全媒體視角出發的全局性研究。 筆者從全媒體視角出發,分析了全媒體環境下圖書館紅色經典閱讀推廣面臨的機遇與挑戰,并結合相關實踐案例,探討了圖書館紅色經典閱讀推廣的開展策略。

3 全媒體環境下公共圖書館紅色經典閱讀推廣迎來新機遇

3.1 渠道優化:推動社會主義核心價值觀的高效傳播

《“十四五”文化發展規劃》提出,要鞏固壯大主流輿論,公共圖書館在輿論引導和正面宣傳方面具有重要作用。 全媒體時代,新媒體突破了傳統媒體單向、線性的傳播方式。 公共圖書館能夠通過多元媒體平臺發聲,把握話語權。 紅色經典以多元形式展示愛國主義、集體主義和英雄主義精神,是傳播社會主義核心價值觀的重要載體。 公共圖書館可借助多元媒體,以紅色經典為內容,在原有線下閱讀推廣的基礎上融通微媒體、短視頻、App 客戶端等線上平臺,突破原有受眾范圍,積極開展紅色經典閱讀推廣活動,推動社會主義核心價值觀的高效傳播。

3.2 多元表達:實現紅色經典的立體化傳播

紅色經典的年代較久遠,多元的感官體驗和情感體驗能夠喚醒大眾對于這段歷史的記憶。 全媒體不僅包括對報紙、廣播、電視、網絡等傳播媒介的綜合運用,還包括對視覺、聽覺、觸覺等人體感官的全方位調動。 對于公共圖書館來說,全媒體賦予了紅色經典閱讀推廣活動多元的呈現方式,其可通過聲、光、電等方式,激發用戶的閱讀熱情,使用戶獲得更為立體的閱讀體驗,繼承和發揚革命精神。

3.3 場景構建:豐富紅色經典閱讀的個性化體驗與沉浸體驗

場景一詞原指拍攝的場地和布景,后來逐漸被互聯網界、學界等廣泛使用[6]。 羅伯特·斯考伯和謝爾·伊斯雷爾在《即將到來的場景時代:移動、傳感、數據和未來隱私》一書中預見未來互聯網將邁入場景時代,并指出場景傳播主要依托移動設備、大數據、傳感器、社交媒體及定位系統五種技術力量。全媒體時代,公共圖書館依托五種技術力量,能夠精確收集和分析用戶數據,最大限度地滿足用戶在特定場景中對紅色文化的需求,通過用戶精準畫像,實現紅色經典內容的精準化、個性化推送;借助元宇宙技術創造出的感官高度調動的虛擬空間,融合智能教育、數字藏品等新業態,為用戶帶來豐富的沉浸式體驗。

4 全媒體環境下公共圖書館紅色經典閱讀推廣面臨新挑戰

4.1 中心再構:創新紅色經典傳播方式

全媒體時代,傳播主體由一元向多元轉變。 這種去中心化的媒介環境淡化了原有的媒體格局,改變了傳統媒體掌控傳播權的狀態。 海量信息充斥網絡,信息內容良莠不齊、真假難辨。 近年來,一些歷史虛無主義的文章和影視作品在互聯網上傳播,對大眾客觀全面了解紅色文化產生了影響。 因此,公共圖書館在開展紅色經典閱讀推廣的過程中亟須轉變以往單渠道、說教式的傳播方式,重新梳理與整合館藏紅色文獻資源,拓寬傳播渠道,依靠創意與優質內容牢牢把握話語權。

4.2 突破圈層:提升紅色經典作品的觸達率

全媒體時代,網絡信息激增,但公眾對于信息的接收能力有限。 此外,各媒體平臺基于算法和大數據所產生的定制化信息推送,也將公眾的信息獲取限制在特定的圈層。 公共圖書館要敢于突破圈層,開展形式多樣的紅色經典閱讀推廣活動,提升紅色經典作品的觸達率。

4.3 碎片化破局:點面結合構筑紅色經典系統閱讀網絡

全媒體時代,人們依靠大眾媒介獲取信息,碎片化閱讀成為主要的閱讀方式,短平快的媒介內容受到大眾歡迎[7]。 近年來,在微博、微信等新媒體的推波助瀾下,紅色經典傳播存在泛娛樂化的現象,值得警惕。 因此,公共圖書館在開展紅色經典閱讀推廣的過程中不僅要依托媒體平臺以多樣化手段吸引用戶的注意力,還要規避傳播內容的過度娛樂化,在內容制作與傳播過程中把握正確的價值導向,探尋淺閱讀與深閱讀的融合點,構筑紅色經典系統閱讀網絡。

5 全媒體環境下圖書館紅色經典閱讀推廣特色實踐——以福建省圖書館“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動為例

福建省圖書館“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動是以“正誼杯”詩文大賽為中心,圍繞紅色經典詩文閱讀推廣所打造的全省性閱讀推廣活動。2017 年至今,“正誼杯”詩文大賽已成功舉辦多屆。每屆大賽均圍繞中華優秀詩文作品開展競技比拼,其中展現愛國主義、紅色文化的詩文作品一直是大賽不可或缺的內容。 第四屆“正誼杯”詩文大賽結合中國共產黨成立100 周年,推出了紅色經典詩文專題。 福建省圖書館結合全媒體發展趨勢,把媒體技術全面運用于活動的宣傳推廣、賽事直播、選手選拔等環節。 特別是在第四屆“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動中,全媒體技術與賽事的有機結合取得了良好成效,活動獲評2021 出版發行界圖書館界閱讀推廣論壇“全民閱讀典型案例”。

2021 年2 月至9 月,福建省圖書館學會、福建省圖書館舉辦第四屆“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動。 活動圍繞紅色經典詩文開展,包括紅色詩歌賞讀講座、快閃活動表演、紅色詩文線上競答互動小游戲、紅色詩文知識大賽、小小紅色故事會五個主要內容,通過線上與線下相結合的方式,推動紅色經典詩文進萬家、入萬戶。 活動吸引全省50 余家圖書館參與,線上參與用戶148.1 萬人次,線下參與用戶2,000 余人次。 “正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動對全媒體的運用主要集中在以下四個方面。

5.1 多平臺引流,線上參與紅色閱讀零門檻

為提升活動知曉率、擴大活動覆蓋面,充分發揮多媒體平臺渠道優勢,突破信息壁壘,福建省圖書館以掌上閩圖App 為主要線上活動陣地,通過各級各類圖書館的微博、微信、網站等媒體平臺宣傳引流,使全省圖書館用戶共同關注紅色經典閱讀,以實現全省用戶同平臺共讀、同平臺競技的目標。

5.2 以點串面,實現多媒體端紅色資源超級鏈接

紅色詩文系列閱讀推廣活動以紅色經典講座、線上紅色知識競答、紅色快閃表演等活動為連接點,構筑了紅色資源網絡,實現了福建省圖書館“兩微一端一網”資源的融會貫通,提升了用戶對圖書館數字服務平臺的知曉率和數字資源使用率。 在活動開展期間,僅掌上閩圖App 資源的訪問量就達100 余萬人次。

5.3 多元傳播,改變紅色文化宣傳推廣方式

福建省圖書館充分發揮全媒體的優勢,讓參與活動的圖書館、用戶、媒體成為活動的傳播者與宣傳員。 例如,快閃活動表演以線上與線下相結合的形式開展。 在線下,福建省圖書館鼓勵正誼書院國風少年藝術團的志愿者報名參與,通過《卜算子·詠梅》等詩文的多地點表演式誦讀,吸引大眾關注,參與活動分享。 在線上,福建省圖書館發布快閃視頻,通過參與表演的青少年帶動家長、學校等通過自媒體平臺分享表演信息,實現了信息的多渠道傳播。快閃活動表演吸引了近1,000 余位市民現場觀看,微博相關視頻、圖文信息瀏覽量達15,000 余次。

5.4 與“互聯網+”緊密結合,強化紅色經典閱讀感官體驗

第49 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,2021 年我國網民規模達10.32 億,網民中即時通信、網絡視頻、短視頻用戶規模分別達10.07 億、9.75 億和9.34 億。 福建省圖書館除線下舉辦紅色詩文講座、競賽外,還積極聯通網絡平臺,以線上名師講座打卡、快閃短視頻傳播、線上排位賽等用戶喜聞樂見的形式切入,讓紅色文化融入現代生活。 福建省圖書館注重通過影音結合、圖文并茂、數字化閱讀等形式強化用戶的感官體驗。

全媒體與閱讀推廣的融合賦予了紅色經典閱讀新的生命力,但在具體實踐中仍存在一些不足,主要體現在以下三個方面:一是中老年用戶在全媒體技術運用與新媒體平臺使用方面仍有障礙,參與度不高,“數字鴻溝”仍然存在。 二是對紅色經典作品的內涵表達與呈現還需進一步挖掘。 三是圖書館紅色經典閱讀推廣未形成完善的體系。

6 全媒體環境下公共圖書館紅色經典閱讀推廣策略

6.1 內容為王:突出“內容+”,為紅色經典閱讀推廣提供資源保障

信息時代,公共圖書館應注重紅色經典閱讀推廣的內容建設。 在內容建設上,公共圖書館應注重歷史再現與歷史意義引導,以系統性傳播向大眾展示中共黨史全貌,并通過全媒體展示著力喚醒大眾關于相關歷史片段的記憶與情感,引導大眾樹立正確的價值觀,凝聚愛黨愛國的思想共識,形成輿論合力;通過“內容+平臺”實現紅色經典在社交媒體平臺、移動客戶端、新媒體智能終端的展示與閱讀;通過“內容+技術”實現紅色經典的立體化閱讀與智能化推送;通過“內容+應用”實現紅色經典閱讀推廣的場景交互[8]。

6.2 精準傳播:深耕“一人一策”,營造積極向上的紅色經典學習氛圍

不同的圈層群體對于紅色經典閱讀的需求是不同的。 公共圖書館在紅色經典閱讀推廣過程中要突破圈層,采取“一人一策” 的推廣策略。 這里的“一人”不是指個人,而是基于用戶畫像的某一類人群。 公共圖書館可針對不同人群的閱讀習慣、興趣點及其與新媒體接觸的特點等,制定不同的全媒體推廣策略,營造紅色經典全民大學習的濃烈氛圍。 同時,為了推動紅色文化的多點觸達,公共圖書館還應加強用戶信息素養培訓,提高其獨立思考的能力、獲取所需信息的能力。

6.3 人才為要:組建全媒體人才隊伍,以“中央廚房”模式實現高效資源整合與發布

山東省圖書館發布的《全國公共圖書館微信微博監測月報》《全國公共圖書館視頻服務季報》數據顯示,截至2022 年3 月,全國公共圖書館共有微博賬號442 個、微信賬號2,374 個、官方認證抖音號342 個、微信視頻號226 個。 面對龐大的平臺運營需求,公共圖書館對于全媒體人才及綜合性運營人才的需求也日益增多。 公共圖書館可打破以業務劃分部門的局限,從各部門抽調產品設計、運營、新聞編輯等人才,組建全媒體閱讀推廣小組,有效整合館藏紅色文化資源,滿足紅色經典閱讀推廣的資源需求;借鑒媒體“中央廚房”模式,即“一次采集、多種生成、多元傳播”的理念,以實現紅色經典資源的一體策劃、一次采集、多樣編發、多元傳播。

6.4 技術為用:緊跟技術發展潮流,將全媒體“四化”創新為己所用

隨著信息技術的發展,全媒體將逐漸形成內容海量化、流程云化、終端物聯化、傳播模式智能化的“四化”態勢[9]。 對于公共圖書館紅色經典閱讀推廣來說,“四化”將使其在萬物互聯的未來,獲得更簡便的內容制作流程、更便捷的信息傳播方式、更高效的信息傳播速度。 技術運用不是目的而是手段,公共圖書館應通過技術創新推動內容創新,提高紅色經典的傳播效果。

7 結語

紅色經典閱讀推廣對于公共圖書館進一步推動黨史學習教育、堅定理想信念、增強民族自信具有重要意義。 在紅色經典閱讀推廣的未來實踐中,公共圖書館只有牢牢把握媒體融合發展規律,抓住全媒體時代的技術特性和文化特質,才能在信息洪流中發聲,讓紅色經典閱讀在新時代獲得更多關注并煥發新生。